音乐课《我和你》教案

学

习

目

标

识

目

标

在潜移默化的教学过程中培育学生美好的情操、健全的人格；在音乐 审美体验中享受音乐美。

（一）创设情境 

在上课之前呢让我们来欣赏一首歌曲请看大屏幕（播放北京欢迎你）。  师：这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。那么你们知道这首歌曲是哪一年创作的吗？师：听到的人物有谁？想到什么？

（二）导入新课  

对它是2008年创作的，那你们知道在2008年8月8号是什么日子吗？  师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子，更是另我们中国人为此骄傲和自豪的日子。说道奥运会那你们知道奥运会几年办一次啊？上一届奥运会在哪举办的啊?那说到奥运会我们就不得 不提与奥运会有关的东西，例如奥运会的会徽，奥运会的吉祥物，奥运会的会歌等等等等，那今天让我们来稍微了解一下不 同时期不同国家奥运会会徽、吉祥物、会歌的一些特点。（介绍）现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？（播放《我和你》） 师：今天我们就来学习这首歌曲。

二、作品学习：

1、了解歌曲创作背景

2、了解词曲作者感知旋律美 

3、欣赏学唱歌曲

《我和你》 的旋律有什么特点？

这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？

歌曲表达了什么意思？ 

师： 请同学们仔细看一下歌谱，在这首歌中反复出现了哪几个音？ 生： 1、 2、 3、 5、 6 

师： 它们是中国民族调式中 5 个基本音符， 一般说没有 4 和 7， 突出了中国音乐的民族性。

师： 我们一起来唱一下这首歌的旋律。 （生唱）（师板书引导： 如果我们用旋律线来表示， 你觉得是这样的？ [波浪线] 还是这样的？ [棱角分明的线条] ） 图示。平稳的两句旋律后， 音乐一下子舒展了， 歌曲达到了高潮， 之后又进入平静。

接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼，同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。

生试唱第一次（解决音准 提出轻声高位）

师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。（生试唱）

这首歌的旋律是很简单的，相信在这届奥运会之后，很多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好，还是要经过专业的训练。 因为气息的控制对于这首歌曲很重要。

（师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。）

生试唱第二次（莎版） （轻柔的声音连贯的气息）

4、同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。

过渡语： 一首经典的歌曲， 有动听的旋律也一定会有优美的歌词。 

（二） 感知歌词的美 ：出示歌词。 

1、 请个别学生上来朗读。 

2、 师： 我们一起来品读。 轻声地， 像品诗一样。 （生齐读）

师： 这么优美、 舒缓的旋律， 我们来有感情地唱一唱。 边唱边用手来画图谱师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。

三、探究提升阶段：

（一）欣赏第二版本

演唱常石磊版（更好地控制气息 有表情地演唱）

师：大家知道了，为了更好地表现出这首歌的宁静简单的气质，我们的演唱一定能够最大限度里轻盈、柔和，就像天使的声音一样纯净。下面该轮到同学们来演唱了。注意眼睛看老师的手势，控制好气息，有表情的演唱

（二）无伴奏演唱（有表情的背唱）

师：通过演唱，同学们肯定都感受到了这首歌曲的动人之处。下面我想请同学们站起来，想想此刻我们好像来到宽敞的户外，把心放在天地间，不用钢琴伴奏，就用我们纯净美妙的歌声来演绎。

四、小结：

“我和你、心连心、共住地球村，为梦想、千里行、相会在北京……”平实的语言，道出人类共同的心声，诠释世界人民追求和平与大同“简单”的梦想；同时因为词曲具有简练、朴实、易于传唱的特点，所以《我和你》能被世界人民所认同、喜爱和广为传唱。