快乐数学周活动方案

一、指导思想

在彰显数学学科本质的同时，让数学变得更容易被学生接受，实现“数学味”与“教育味”的密切融合，使学生能享受到学习数学的喜怒哀乐、触摸到数学思维跳动的脉搏、品尝到因思考而生动鲜活的滋味、感受到数学在促进学生发展过程中的强大力量，改变数学严谨、抽象、枯燥的形象，让学生喜欢数学、爱上数学，进一步突出小学数学的个性特征，把小学数学与中学数学、科学家眼中的数学区别开来。

二、活动时间：第12周（2011年11月14日—11月18日）

三、活动的组织及地点：中心校统一组织。各校具体安排

四、活动细则

（一）教师方面

1、11月15日，分散活动。每单位把数学老师分成两部分，一部分于当天的第一节课上数学活动课，另一部分自由听课；第二节课的时候，两个部分的老师再交换。

2、11月17日，集体活动。每单位安排两名骨干教师上2节数学活动课（上午）（突出数学的趣味性、游戏性、思维性），一名中层领导评课。

（二）学生方面

1、11月16月，数学故事日。各单位的每个班级都要于当天的最后一节课举行讲数学故事活动。

2、11月14日，数学游戏日。由各班自行组织数学游戏活动（当天的最后一节课）

3、11月18，数学日记展。各学校评选出不低于学生数10%的优秀数学日记集中在活动室进行展示，学校组织各班的学生参观。

五、报送材料

（一）纸质材料

1、教师的公开课的教案和设计思路、领导的评课材料。

2、梁小、二小、刘小分别报送5份数学活动课的教案和5个老师的听课记录。定点校2份教案和听课记录，教学点1份。

3、学生的讲故事材料、数学日记、数学游戏过程简录同2。

（二）影像材料

三大校报送活动图片（电子稿）：集体活动、学生的讲故事、学生游戏。

六、备注

1、所有材料于11月22日前送到中心校。

2、中心校安排人员深入各单位检查。

                                             2011年11月11日