本单元是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文。《古诗二首》用夸张的手法、绝妙的想象表达了山寺的高耸入云和草原的高远辽阔；《雾在哪里》运用拟人的手法，把雾的变化描述成小孩子和世界捉迷藏，使整个想象充满童趣。《雪孩子》则将水的变化常识融于有趣的故事之中，激发学生在想象中续编故事，感受雪孩子美好的心灵。语文园地七安排的写话练习，以猫和小老鼠为话题，展开想象，续编故事，进一步落实“想象”要素。除此之外，本单元还第一次提出了默读课文的要求。作为起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声地读。
单元语文要素在课文中的梯度序列
| 内容 | 教学要点 |
| 字词识写 | ◎认识48个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写22个词语。 ◎联系生活，学习与自然风光有关的4组词语。 ◎学习用部首查字法查独体字；复习巩固易错字和易混淆的字。 |
| 语言积累 | ◎通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。 ◎背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；积累并运用描写天气的8个四字词语。 ◎背诵民谣《数九歌》，阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣。 |
| 阅读理解 | ◎能正确、流利地朗读课文；学习默读，试着做到不出声。 ◎图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；能发挥想象说话，体会雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良；学习拟人句，体会句子的有趣。 |
| 口头表达 | ◎朗读诗句，想象画面，能用自己的话说一说。 ◎能根据课文内容、提供的词语、生活经验等，描述、想象当时的情景。 ◎观察图画，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。 |
| 书面表达 | ◎能观察图画，以“猫与小老鼠”为话题，展开想象，创编故事。 |
| 实践活动 | ◎展示交流改正错别字的方法，查字典比赛、易错易混字大比拼。 |
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