语文五年级上第五单元教学设计

2.理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。

学习重难点

一步曲

自主预习

2.交流孔子的资料。

3.小组读课文，互相检查读课文情况。

4.交流字词学习情况。

（1）读音：仲（zhòng）、儒（rú）、祀（sì）；

（2）字形：怨、祭、祀；

（3）新词理解。

隐晦：不明显，不容易懂。

己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要强加给别人。

二步曲

合作探究

2.思考：如果把这几个小故事合在一起，那么，课文可以分为几个部分？简要概述每部分的内容。

 用小标题的形式概述每个故事的大意。

（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”；

（2）不喝盗泉水；

（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”；

（4）晚年读《周易》。

3.理清课文的层次。

第一部分（第1~2自然段）：介绍孔子的生平。

第二部分（第3~8自然段）：讲述孔子的几个故事。

三步曲

实践操练

Jiao yu   he xin   li hai   bao yuan    fan lai fu qu

2.在文章圈出下列词语，划线的词语重点理解。

厉害   翻来覆去   设身处地   推己及人 

为所欲为     韦编三绝    艰涩    隐晦

3.填空

本文通过对（                 ）的简要介绍和（                 ）的叙述，使我们了解了孔子在（                 ）的重要地位和他的一些（                 ）。

拓展延伸

板书设计

21 孔子  

           讲述四个故事（ 分说 ）

2.启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。

学习重难点

一步曲

自主预习

为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？《论语》的重要价值是（            ）。这部书的核心思想是（      ）。

2.回顾课文讲述的小故事的内容。

师：引导用小标题的形式概述课文几个小故事的内容。

二步曲

合作探究

（1）自由读第三自然段。

孔子提出了什么主张？这个主张可以用哪句话来概括？

你是怎么理解“己所不欲，勿施于人。”这句话的？

“推己及人”这个成语是什么意思？你在生活中有没有过“推己及人”的时候？能说

说吗？

用一个合适的小标题来概括这个故事的主要内容（          ）

（2）小结学法：读课文——抓重点词句理解——小结段意——加小标题

2.按学习第三自然段的方法自学第四至第八自然段。

（1）自主学习，理解、勾画。

（2）交流学习成果

关于第四自然段：

A.你认为孔子为什么“非常厌恶这个‘盗’字”？说明了孔子的什么品质？

B.你给这一自然段加的小标题是什么？

关于第五、六、七自然段：

A.你是怎么理解“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为”这句

话的？

B.孔子为什么会发出“了解一个人实在不容易啊！”这样的感慨？

C.给这个小故事加个合适的小标题。

关于第八自然段：

A.哪个词最能说明晚年的孔子的读书情况？

B.比对孔子，今天的我们应该有怎样的学习态度？

3.有感情地朗读课文。

三步曲

实践操练

1.用自己的心意去推向别人的心意。（     ）

2.形容多次重复。（     ）

3.形容想干什么就干什么。（     ）

4.设想自己处在别人的低位或者境遇中。（     ）

2、读一读，写一写。

.君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。

1.孔子所说得“君子”是指（                      ）的人，

“小人”是指（                           ）的人。

2.照样子把句子补充完整。

君子                                               ，

小人

                                                    。

拓展延伸

2.背诵书后的孔子名言。

板书设计

教育思想 

              简绍孔子生平（总说  ）

21 孔子                            推己及人

              讲述四个故事（ 分说 ） 厌恶偷盗

                                     敢于自省

                                     韦编三绝

教学反思

2.正确流利地朗读课文，理解课文内容。

学习重难点

一步曲

自主预习

2．认读词语，注意带点字的读音。

拼凑    唐高宗     口诀    弦外之音    宫殿    棉袍    罢工    勤俭    财富    圣贤    肖像    钦佩       惹事生非     溺水    惩罚    尽职尽责

先自己读一读，（2）同桌互相检查，（3）老师抽查读

我能说说自己是用什么方法理解了这些词语的：

弦外之音：                              铁骨铮铮：                              

赏罚分明：                                 垂青：                                                  

喜不自胜 ：                                                      

二步曲

合作探究

本文按“总—分—总”的思路行文，先概括柳公权的（                  ）；然后具体分述他多次（                              ）的事情；最后归纳总结其（            ）和（               ）。

2.学习第一、二自然段，精读品味，了解柳公权在书法方面的成就。

（1）能概括柳公权在书法方面取得成就的词或句子有哪些？

（                       ）（                             ）（                            ）

（2）用课题中的一个词形容他的字——（                     ）

（3）柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？请你从中找到一句话来概括。   （                                                           

三步曲

实践操练

2．抄写下列词语（每词写3遍）

结构紧凑  颜筋柳骨  钦佩  宗教  惊诧  秘诀  弦外之音  沉溺酒色 虚伪做作  犹豫

龙袍  洋洋自得  俭朴  劝谏  肖像  惹恼  格外垂青  职位  劝诫  名正言顺   塑造

拓展延伸

板书设计

22  “心正笔正”的柳公权

总述    书法成就

分述     三个故事 

总结    人如其字、字如其人

2.结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。

学习重难点

一步曲

自主预习

2．文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？

二步曲

合作探究

（1）默读3、4自然段，思考：1.一次当穆宗问柳公权书法的秘诀时，他豪不犹豫地说：“用笔在心，心正则笔正。”柳公权只是在谈书法吗？2.为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？

（2）汇报交流

（3）带着理解再读课文第3、4自然段，体会穆宗和柳公仅的对话。

    [柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝]

2.学习5—8自然段

（1）默读课文5—8自然段，可以做简单的画批，一边默读，一边思考：1.从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？2.为什么说这是一次机智大胆的直言？3.为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？ 

（2）汇报交流   

（3）再次有感情地朗读课文第5-8自然段

 3.整体回归，总结全文

（1）课文重点讲述了（           ）家柳公权的（          ）和（                    ）的故事，塑造了一个（                     ）的良臣形象。    

（2）带着我们的敬佩齐读最后一段。

（3）唐太宗曾说过这样的一段话：“以铜为镜可正衣冠，以史为镜可知兴亡，以人为镜可明得失”。一个国家君主要容百川之胸怀，纳谏如流，更要有像柳公权这样正直，敢于说真话说实话的忠臣，国家才会兴旺、发展，人民才能安居乐业。

（4）想想“用笔在心，心正则笔正”的含义。

三步曲

实践操练

直：a.呈直线的。 b. 挺直，使笔直。 c. 公正的，正义的。

D.直爽，直接。 e. 简直

（ 1 ）这条小路又平又直。（       ）

（ 2 ）柳公权以“心正”给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象。（        ）

2.读下面的句子，说说它体现了人物怎样的品质。

（1）柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。

（2）这个劝告是真诚而大胆的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆则在于他毫不虚伪做作，直言答对。

拓展延伸

板书设计

总述    书法成就

        劝穆宗心正治国      铁骨铮铮

分述    劝文宗正确用人      直言劝谏

        大胆进言            刚正不阿

总结    人如其字、字如其人

教学反思

2. 默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。

学习重难点

一步曲

自主预习

（1）同桌互读课文，把字音读正确，句子读通顺。

（2）请同学认读下列词语。

    A组  基础  暴虐  毅然  妄动  擒获讨伐  缅怀

    B组  异常聪慧  敦厚能干  聪明坚毅  人文始祖  丰功伟绩

 2.再读全文，感知内容

（1）一边默读课文，一边想一想，每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。

（2）全班交流，把握课文主要内容 

二步曲

合作探究

1．自主学习，思考：（1）什么叫始祖?（2）为什么说黄帝是中华民族的始祖？你从课文的哪些语句中感受到的？可先画下来，再细细感悟。

2.交流分享，畅谈感悟    

3.总结全文，升华情感。

（1）这篇课文主要价绍了黄帝的（           ）、（           ）、（             ）、（           ）四个方面的情况，使我们了解作为中华民族始祖----黄帝的丰功伟绩。

（2）我们每一个炎黄子孙，都不会忘记我们中华民族的始祖——黄帝，那个时代的灿烂发明和悠久文化，历经几千年，依然散发着迷人的光芒，折射着今天的中华儿女，让我们秉承祖先的聪慧与坚毅，为中华之腾飞而努力。

三步曲

实践操练

基础(       )    擒获(       )  毅然(       )    暴虐（      ）

2．在（   ）里写出近义词，在___上写出反义词。

聪慧（       ）     拥戴（       ）  坚毅（       ）     侵凌（       ）

衰落__________      弱小___________     灿烂__________      悠久__________

3.选词填空。

注视  凝视  重视

（1）现在连小学生也开始(        )学英语了。

（2）们(    )着周围的动静。

（3）小明抬起头，(        )着墙上的心爱的小提琴。

4．缩句。

1.黄帝毅然肩负起安定天下的责任。

____________________________________________________________

2.黄帝联合炎帝族与蚩尤进行的涿鹿之战是远古时代的一场惊天地、泣鬼神的大战。

____________________________________________________________

3.不论是在国内还是在海外的中华儿女都公认轩辕黄帝是中华民族的“人文始祖”。

____________________________________________________________

拓展延伸

板书设计

23* 黄帝

黄帝

中华之根

丰功伟绩

历史地位   中华始祖

             姓氏称号   正义果敢

传奇经历     涿鹿之战   聪明坚毅

             定居黄河

巨大贡献          

2．我会归纳梅兰芳与敌人斗争的具体事例。

学习重难点

一步曲

自主预习

2.初读课文，学会生字词。

（1）我能正确地朗读课文，并能边读课文边在文中划出下列生字词，给加点的字注音、解析易错字。

爆（    ）发     沦（    ）陷     丑（    ）恶     拒（    ）绝    

邀（    ）请     普（    ）通     骚扰（       ）  粉饰（     ）    

蓄（    ）须     幽（    ）默     堤坝（       ）  威胁（     ）    

老奸巨猾（    ）    一劳永逸（     ）    痴心妄（    ）想    

3．我能流利地朗读课文，在文中圈出下列词语，并能用已掌握的理解词语的方法理解下列词语的意思。（写在课本上。）

   提心吊胆   毫不犹豫   老奸巨猾   一劳永逸   痴心妄想   深思熟虑   

   别有用心   唾手可得   斩钉截铁   优伶   粉饰   困窘   

二步曲

合作探究

默读课文，思考：课文写了一件什么事？用自己的话通顺地写下来。  

    梅兰芳是我国著名的              艺术家，抗战爆发后，为了拒绝为日本人登台演出，一向爱好整洁的他，开始             ，还请私人医生为他注射                 ，这个视艺术为生命的艺术家在民族存亡关头，毫不犹豫地将               让位于                              。

5.根据事情的发展顺序，试着给课文分段，并在书上做标记。

第一部分：（         ）指出了事件发生的时间和历史背景；

第二部分：（         ）梅兰芳拒绝为日本人登台演出；

第三部分：梅兰芳始终没有答应日本人的要求，等待着抗战胜利。

三步曲

实践操练

ｓāｏｒǎｏ（   ）  ｄīｂà（   ）

ｙōｕｍò（   ）   ｙāｏｑǐｎɡ（   ）

2.本文讲述了（       ）爆发上海沦陷后，梅兰芳离开上海，避居，他（               ），（                    ）的一段感人事迹，充分表现了梅兰芳（           ）和（           ）。

拓展延伸

板书设计

分述   不畏日本侵略者，拒绝演出的五件事

总结    坚韧不拔，等待胜利

2.我能结合课文内容理解“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”这句话。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重难点

一步曲

自主预习

二步曲

合作探究

（注意每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现。）

2.文中哪些事情写得比较详细，具体描写了哪些内容？

3.小组讨论：

“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”说说你对这句话的理解。

_____________________

在文中用“          ”标出描写梅兰芳爱国主义精神的句子，说说梅兰芳是一个怎样的人？

全班交流。

（1）“尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。”

通过这句话，我们体会到梅兰芳热爱戏曲艺术，更热爱中华民族。他视民族存亡和国家利益为最高利益。

（2）“就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘（jiǒng）迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。”

（3）有感情地朗读这些句子。

3．梅兰芳的哪些地方令你特别感动，谈谈自己的体会。

三步曲

实践操练

dī   bà      sāo  rǎo      xù   xū      jù  júe      chǒu  è

(       )    (        )    (       )    (       )    (       )

lǎo jiān jù huá       yì láo yǒng yì      chī xīn wàng xiǎng

(               )     (              )     (                 )

2.我会填。

（1）课文主要写了            、            、            、            、                        和            五件事，其中详写了             。作者通过这五件事，现了梅兰芳                                                      。

（2）“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”这句话的意思是  (                                                )。

3.我会造句。

宁愿……宁愿……也不愿……

拓展延伸

板书设计

         拒绝为日电台播音

梅 兰 芳

         拒绝为日登台唱戏

分述     避居拒绝为日登台

         蓄须拒绝为日演出

         自伤拒绝为日演出

总结     坚韧不拔，等待胜利

教学反思

2．朗读课文，背诵课文第五自然段。

学习重难点

一步曲

自主预习

1.读读词语：

　　　诊费　职业　有效　对症　疑难　病症　救死扶伤

2.辨析词语：

　　“志愿”“自愿”

3.根据课文内容填空。

　　(1)李时珍是_____朝伟大的______家和______家，他从小就立下了志愿。为了编写《本草纲目》，他不但______还______。采药时，他不怕______不怕______。走了______路，拜访了_____个医生、老农、渔民和猎人。

　　(2)李时珍花了______年时间，终于编成了《本草纲目》。这部书有______字，记载了______种药物，是中药书籍中一部_______。

二步曲

合作探究

　　思考：这一段告诉了我们什么？

二、学习第2、3自然段。

　　自由读并思考：

　　1.父亲一时想不出药方，而李时珍却能说出来，这说明了什么？

2.李时珍发现药书上的哪些问题？

四、学习第3——10自然段。 

1、学法导入，明确目标。 

围绕问题认真地、轻声地读课文，注意边读、边勾、边想，然后小组讨论。 

出示问题：李时珍编写《本草纲目》做了哪些准备？结合课文说说李时珍具有哪些品质？ 

2、全班交流汇报。 

（1）学习交流第3--9自然段。 

课文举了哪几个事例讲述李时珍为编书做准备工作？ 课文中的那一句话能够概括这几个自然段的主要内容。

亲眼观察蕲蛇、穿山甲；亲口品尝曼陀罗；亲自采集药材，拜访他人。

李时珍为了编撰新的药书，都做了那些事情？哪一件事最令你感动？为什么？ 

（2）赛读第3---9自然段。 

（3）交流学习第10自然段。 

你怎样理解“终于”一词？（说明结果得来极不容易，可结合上文回答。） 

为什么说《本草纲目》一书是中药书籍中的一部伟大的著作？（规模大，中外流传。） 

五、总结 

三步曲

实践操练

(       )旋(       )转    似(       )而 (       )

走(       )观(       )    人命(       )(       )

博览(       )(       )    (       )根(       ) 底

1.形容事情与人命相关，极其重大，可以用成语(       )。

2.可以用(       )(       )形容生病后的感受。(       )

3.追究根源，追问事情的来龙去脉，是(       )。

拓展延伸

板书设计

                                                     身体力行

立志学医     向父亲学医    编写《本草纲目》  准备工作   

  ( 为穷人 )                (  巨大贡献  )               严谨忘我

                                             结果        

教学反思

2.能找出句子中的毛病，并会用修改符号修改。

学习重难点

一步曲

自主预习

2.与同学交流自己的发现。

3.完成书上的巩固练习。

二步曲

合作探究

病句有哪些病因，如何使用修改符号进行修改，与同学交流并尝试修改。

2.阅读《新三字经（节选）》，增加语言积累。

3.了解历史上各个领域的名人。

学习重难点

一步曲

自主预习

1.看了电影，深受教育。

2.来参观的人都夸奖我们的学校环境美化好。

二步曲

合作探究

2.背诵《新三字经（节选）》。

4.小组内交流自己搜寻到的名人的事迹资料和采取的途径。

5.全班交流，搜集资料过程中的乐趣和艰辛。

想象、描写二十年后同学相聚的情景。

学习重难点

一步曲

自主预习

2.想象二十年后同学相聚的情景，确定定作重点。

二步曲

合作探究

1.小组交流，领悟写法。

2.把拟好的草稿读一读，同桌互批互改

实践操练

2.自己写作。

3.把改好的作文工整地誊写在作文本上。