2012年小学语文教研组工作计划

指导思想：

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

本学期，我们将以“培养学生语文素养”为中心，正确把握语文教育的特点，重视语文的熏陶感染作用。注意教学内容与价值趋向，尊重学生在学习过程中的独特体验。关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的主动意识和进取精神，以及自主、合作、探究、创新的学习方式，为尽快提高我校教育教学质量做出较大的贡献而努力。

具体措施：

一、加强学习，努力提高教学理论水平。

1、积极学习国、省刊有关语文教学实践的论文和报刊上有关的文章，围绕工作而学，围绕教育而学，培养自身的文化底蕴和学科素养。

2、向网络学习，提倡经常浏览岳麓区教育网站，将学习与自己的教学相联系，积极撰写教学随感和读书心得，及时发表于教育论坛，互相交流。

3、加强听课学习，教研组长带头深入课堂了解课堂教学实施的实际，相互学习，取长补短。每人每学期至少听课15节，教研组长20节，学会客观地评价一堂课。

4、鼓励教师及时总结教学经验，发动中、青年教师积极撰稿，参加上级主管部门组织的征文比赛。

二、发挥教研组攻关作用，切实过好教材教法关。

1、坚持按单元集中研究教材的做法，真正把握教材的重点、难点和关键，杜绝错教现象。

2、试着开展集体备课，利用其优势，努力挖掘教材的智力因素和教材所蕴含的思维方法，为优化课堂教学打好基础。

3、试着开展课题研究活动，提升学校品牌效应，促进教师专业成长。

三、优化课堂教学，提高教学质量。

1、切实转变教师观念，明确教师在课堂教学中的角色。

2、课堂教学中注意教学节奏的控制和教学速度的调节，努力做到按时下课，决不拖课，用提高效率取代加班加点。

3、根据实际情况，灵活运用各种先进的教学方法，实现教学方法“一主多辅”。

四、（因材施教）多开展学科活动，让儿童在活动中成长。

1、突出学校语文教研活动的特色，各年级段可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动，比如开展古文诵读，课外阅读交流等特色活动。

2、鼓励学生积极向学校红领巾广播站及各刊物投稿，收集记载学生创造性的作品，向省内外报刊投稿。