原 有
| 人 数 | 参 考人 数 | 总分 | 平均分 | 合格人数 | 合格率 | 优秀人数 | 优秀率 | 最高分 | 最低分 | 班级 | |
| 27 | 27 | 2281 | 84.5 | 26 | 96.3% | 22 | 81.5% | 99 | 18 | 六（1） | |
试 卷 情 况 分 析 | 本次六年级语文试卷由五部分构成：一、规范书写。书写要求结构均匀，笔画端正。其目的在于查验学生的书写水平，引导学生今后重视书写。二、积累运用，（一）选择题。1.拼音和语境，要求学生读拼音写汉字，读句子悟语境。对学生今后重视字、词学习，起了警示作用、引领作用。2.成语使用，对学生正确运用成语提出了要求。（二）课文内容填空，运用语言文字构建了平台。其目的在于考查学生对教材掌握的程度，对今后学生重视课本学习，灵活运用课本知识起了引导作用。三、阅读理解，培养学生观察资料、收集信息，考查语文积累情况。四、阅读材料是语文试卷的重点、难点部分，目的在提升学生阅读、欣赏、感悟能力，对今后学生激发阅读兴趣，增强感悟，欣赏能力，提高学生语文素养起了引航作用。四、习作与表达。习作空间，其中写作提示，均贴近学生生活实际，给学生抒发情感，重视从生活中挖掘素材，培养想象、联想的能力。 | ||||||||||
| 对此张试卷质量评价及改进建议 | 规范书写中，学生能工整、认真书写的占90%，但也有10%学生出现了标点不规范，书写不够规范，结构不均匀的问题。积累运用，选择题中，绝大部分能选出，但也有7%的学生，出现了失误。达分率接近90%。运用词语读句子，得分率在80%，失分者占20%。课文平台中，前个填空题，得分率贴近100%，失分在第10小题的第二小题倒数第二填空题，30%学生能答正确，但也有10%的 学生，写错了。阅读理解中，得分率在80%，20%学生失分在阅读平台中，《草原》和《草原八月末》节选得分率在70%，《、阅读大地的徐霞客》中，回答正确率占70%，不理解题意，随意乱写的占30%，失分在14、18、19小题。写作空间这一块中，90%的学生能做到按要求认真书写，立意明确，层次清晰，写出了真情实感，而且篇幅充盈。但也有10%学生，书写潦草，随意乱写，而且写的不足400字。 | ||||||||||
| 教学上的疑难问题及教学建议 | 1．在今后的教学实践中，重视对学生规范书写的指导与训练。教师要多做示范，对学生的书写多做纠正，可以开展书写竞赛活动，逐步培养学生良好的规范书写的习惯。 2．重视语言积累和阅读能力的培养。利用班上的图书角，广泛收集图书，在课余时间，鼓励学生多阅读课外读物，进行摘录，写题纲，谈感受，做好读书笔记，一个月查一次。把课堂的空间大部分留给学生，在朗朗的读书中，议论感受，议论精彩，议论感悟，扩大阅读量，提倡每半月，读一本好书，写一篇感言。 3．开展课外活动，充实语文课堂。鼓励学生到旅游景点，到厂矿企业参观，听先进人物事迹报告会，晚上看新闻，了解改革开放，了解国家大事，了解时代，了解前进中的国家与世界。开阔视野，丰富头脑。 4．在下学期开展两次美文欣赏，美文诵读活动。发动学生人人参与，组中评，班上选，提高学生文学素养和发现生活美、语文美，夯实文化底蕴，提升语文理解、运用能力。 5．语文课堂要灵活多样。在教学中，开展学生多交流、多活动。教师备课扩大含量，不仅仅是教材，也可接纳利用报纸、新闻媒体，评述社会上的事，敢于提出自己的见解。为学生全面提升语文素质做好铺垫、引领作用。 | ||||||||||
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