《真理诞生于一百个问号之后》教案

1、导入

2、梳理字词

3、重点问题赏析

1.作者的观点是什么？

“真理诞生于一百个问号之后” 

2.说说找到科学真理的一般规律。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

3.作者用哪些事例来证明自己的观点？

谢皮罗教授发现漩涡的方向和地球自转有关

化学家波义耳发现盐酸会使花瓣变红，发明了酸碱试纸。

奥地利医生发现睡觉的人眼珠转动时，他正在做梦 。

4.文中的三个事例有什么共同之处？

每个事例是按照怎样的顺序来叙述的？

三个事例都是从细小的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，通过探索，解决了疑问，发现了真理。

科学家发现和发明的过程是相同的:都是先偶然发现问题，并不断追问;再进行反复的研究和实验;最后解决了问题,得出了结论。

发现问题____分析问题____解决问题

5.作者在叙述事例时，运用了描写的表达方式，这样写有什么好处？

叙述事例时恰当运用描写的表达方式可以把人物的神态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等具体地描绘出来，从而使文章更加生动形象，激发读者的阅读兴趣。

例如:“一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水清洗了一下，重新插入花瓶中。”这段话运用了动作描写，具体准确、生动传神地写出了波义耳看到盐酸溅到紫罗兰上时内心的着急,写出了波义耳对花的爱护。

6.分析重点句子。

（1）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

这里的“？”号和“！”号，它们各指的是什么？

 “？”是发现问题，不断追问。

“！”是解决问题，发现真理。

用比喻把抽象的道理，说的直观形象，给人留下了深刻的印象 

（2） 善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

“打破沙锅问到底”是句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。

“发现”“发明”“创造”“成就”四个词说明平常的事情中有真理，只有“打破沙锅问到底”的人才能发现。

（3） 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 

发现真理的前提条件就是见微知著，从平常的现象中发现问题，看到本质，不断探索。 

（3）如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

这句话说明科学真理就存在于我们身边，并不神秘；只有那些“有准备”“思考”“锲而不舍”的人才能发现。

“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题。

7.在科学史上，类似课文中的事例还有哪些？

鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。

牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。

依据仿生学原理，仿照蝙蝠发现了雷达。

风车的发明是来源于水车的灌溉原理。