幼儿园优质课评价表

2、目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。

2、内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿的主体性，兼顾群体需要和个体差异。

2、活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突破难点策略好，时间安排合理（小班15分钟，中班20分钟，大班30分钟）。

3、提供合适的环境、材料，能充分为目标服务，并满足幼儿操作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。

4、教师能个别关注与面向全体相结合，并根据幼儿需要提供有效支持。

5、师幼关系融洽，互动积极良好。

6、教学评价得当。采用开放、多元等评价方式，鼓励幼儿大胆表达、交流自己的情感和思想。

2、幼儿的各种能力在原有水平上得到提高，目标基本得以落实。3、大部分幼儿参与到师生互动活动中，效果明显，兴趣高。

2、语言简练、规范富有感染力，提问清晰、明确、有价值。

3、教师基本功扎实，能对教学过程进行合理的，有灵活的教学机智和应变能力。

4、有某方面的教育特色。

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