不能被遗忘的角落

江苏省无锡市洛社高级中学　　刘新宇　　邮编214187　　 

[摘要]新时期的学校德育工作以育人为目标，其着眼于所有学生能健康地生活、学习，使其个体获得和谐的发展。学生宿舍是学生住宿、休息、生活的场所，是学校管理工作中的重要组成部分，是不能被德育工作遗忘的角落。加强宿舍管理，养成良好的习惯，让学生自己管理好自己，这对学生本人的成长及形成良好的校风都有着重要的意义。

［关键词］育人　宿舍管理 

新时期的学校德育工作以育人为目标，其着眼于所有学生能健康地生活、学习，使其个体获得和谐的发展。多年的教育实践，我深深体会到德育工作不能仅仅停留于抓班风抓学风。学生宿舍是学生住宿、休息、生活的场所，是学校管理工作中的重要组成部分，是不能被德育工作遗忘的角落。对于学生来说，良好的集体是成长的熔炉，如果住宿生群体能具有强烈的纪律观、向上的精神风貌、完整的组织体系、强大的心理凝聚力，那么不仅有助于他们健康成长，也能够使学校管理迈上科学化的轨道。因此学校、班主任都必须重视加强宿舍管理，形成良好的住宿环境，建设良好的宿舍文化，充分发挥宿舍管理在人才培养过程中的育人功能。

加强宿舍管理，就是要对学生进行思想教育、建规立纪、严格要求、严格训练。这包含两个方面内容：既要让学生“守规矩、成方圆”，用基本要求去规范自己的行为，养成良好的习惯；又要增强学生的自主性、创造性、培养自治、自理能力。所谓习惯，是由于无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自觉性或半自觉性的行为。习惯不是与生俱来的，而是后天慢慢形成的。形成的原因和方式有两种：一种是不自觉的、下意识地重复同一动作所致；另一种则是通过有意识的练习达到的。培养学生养成良好的习惯，正是养成教育的基本内涵和主要任务，也是落实素质教育的重要途径。学生既是管理的对象，又是实施管理的重要力量。我们加强管理，就是要把带有强制性的规范要求逐步内化为学生的自觉要求，使之形成一种习惯，凝炼成一种素质，最终让学生自己管理好自己。  

如何牢牢抓住宿舍这一德育工作的重要阵地呢？

一．加强导向，创造良好氛围

正确，就是在集体中占优势的，为多数同学所赞成的言论和意见，它是学生进行自我教育的重要手段。心理学认为，在日常生活中，特别是情况模糊不清、缺乏明确判断标准时，人往往产生从众行为。对于一个宿舍来说，正确引导是良好舍风形成的前提。宿舍正确给个人提出了宿舍规范和行为要求，可以起到约束或管理学生的作用。为了加强宿舍导向，学期初学校德育处就召开寄宿生大会，由学生会发出倡议书，各年级宿舍回以响应书、黑板报、手抄报比赛、班主任谈话等形式加强宣传，形成集体，从思想上引导学生积极参与宿舍管理工作。

二．树立共同的目标

宿舍中的每个人有各自的生活目标，这些目标不尽相同，具有自发性和狭隘性，如果任其存在发展，就会滋长个人情绪，增加宿舍管理的难度。据此，我们组织学生围绕这一个问题展开了讨论。通过讨论，学生自己拟定了共同的目标。在共同目标的激励下，学生心往一处想、劲往一处使，积极向上的共同愿望激励着每个舍员勤奋学习、严守纪律、积极劳动。我们引导学生把宿舍当家庭，“我爱我家”，要求“宿舍的工作人人做，集体的事情大家管”，让每个舍员都担任一定的角色，分配一定的工作，负有一定的责任，使每个舍员感到自己的一言一行都与集体荣誉息息相关，从中培养热爱宿舍的集体主义责任感。每学期各班都按照学校要求召开一两次以宿舍为单位畅谈人生、遵守纪律等问题的主题班会，以增加舍员的集体意识和团结合作的精神。

三．建立完善的纪律制度。

纪律是最直接影响宿舍管理的因素，没有良好的纪律保证，就不会有各项工作的顺利进行，也就不可能有良好的舍风形成。在抓宿舍纪律方面，要立足于"严"的基本保证，必须要有健全的、切合实际的一整套规章制度，并且有法必依，执法必严，违法必究，执行到位。例如，为了认真贯彻实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，根据校情，我校制定了《寄宿生管理细则》，让学生熟悉宿舍纪律、宿舍内务的具体规定。通过建立完善的纪律制度，培养学生的纪律观念，养成良好的生活习惯，达到制度育人的目的，从而使德育教育的非语言要素在学生的认识世界里得到自然贴切的表现，并不断地内化、渗透。

四．建立完善的管理网络

完善的制度要得到的执行，还必须加强督促和检查。领导管理、教师管理和学生自我管理是学生宿舍管理的三架马车，必须形成合力，才能最大限度实现育人目的。我校值周班学生每天检查寄宿生早操出勤，每周检查宿舍大扫除；生活教师每天检查宿舍的内务整理、卫生和保洁情况；晚上有值勤领导和值勤教师住在学生宿舍区，及时把当天发现的先进事例向全体寄宿生通报表扬，激励上进；当天发现的问题及时通知班主任，共同研究加以解决 。“天天查、周周比、月月评”的勤检查勤反馈制度，有效地遏制了不良风气的形成。实践证明，领导、教师进驻学生宿舍区可以及时掌握学生的动态，疏导学生的情绪，处理突发事件，很有利于宿舍管理和建设；学生自我检查、督促、评比能充分调动学生的主观能动性，能促进良好宿舍集体的形成，是培养良好的集体生活习惯的重要措施。

五.培训骨干队伍。

学校定期召开舍长会议，交任务，给办法，培养工作能力。带领他们到标兵宿舍现场参观，回去后，作自我分析，自我评价，自我调节。舍长队伍的培训，使所有舍长都具有“服务好同学、建设好宿舍、锻炼好自己”的意识，在他们的带领下，宿舍成员之间能相互理解宽容、友好相处、真心帮助，营造了温馨的宿舍氛围，建设出积极和谐的宿舍环境。学期结束时，学校评出一批认真负责的优秀舍长。

六．建设丰富多彩的宿舍文化

学生宿舍文化是实现育人功能的催化剂，是德育工作的重要组成部 分。高品味的学生宿舍文化可以使学生在不知不觉中接受教育，发挥宿舍环境育人的重要功能。我校在提高学生宿舍文化层次方面注重了软、硬环境的建设。硬件上，在宿舍区内进一步加大绿化建设力度，使宿舍区变得更加美丽。此外，在每栋宿舍楼梯上，我们设立了名人谚语牌匾，如“已所不欲，勿施于人”等，时刻提醒学生应以名人为榜样，修身养性；在草地上，我们设有警示牌，如“我也有生命，请别踩我……”，时刻提醒学生爱护草坪，做到寓教于物、寓教于景，学生睹物思行，触景生情，陶冶了学生高尚的道德情操。在软件建设方面，我们每学期都要举办多种宿舍文化活动，如“爱我宿舍征文”、“美的宿舍评比”、反映宿舍生活的小品比赛、内务整理竞赛等，这些活动丰富了学生的业余生活，使学生扩大了知识面、开阔了视野，使宿舍成为学生的第二课堂，产生了巨大的吸引力、凝聚力，实现了育人的目的。

（此文已送无锡市课题论文评比）