中心幼儿园幼小衔接制度

　　1.带领幼儿参观小学 ，让幼儿熟悉小学，激发幼儿入学的愿望。

　　2.请从本园毕业已上小学一年级的学生回大班谈上学的体会。

　　3.每学年对本园毕业的小学生进行一次调查，了解分析幼儿园的教育对其上学的影响。

　　4.幼儿园大班教师应适时参加培训，了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写习惯的教学。

　　5.根据小学对我园应届毕业生的情况反馈，适当调整、制定出我园的大班下学期教学计划，教学内容、改变教学形式、延长上课时间，缩小幼儿园与小学之间的距离，使儿童在较短的时间内尽快适应小学教育。

　　6.改变作息制度和环境布置 为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步减少睡眠时间；另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。

　　7.在大班毕业汇报中向家长介绍幼儿入小学后的准备（生理、心理），家园合作，帮助幼儿顺利、愉快地进入小学学习生活。

　  8.大班下学期末，有意识调整幼儿心理，使幼儿产生积极、主动的上小学的良好愿望。