幼儿园健康教育活动设计教案

3.1幼儿园健康教育活动的设计（1）

学

目

标

幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康发展的系统教育活动。

【案例分析】（15分钟）

一、幼儿健康发展的特点

3—4岁  幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲

4—5岁  幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。

5—6岁   幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大的提高，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。

二、幼儿园健康教育活动设计

1、幼儿园健康教育教育活动设计

（一） 保健教育活动设计

1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标

2、常用方法

主要可以采用观察、讲解、示范、练习、游戏、表演、操作方法。

3、案例及其点评

(二)体育活动设计

1.幼儿园各年龄阶段体育活动的目标

3-1-2表

2、活动类型   

 自由活动

集体活动

3、常用方法    

指通过在教师指导下进行有过则的游戏活动来进行教学的一种方法，深受幼儿欢迎的一种教学方式。

案例四 跟真走（体育活动。小班）

目标：练习一个跟着一个走

玩法：幼儿部分高矮一个跟着一个在老师带领下走步。

规则：重点练习一个跟着一个走，模仿动作要简单。

通过现实社会高速时代对所需的幼教工作者的要求。

教师讲解，总结出幼儿园教育活动方法及其分类。

讲解法

1教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。

学生倾听

在教师的帮助下总结出幼儿园健康教育活动设计的原则。

教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。

引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参。 

引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。

【总结练习】（3分钟）

作业：

1.幼儿健康发展的特点是什么？如何评价幼儿的健康水平？

2.幼儿园健康教育的目标是什么？ 

对本节可所学内容进行总结，归纳。用练习的方式重复性的加深学生对本节课内容的消化，巩固所学的知识。

自主练习。

引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。

第三章幼儿园教育活动的内容与设计

3.1幼儿园健康教育活动的设计（1）     

一、幼儿健康发展的特点

二、幼儿园健康教育活动设计

1、幼儿园健康教育教育活动设计

（一） 保健教育活动设计

1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标

2、常用方法

主要可以采用观察、讲解、示范、练习、游戏、表演、操作方法。

3、案例及其点评

(二)体育活动设计

1.幼儿园各年龄阶段体育活动的目标

2、活动类型   

 自由活动

集体活动

3、常用方法    

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