根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的 《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。
1. 理解能力
(1)能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
(3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解
释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
2. 实验与探究能力
(1)能完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方
法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行
运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对
收集到的数据进行处理（原：和处理）。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假
说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3. 获取信息的能力
(1)能从提供（原：课外）的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。（原来：“和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”）
4. 综合运用能力
理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
理解. 考试范围与要求
Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
生物知识内容表(一)
必 考 部 分
| 知识内容 | 要求 | |
| 1-1 | 细胞的分子组成 | |
| (1) | 蛋白质、核酸的结构和功能 | 理解 |
| (2) | 糖类、脂质的种类和作用 | 理解 |
| (3) | 水和无机盐的作用 | 知道 |
| 1-2 | 细胞的结构 | |
| (1) | 细胞学说的建立过程 | 知道 |
| (2) | 原核细胞和真核细胞的异同 | 理解 |
| (3) | 细胞膜系统的结构和功能 | 理解 |
| (4) | 主要细胞器的结构和功能 | 理解 |
| (5) | 细胞核的结构和功能 | 理解 |
| 1-3 | 细胞的代谢 | |
| (1) | 物质出入细胞的方式 | 理解 |
| (2) | 酶在代谢中的作用 | 理解 |
| (3) | ATP 在能量代谢中的作用 | 理解 |
| (4) | 光合作用的基本过程 | 理解 |
| (5) | 影响光合作用速率的环境因素 | 理解 |
| (6) | 细胞呼吸 | 理解 |
| 1-4 | 细胞的增殖 | |
| (1) | 细胞的生长和增殖的周期性 | 理解 |
| (2) | 细胞的无丝 | 知道 |
| (3) | 细胞的有丝 | 理解 |
| 1-5 | 细胞的分化、衰老和凋亡 | |
| (1) | 细胞的分化 | 理解 |
| (2) | 细胞的全能性 | 理解 |
| (3) | 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 | 理解 |
| (4) | 癌细胞的主要特征及防治 | 理解 |
| 2-1 | 遗传的细胞基础 | |
| (1) | 细胞的减数 | 理解 |
| (2) | 动物配子的形成过程 | 理解 |
| (3) | 动物的受精过程 | 理解 |
| 2-2 | 遗传的分子基础 | |
| (1) | 人类对遗传物质的探索过程 | 理解 |
| (2) | DNA 分子结构的主要特点 | 理解 |
| (3) | 基因的概念 | 理解 |
| (4) | DNA 分子的复制 | 理解 |
| (5) | 遗传信息的转录和翻译 | 理解 |
| 2-3 | 遗传的基本规律 | |
| (1) | 孟德尔遗传实验的科学方法 | 理解 |
| (2) | 基因的分离定律和自由组合定律 | 理解 |
| (3) | 基因与性状的关系 | 理解 |
| (4) | 伴性遗传 | 理解 |
| 2-4 | 生物的变异 | |
| (1) | 基因重组及其意义 | 理解 |
| (2) | 基因突变的特征和原因 | 理解 |
| (3) | 染色体结构变异和数目变异 | 理解 |
| (4) | 生物变异在育种上的应用 | 理解 |
| (5) | 转基因食品的安全 | 知道 |
| 2-5 | 人类遗传病 | |
| (1) | 人类遗传病的类型 | 知道 |
| (2) | 人类遗传病的监测和预防 | 知道 |
| (3) | 人类基因组计划及意义 | 知道 |
| 2-6 | 生物的进化 | |
| (1) | 现代生物进化理论的主要内容 | 理解 |
| (2) | 生物进化与生物多样性的形成 | 理解 |
| 3-1 | 植物的激素调节 | |
| (1) | 植物生长素的发现和作用 | 理解 |
| (2) | 其他植物激素 | 理解 |
| (3) | 植物激素的应用 | 理解 |
| 3-2 | 动物生命活动的调节 | |
| (1) | 人体神经调节的结构基础和调节过程 | 理解 |
| (2) | 神经冲动的产生、传导和传递 | 理解 |
| (3) | 人脑的高级功能 | 知道 |
| (4) | 脊椎动物激素的调节 | 理解 |
| (5) | 脊椎动物激素在生产中的应用 | 知道 |
| 3-3 | 人体的内环境与稳态 | |
| (1) | 稳态的生理意义 | 理解 |
| (2) | 神经、体液调节在维持稳态中的作用 | 理解 |
| (3) | 体温调节、水盐调节和血糖调节 | 理解 |
| (4) | 人体免疫系统在维持稳态中的作用 | 理解 |
| (5) | 艾滋病的流行和预防 | 理解 |
| 3-4 | 种群和群落 | |
| (1) | 种群的特征 | 知道 |
| (2) | 种群的数量变化 | 理解 |
| (3) | 群落的结构特征 | 知道 |
| (4) | 群落的演替 | 知道 |
| 3-5 | 生态系统 | |
| (1) | 生态系统的结构 | 知道 |
| (2) | 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 | 理解 |
| (3) | 生态系统中的信息传递 | 理解 |
| (4) | 生态系统的稳定性 | 理解 |
| 3-6 | 生态环境的保护 | |
| (1) | 人口增长对环境的影响 | 理解 |
| (2) | 全球性的环境问题 | 知道 |
| (3) | 生物多样性保护的意义和措施 | 理解 |
| 实验 | 要求 | |
| 4-1 | 分子与细胞 | |
| (1) | 观察 DNA、RNA 在细胞中的分布 | 掌握程度参考本考试大 |
| (2) | 检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 | 纲中的: |
| (3) | 用显微镜观察多种多样的细胞 | 知道.考核目标与要求 |
| (4) | 观察线粒体和叶绿体 | 2.实验与探究能力 |
| (5) | 通过模拟实验探究膜的透性 | |
| (6) | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | |
| (7) | 探究影响酶活性的因素 | |
| (8) | 叶绿体色素的提取和分离 | |
| (9) | 探究酵母菌的呼吸方式 | |
| (10) 观察细胞的有丝 | ||
| (11) | 模拟探究细胞表面积与体积的关系 | |
| 4-2 | 遗传与进化 | |
| (1) | 观察细胞的减数 | 掌握程度参考本考试大 |
| 纲中的: | ||
| (2) | 低温诱导染色体加倍 | |
| 知道.考核目标与要求 | ||
| (3) | 调查常见的人类遗传病 | |
| 2.实验与探究能力 | ||
| 4-3 | 稳态与环境 | |
| (1) | 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 | 掌握程度参考本考试大 |
| (2) | 模拟尿糖的检测 | 纲中的: |
| (3) | 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 | 知道.考核目标与要求 |
| (4) | 土壤中动物类群丰富度的研究 | 2.实验与探究能力 |
| (5) | 探究水族箱(或鱼缸) 中群落的演替 | |
选 考 部 分
| 生物技术实践 | ||
| 实验 | 要求 | |
| 5-1 | 微生物的利用 | |
| (1) | 微生物的分离和培养 | 掌握程度参考本考试大 |
| (2) | 某种微生物数量的测定 | |
| 纲中的: | ||
| (3) | 培养基对微生物的选择作用 | |
| 知道.考核目标与要求 | ||
| (4) | 利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面 | |
| 2.实验与探究能力 | ||
| 的应用 | ||
| 5-2 | 酶的应用 | |
| (1) | 酶活力测定的一般原理和方法 | 掌握程度参考本考试大 |
| 纲中的: | ||
| (2) | 酶在食品制造和洗涤等方面的应用 | |
| 知道.考核目标与要求 | ||
| (3) | 制备和应用固相化酶 | |
| 2.实验与探究能力 | ||
| (删)酶的存在与简单制作方法 | ||
| 5-3 | 生物技术在食品加工及其他方面的应用 | |
| (1) | 从生物材料中提取某些特定的成分 | 掌握程度参考本考试大 |
| (2) | 运用发酵加工食品的基本方法 | 纲中的: |
| (3) | 测定食品加工中可能产生的有害物质 | 知道.考核目标与要求 |
| (4) | 蛋白质的提取和分离 | 2.实验与探究能力 |
| 知识内容 | 要求 | |
| 6-1 | 基因工程 | |
| (1) | 基因工程的诞生 | 知道 |
| (2) | 基因工程的原理及技术（含 PCR 技术） | 理解 |
| (3) | 基因工程的应用 | 理解 |
| (4) | 蛋白质工程 | 知道 |
| (删)植物的组织培养 | ||
| (删)PCR技术的基本操作和应用 | ||
| 6-2 | 克隆技术 | |
| (1) | 植物的组织培养 | 理解 |
| (2) | 动物细胞培养与体细胞克隆 | 理解 |
| (3) | 细胞融合与单克隆抗体 | 理解 |
| 6-3 | 胚胎工程 | |
| (1) | 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 | 知道 |
| (2) | 胚胎干细胞的移植 | 知道 |
| (3) | 胚胎工程的应用 | 理解 |
| 6-4 | 生物技术的安全性和伦理问题 | |
| (1) | 转基因生物的安全性 | 知道 |
| (2) | 生物武器对人类的威胁 | 知道 |
| (3) | 生物技术中的伦理问题 | 知道 |
| 6-5 | 生态工程 | |
| (1) | 简述生态工程的原理 | 理解 |
| (2) | 生态工程的实例 | 知道 |
| 实验 | 要求 | |
| 7-1 | 基因工程 | |
| 掌握程度参考本考试大 | ||
| DNA 的粗提取与鉴定 | 纲中的: | |
| 知道.考核目标与要求 | ||
| 2.实验与探究能力 | ||
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