9一个小村庄的故事

2、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容。

3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

2、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容。

二、整体感知课文

三、精读感悟

四、布置作业

在这个景色诱人的村庄里发生了怎样的故事呢？这节课咱们就一起走进课文中看一看。请大家齐读课题（指板书）

请大家用自己喜欢的方式读课文，边读边想课文讲了一个什么故事？

板书：美丽————→　什么都没有了

小村庄为什么会发生如此大的变化呢？请大家来看一段录像。（放课件，播放人们乱砍滥伐，造成水土流失的录像）

师：看了录像，你心情怎样？你知道小村庄最后为什么消失了吗？（师板书：过度砍树）

师：课文中哪几自然段是讲人们过度砍伐树木的？（二、三段）

默读二、三段，划出能说明人们过度砍树的句子，并在旁边写体会。

指导理解、体会重点句：     

1．谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（课件出示）

师：从这句话中你体会到什么？（板书：随意）

师：你从哪些地方体会出来的？（“谁家、拎、一棵一棵”课件闪动）

2．一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……（课件出示）

从这句话中你又能体会到什么？具体谈谈。（板书：长期）

指导有感情朗读。

3．树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。（课件出示）

师：这句话给你的感受是什么？（板书：大量）

从哪些词语中能体会到？你能具体谈谈吗？

这里用了三个“变成了”构成了排比句式，强烈地表现了人们对森林的破坏。

人们这样乱砍滥伐，糟蹋树木，你的心情怎样？

*抄写词语，熟读课文。

**说说“语言直播厅”中的内容

齐读课题

自由朗读

回答讲了什么故事

根据学生回答

学生划相关句子

交流阅读体会。

指名

有感情朗读，互相评价。

练习有感情朗读。

交流“一栋栋”“各式各样”“应有尽有”“大量”等词语时，课件闪动。

用“各式各样、应有尽有”练习说话。

2、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

二、体验明理

三、拓展延伸

四、布置作业

大树的话是否唤醒了村里的人们呢？

小结：是啊！小村庄的居民只贪图眼前的利益，肆无忌惮地砍树，却丝毫没有考虑这样做的后果。终于有一天，肆虐的洪水把仅剩下的几棵树也连根拔起。当人们听到可怕的响声正准备逃命时，汹涌的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦苦换来的一切。不等呼救，他们已告别了人世，告别了美好的未来。洪水过后，原本美丽而恬静的小村庄变成了一片废墟，经过这里的人和听过这个故事的人都为此叹息道：目光短浅啊！罪有应得啊！

假如你是一位幸存者，你想说什么？

通过今天的学习，你明白了什么？

小结：小村庄的故事向我们敲响了警钟：人类的生活离不开大自然，如果破坏了它，那必然会受到大自然的惩罚。（板书：惩罚）

讨论，联系生活实际，想一想我们身边还有那些破坏环境的行为，应该怎样做？

小结：希望从今天起，我们每个同学都能行动起来，从身边的点滴小事做起，保护环境，爱护我们的家园，别让我们的生存环境再受到任何侵害。

请同学们整理自己最近调查到的有关我们周围环境情况的资料，准备下节课展示、交流。

★背诵课文，摘录描写天气寒冷的词语。

★★收集保护自然环境的故事和同学交流。

一名学生读最后两段，其他同学边听边思考这两段写了什么。

交流这两段写了什么。

学生读

学生进行说话训练

学生讨论

相应措施

                   美丽——什么都没有了

                   过度砍伐          罪有应得

                 随意   长期     大量     惩罚