学生行为习惯养成教育实施方案

八（1）班

一、指导思想 ：

1、以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。 

2、通过专项教育活动， 让学生继续养成良好的学习习惯。

二、具体目标：

生活习惯：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不吃变质食物，不喝生水。

学习习惯：

1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。

5、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

8、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

12、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

14、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

15、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。

16、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

17、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

18、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。22、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

行为习惯 —— 交往礼仪

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

9、诚实守信，说了就要努力去做。

10、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

11、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

12、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

13、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

14、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

15、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

16、未经允许，别人的东西不乱动。

17、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

18、晚上按时睡觉，早上按时起床。

19、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

20、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

21、做事有计划，不盲目、不拖沓　。

行为习惯 ——秩序纪律

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

5、要尊重环卫工人、交通的劳动。

6、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

7、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

8、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

9、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

10、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴

11、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

12、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

13、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。

14、学习运动常识，做好自我保护。15、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

（二）分步实施、强化整改阶段（2010年5月－2010年7月）：

     八年级是基础教育中的关键。作为八年级的老师不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。多年来的教育教学工作中，我深切的感到对学生行为的规范、指导、激励是养成行为习惯的关键。初中是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。

结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我班养成教育主要突出以下主题： 

（1）强化“责任”教育 

    强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。实施时我将根据学生年龄特点对他们进行初步的教育，初步懂得责任。 

（2）狠抓“秩序”教育 

      秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中也将根据学生的年龄特征提出不同的要求，实现学习生活秩序化。 

 （3）加强“礼貌”教育 

      礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。实施时要根据不同年级学生的身心特点，提出具体的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成规范。 

（4）落实“友爱”教育 

      友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。 

（5）强调“卫生”教育 

      对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育。