五年级语文下学期文言文阅读理解考点知识练习

班级：__________      姓名：__________      时间：__________

1. 阅读与理解。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”

［1］把文中缺的词句补充完整。

［2］给下列带点字注音。

为设果（________）答曰（________）

［3］解释下列字词的意思。

甚：_____  诣：_____  乃：_____  曰：_____

［4］上面文段中最后一句话是什么意思，用自己的话说说。

答：_____________________________________。

2. 课内阅读。

鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù  yì）也。二者不可得兼 (jiān  qiān)，__________。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，__________。

［1］给加点的字选择正确的读音，用“√”画出来。

［2］把画横线的地方按原文填空。

［3］解释所填句子的意思。

__________________________________

3. 古文阅读。

人生小幼①

人生小幼，精神专利②，长成已③后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈⑤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

（注释）①节选自《颜氏家训·勉学篇》，题目为编者自拟。　②专利：专注集中。　③已：同“以”。表示时间、方位等界限。

④《灵光殿赋》：即东汉辞赋家王延寿创作的一篇赋。　⑤坎壈：困顿，不得志。

［1］为下列句中加点词选择合适的解释。

(1)固须早教，勿失机也（____）

A．坚固的　　　 B．一定

C．坚决地      D．同“故”，因此

(2)十年一理，犹不遗忘（____）

A．温习，复习  B．道理，义理

C．治理，管理  D．理睬，理会

［2］说说下列解释对应文中的哪个句子。

但是，人难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。

____________________________________________________

［3］七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同？请用原文作答。作者写自己的亲身经历是为了说明什么？

(1)七岁时：___________________________________

(2)二十岁以后：______________________________________

(3)说明：__________________________________________

［4］下面对作者观点概括最准确、最全面的一项是(　　)

A.要在年轻时抓紧一切时间学习。

B.少年时是学习的最佳时机。

C.如果年少时学习被耽误了，到年老时也无法补救了。

D.学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。

4. 阅读理解。

古人谈读书（节选）

敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

［1］解释下列句子中加点的字词。

（1）敏而好学（______）   （2）不耻下问（______）

（3）默而识之（______）   （4）学而不厌（______）

［2］请将下面的句子翻译成现代汉语。

知之为知之，不知为不知，是知也。

_________________________

［3］用自己的话说一说，这三句话分别告诉了我们哪些关于读书的道理？

________________________________________________________

5. 阅读课文，回答问题。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］解释下列句子中的加点字。

（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

诣：_____________ 乃：________________

（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”示：____________

（3）未闻孔雀是夫子家禽。未：____________  闻：____________

［2］仔细阅读下面的句子，完成练习。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

（1）请你用自己的话说说上面这两句话的意思。

___________________________________

（2）你认为杨氏之子的回答妙在何处？

___________________________________

6. 快乐阅读。

小古文《司马光》

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

［1］想想带点的字在文中的意思。

于：_________ 没：__________ 皆：____________   迸：_____________

［2］第一句中的“群儿”和第二句中的“众”意思一样吗？为什么？

____________________

［3］朗读下面的句子时，停顿合理的是（ ）。

A.群儿戏/于庭 B.光/持石/击瓮/破之

7. 阅读理解。 

俞伯牙摔琴谢知音

忆昔去年春，江边曾会君。

今日重来访，不见知音人。

但见一杯土，惨然伤我心!

伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

来欢去何苦，江畔起愁云。

此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!

1．在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是____________________________________________

2．最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是______________________。

3．用现代汉语翻译下列诗句的意思。

  (1)来欢去何苦，江畔起愁云。

  __________________________________

  (2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!

  __________________________________

4．从这首诗中，你体会到了什么?

  __________________________________

8. 文言文阅读。

钟毓兄弟小时，值①父昼寝②，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐③以观之。毓拜而后饮，会④饮而不拜。既而⑤问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

（注释）①值：碰上。②昼寝：白天睡觉。③托寐：装睡。④会：指钟会。⑤既而：过了一会儿。⑥成礼：完成礼仪。

［1］用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。

（1）故事中的“兄弟”指的是钟毓和钟会。（______）

（2）故事中的兄弟二人都偷偷喝了酒。（______）

（3）根据文言文的用词规律，“因共偷服药洒”中的“因”可以扩为“因为”来理解。（______）

（4）联系上下文，“既而问毓何以拜”这句话前面省略了问话人“父亲”。（______）

（5）兄弟二人的做法，肯定有一个人是对的，有一个人是错的。（______）

［2］联系上下文，说说加点字的意思。

其父时觉：_________________________________________________

且托寐以观之：_____________________________________________

9. 小古文阅读。

王华还金

王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗②所提囊。取视之，数十金也。公度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔⑧金耶？”为⑨指其处。其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。

[注释]①以：因为。②遗：丢失。③度：估计，思考。④复：再。⑤尔：你，你的。⑥为：替，给。⑦铤：同“锭”。

［1］解释下列句中加点的字词。

（1）与群儿戏水滨（___________） （2）其人果号而至（___________）

［2］下列说法有误的一项是（ ）

A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。

B.王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找回来了，于是只好把金子还给他。

C.其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复得。

D.王华拒绝那人的报酬更加体现了他拾金不昧的可贵品格。

10. 课外拓展阅读。

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

［1］解释括号里的词。

（1）众皆弃去（__________）

（2）破之（__________）

［2］翻译下面的句子。   

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 

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［3］“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 

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11. 文言文阅读。

手不释卷

（材料一）成语解释：书本不离手。形容勤奋好学。

（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。

顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。

（材料三）典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②。所至厄塞③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而对勘⑧之。或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之。

[注释]①凡先生之游：凡是先生外出游历。先生：对比自己年长的人的尊称。指顾炎武。②自随：跟随自己。③厄塞：险要关口。④曲折：详细情况。⑤即：靠近，引申为走向。⑥坊肆；街市中的客店。⑦发：打开。⑧对勘：核对校正。⑨径行：任意而行。⑩无足：不值得。⑪诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。⑫熟：认真仔细。

（材料四）对联：手不释卷识三昧，汗牛充栋满书斋。

典故：三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙听了孙权的话，手不释卷，最后做了吴国的主将，屡建奇功。

［1］阅读材料一、二、三，思考：顾炎武成就斐然的原因是_____________。

［2］阅读材料三，思考：顾炎武好学不倦表现在哪些地方？请用自己的话简单回答。

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［3］简单写一写你读了这四则材料后的启发或收获。

___________________________________

［4］根据材料一、四，写一句话用上“手不释卷”。

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12. 根据课文内容完成练习。

梁国杨氏子九岁，甚____________。孔君平______________其父，父不在， ___________呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_______儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“__________________。”

［1］把课文补充完整。

［2］结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）

A.都根据人物姓氏来借题发挥。

B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。

C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。

D.既否定了孔君平的话，并不尊重。

［3］孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。

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13. 课内阅读。

古人谈读书（节选）

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

——[清]曾国藩

［1］下列对“士人”的解释正确的一项是（   ）

A.将士 B.读书人 C.老百姓

［2］用自己的话说说你对“有恒者则断无不成之事”的理解。

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［3］下列诗句最能体现曾国藩所说的读书方法的哪一点？（   ）

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

A.有志 B.有识 C.有恒

14. 课外阅读。

魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语·容止》

［1］解释加点词的含义。

（1）自以行陋，不足雄远国

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（2）既毕，令间谍问曰

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（3）魏王雅望非常

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（4）魏武闻之，追杀此使

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［2］魏王为什么要“追杀此使”？

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［3］用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？

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