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六年级数学下百分数知识点总结

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-23 23:48:05
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六年级数学下百分数知识点总结

六年级数学下册百分数1、意义:表示一个数是另一个数的百分之几。2、百分数和分数的区别:①、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具本数时可以带单位。②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数;12.5%分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。12%3、百分数与小数的互化:(1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。0.2=20%(2)百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉
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导读六年级数学下册百分数1、意义:表示一个数是另一个数的百分之几。2、百分数和分数的区别:①、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具本数时可以带单位。②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数;12.5%分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。12%3、百分数与小数的互化:(1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。0.2=20%(2)百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉
六年级数学下册百分数

1、意义:表示一个数是另一个数的百分之几。

2、百分数和分数的区别:

①、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;

  分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具本数时可以带单位。

②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数;          12.5%

  分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。  12%

3、百分数与小数的互化:

(1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。 0.2=20%

(2) 百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉百分号        35%=0.35

 4、百分数的和分数的互化

(1)百分数化成分数:先把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是否100的分数,能约分要约成最简分

25%==

(2)分数化成百分数:

① 用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数,再写成百分数形式。==50%

②先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。

=0.5=50%       =0.333=33.3%   

常见的百分率公式

5、用百分数解决问题

百分率=分量÷单位“1” ×100%

1、求一个数是另一个数的百分之几。     一个数÷另一个数×100%

① 甲是50,乙是40,甲是乙的百分之几?(50是40的百分之几?)50÷40=125%

② 甲是50,乙是40,乙是甲的百分之几?(40是50的百分之几?)40÷50=80%

2、求一个数比另一个数多百分之几。

     (一个数-另一个数)÷另一个数×100%    可概括为:(大数-小数)÷小数×100%

3、求一个数比另一个数少百分之几。

     (另一个数-一个数)÷另一个数×100%    可概括为:(大数-小数)÷大数×100%

⑦ 甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几?(50比40多百分之几?)(50-40)÷40×100%=25%

⑧ 甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几?(40比50少百分之几?)(50-40)÷50×100%=20%

分量=单位“1” ×百分率

4、求一个数的百分之几是多少。

      单位“1”的量×百分之几=百分之几对应量

③ 乙是40,甲是乙的125%,甲数是多少?(40的125%是多少?)40×125%=50

④ 甲是50,乙是甲的80%,乙数是多少?(50的80%是多少?)50×80%=40

5、求比一个数多百分之几的数是多少。

      单位“1”的量×(1+百分之几)=(1+百分之几)对应量

6、求比一个数少百分之几的数是多少。

     单位“1”的量×(1-百分之几)=(1-百分之几)对应量

⑬ 乙是40,甲比乙多25%,甲数是多少?(什么数比40多25%?)40×(1+25%)=50

⑭ 甲是50,乙比甲少20%,乙数是多少?(什么数比50多25%?)50×(1-20%)=40

单位“1” =分量÷百分率

7、已知一个数的百分之几是多少,求这个数。

     百分之几对应量÷百分之几=单位“1”的量

⑤ 乙是40,乙是甲的80%,甲数是多少?(一个数的80%是40,这个数是多少?)40÷80%=50

假设法:解:设甲为X               X ×80%=40        X=50   

⑥ 甲是50,甲是乙的125%,乙数是多少?(一个数的125%是50,这个数是多少?)50÷125%=40

假设法:解:设乙为X               X ×125%=50        X=40   

8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数”,

⑮ 乙是40,比甲少20%,甲数是多少?(40比什么数少20%?)40÷(1-20%)=50

假设法:解:设甲为X               X ×(1-20%)=40        X=50   

⑯ 甲是50,比乙多25%,乙数是多少?(50比什么数多25%?)50÷(1+25%)=40

假设法:解:设乙为X               X ×(1+20%)=50        X=40   

8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几,多(少)多少的数已知,求这个数”,

⑨ 甲比乙多25%,多10,乙是多少?10÷25%=40

假设法:解:设乙为X               X ×25%=10        X=40   

⑩ 甲比乙多25%,多10,甲是多少?10÷25%+10=50

假设法:解:设乙为X               X ×25%=10        X=40     40+10=50

⑪ 乙比甲少20%,少10,甲是多少?10÷20%=50

假设法:解:设甲为X               X ×20%=10        X=50   

⑫ 乙比甲少20%,少10,乙是多少?10÷20%-10=40

假设法:解:设甲为X               X ×20%=10        X=50     50-10=40

用百分数解决问题练习:

百分率=分量÷单位“1” ×100%

1、求一个数是另一个数的百分之几。     一个数÷另一个数×100%

① 甲是50,乙是40,甲是乙的百分之几?       ② 甲是50,乙是40,乙是甲的百分之几?

2、求一个数比另一个数多百分之几。

     (一个数-另一个数)÷另一个数×100%    可概括为:(大数-小数)÷小数×100%

3、求一个数比另一个数少百分之几。

     (另一个数-一个数)÷另一个数×100%    可概括为:(大数-小数)÷大数×100%

⑦ 甲是50,乙是40,甲比乙多百分之几?      ⑧ 甲是50,乙是40,乙比甲少百分之几?

4、求一个数的百分之几是多少。

      单位“1”的量×百分之几=百分之几对应量

③ 乙是40,甲是乙的125%,甲数是多少?          ④ 甲是50,乙是甲的80%,乙数是多少?

5、求比一个数多百分之几的数是多少。

      单位“1”的量×(1+百分之几)=(1+百分之几)对应量

6、求比一个数少百分之几的数是多少。

     单位“1”的量×(1-百分之几)=(1-百分之几)对应量

⑬ 乙是40,甲比乙多25%,甲数是多少?      ⑭ 甲是50,乙比甲少20%,乙数是多少?

单位“1” =分量÷百分率

7、已知一个数的百分之几是多少,求这个数。

     百分之几对应量÷百分之几=单位“1”的量

⑤ 乙是40,乙是甲的80%,甲数是多少?

⑥ 甲是50,甲是乙的125%,乙数是多少?

8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几的数是多少,求这个数”,

⑮ 乙是40,比甲少20%,甲数是多少?

⑯ 甲是50,比乙多25%,乙数是多少?

8、另外还有“已知比一个数多(少)百分之几,多(少)多少的数已知,求这个数”,

⑨ 甲比乙多25%,多10,乙是多少?

⑩ 甲比乙多25%,多10,甲是多少?

⑪ 乙比甲少20%,少10,甲是多少?

⑫ 乙比甲少20%,少10,乙是多少?

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六年级数学下百分数知识点总结

六年级数学下册百分数1、意义:表示一个数是另一个数的百分之几。2、百分数和分数的区别:①、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具本数时可以带单位。②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数;12.5%分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。12%3、百分数与小数的互化:(1)小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。0.2=20%(2)百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉
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