A2--数字教育资源获取与评价 初中语文学科
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责编：小OO
时间：2025-09-23 21:13:55
A2--数字教育资源获取与评价 初中语文学科
A2数字教育资源获取与评价要求：提交2份从网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。初中语文学科：数字资源1视频《济南的冬天》数字资源2图片济南的冬天二、资源信息表序号资源名称媒体形式来源渠道作用或意义科学性1视频《济南的冬天》视频好看视频情境导入视频来自好看视频，该视频展示了冬日济南的美景，配上朗诵者声情并茂的解说，营造了济南冬日如在身边的学习情境，能迅速带领学生进入到作
导读A2数字教育资源获取与评价要求：提交2份从网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。初中语文学科：数字资源1视频《济南的冬天》数字资源2图片济南的冬天二、资源信息表序号资源名称媒体形式来源渠道作用或意义科学性1视频《济南的冬天》视频好看视频情境导入视频来自好看视频，该视频展示了冬日济南的美景，配上朗诵者声情并茂的解说，营造了济南冬日如在身边的学习情境，能迅速带领学生进入到作
A2 数字教育资源获取与评价
要求：提交 2 份从网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2 份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、 在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。
初中语文学科：
数字资源1
视频 《济南的冬天》
数字资源2
图片 济南的冬天
二、资源信息表
| 序号 | 资源名称 | 媒体形式 | 来源渠道 | 作用或意义 | 科学性 |
| 1 | 视频《济南的冬天》 | 视频 | 好看视频 | 情境导入 | 视频来自好看视频，该视频展示了冬日济南的美景，配上朗诵者声情并茂的解说，营造了济南冬日如在身边的学习情境，能迅速带领学生进入到作者描述的情境当中，激发学生的学习兴趣，下载的适合视频插入到希沃白板中使用。 |
| 2 | 图片济南的冬天 | 图片 | 百度图片栏目 | 展示冬日里济南的秀美景色，创造学习情境，给人直观感受。 | 图片来源于百度百度搜索的，尺寸大，清晰度高，整体色调和课件色调基本一致，适合插入课件做插图，能较好的展现济南冬日里风景如画的秀美景色，更能带领学生领略作者笔下美丽风景，从而体会作者当时的心境，更能情怀体会作者热爱自然，热爱祖国秀丽河山的 |
A2--数字教育资源获取与评价 初中语文学科
A2数字教育资源获取与评价要求：提交2份从网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的媒体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义，以及科学性判断。初中语文学科：数字资源1视频《济南的冬天》数字资源2图片济南的冬天二、资源信息表序号资源名称媒体形式来源渠道作用或意义科学性1视频《济南的冬天》视频好看视频情境导入视频来自好看视频，该视频展示了冬日济南的美景，配上朗诵者声情并茂的解说，营造了济南冬日如在身边的学习情境，能迅速带领学生进入到作
