2016届一模高三(12)班质量分析

    2016届**一模成绩年前已经揭晓了，从考试我发现班级存在不少问题，为了以后能更好的做好班级高考备考工作，我想应该采取相应有效的改进措施，。下面我从以下几方面对三（12）班**一模情况做出分析：

一、数据分析

下列是我班本期各次模拟试及云浮一模数据分析：

（1）高三入学以来三（12）班各次模试六序、三序、综合排序情况分析（按年级排）

以往届市上线情况参考：

  平均分

二、存在的问题

经过对三（12）班本次成绩的分析总结及和学生沟通了解，我发现班上还是存在不少问题，大致可总结如下：

1、学生们对自己制定的学习计划落实不到位，缺乏持之以恒的精神，有极少部分同学甚至还没有为自己量身定制学习计划，导致每天学习目标不明确，学习时间分配不理想；

2、偏科较多，各科很少能均衡发展。班级部分学生数学成绩普遍较差，很多同学成绩在50分左右，男生们的英语科基础较差，这样就导致学生不能平衡发展；

3、班级部分学生学习积极性不高，缺乏主动。有些同学显得很懒惰，学习效率也较低；

4、学生心理素质不够好，特别是应试心理不够科学，缺乏应试技巧，考后心理调节能力欠缺；

5、学生们还缺乏吃苦的精神和多问的精神；

6、班级中层生“堆头”较多，但是进步较小，成绩提高幅度较慢。

三、今后措施

1、首先从各方面严格要求每一位学生，有必要的还得加强监督力度，培养学生的自觉性；

2、加强与科任老师之间的沟通、协调，与科任老师一起帮助学生不断完善学习计划，引导学生改进学习方法，帮助学生增强自制力；

3、做好学生的思想工作，引导学生客观认识自我，努力增强对弱势科目的学习兴趣，帮助学生复习好弱势科目，以争取各科均衡发展，特别提醒学生本学期要注重综合科的复习；

4、以班会课形式增强学生的应试心理及应试技巧教育，努力做好学生其他方面心理教育工作，让学生随时都能以一个良好的心态和足够的信心面对学习；

5、通过单独辅导、加强监督等方式努力抓好学科之间的均衡，尤其是针对班级中层生，争取总分最大化；

6、重点抓好班级中层生和边缘生，首先解决温饱问题，树立信心，其次针对中层生“提优补差”；抓好班级对应和“人盯人”工作；

7、加强对优生的培养力度；

8、多与家长沟通，争取更多家庭对学生们的支持，不断提升学生的士气。