作文_我喜爱的卡通明星

【教学目标】

1、按一定的顺序观察自己喜爱的卡通明星，把卡通明星的样子写具体。

2、用一两句话表达自己对卡通明星的喜爱之情。字数在150字左右。

【作前准备】

1 看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。

2 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。

【教学过程】

一  形象激趣，导入新课。

1、同学们，你们喜欢看卡通片吗？有没有自己喜欢的卡通人物呢?谁愿意把你在课前收集的自己喜欢的卡通人物来给大家介绍一下呢？还要简单说说你喜欢他的理由。（学生自由介绍）

2、是呀，动画大师用他们的智慧为我们创造了一个又一个生动形象的卡通人物，瞧，这些赫赫有名的大明星来到了我们的课堂。( 欣赏图片)

你们喜欢它们，想把它们介绍给你的朋友吗？今天，我们就来说说自己喜欢的卡通明星。

3、出示题目及要求，齐读。（审要求：一定的顺序、具体。）

二  指导引路，作前练说。

1、师：在这么多的卡通明星中，我特别喜欢一位大名鼎鼎的卡通人物，现在，老师依次出示这位卡通明星身体的各个部位，你们猜猜他是谁？

2、分别图示：哆啦A梦的脑袋、眼睛、嘴、小铃铛、大口袋等。

你们知道他是谁了吗？你怎么知道？

师：是呀，每位卡通明星都有着自己独特的长相，我们在写他们的外形时就要抓住这些特点来写。

3、（出示文章）请大家轻声读读这篇文章，思考一下这篇文章向我们介绍了哆啦A梦身体上的哪些部位，是按什么顺序来写的？

（出示提纲：眼睛、嘴巴、手、铃铛、万能口袋、从上倒下。）

4、再读范文，思考：这五个部位中哪些部位是详写的？（出示：详写及句子）

5、多啦A梦的眼睛和嘴是非常与众不同的。

出示例句：在多啦A梦那圆圆大大的脸上镶嵌着一堆圆溜溜的眼睛，可眼珠却小得像颗巧克力豆。它的嘴巴十分大，一笑起来嘴巴差不多占了脸部的二分之一。

出示句子对比：多啦A梦的眼睛小小的，嘴巴大大的。

和上面的句子比，你觉得这句话写得怎么样？

6、师小结：对呀，再写卡通明星的外貌时要先找到了卡通人物的典型特点，然后按照从上到下的顺序展开联想具体描写，所谓的具体描写就是可以用上打比方、想象、比较、夸张等写作手法及好词好句。（贴板书）

三  放手习作，各自练笔。

1、仔细观察，找出自己喜欢的卡通人物的特点。

2、明确要求，拿起笔来练写作。

3、全班交流，彼此欣赏，共同提高。

四、总结。

    今天的作文课上，每位同学都向大家介绍了自己喜爱的卡通明星，与伙伴们分享了快乐，同时也学会了按一定的顺序介绍人物的外貌，真是太聪明了!课后别忘了给你的作文添上简短的开头与结尾，如你可以把你喜欢卡通明星的理由作为文章的第一小节或是最后一小节。

板书：

我喜爱的卡通明星

　　　　　　　　　写作顺序：从上到下

                  写作要求：抓住典型特征写具体

　　　　　　　　　　　　　　（好词好局、比喻、拟人、想象、比较等）

下水文：

哆啦A梦

    柯南、小樱、孙悟空、猪八戒……这些可爱的卡通人物天天都陪伴在我们身边，但我最喜欢的是多啦A梦。

“哆啦A梦”全身胖胖的，看起来十分憨厚可爱。在它那圆圆大大的脸上镶嵌着一对圆溜溜的眼睛，可眼珠却小得像巧克力豆。它的嘴巴十分大，一笑起来嘴巴差不多占了脸部的二分之一。它经常披着一件蓝色的大衣，那白白圆圆的小手像团白色的棉球从袖子里伸出来，真是可爱极了！“哆啦A梦”的脖子上系着一个金色的小铃铛，走起路来会发出“叮叮当当”的响声，所以有时人们还称它“叮当猫”。“哆啦A梦”的身上有一个万能口袋，里面什么都有，十分神奇。只要你遇到了困难来找它帮忙，它准能帮你解决。

我不仅喜欢“哆啦A梦”憨厚可爱的样子，更喜欢它那乐于助人的好品质。我要向他学习，把帮助他人当成自己最快乐的事。

我喜爱的卡通明星

写作提纲：

　　　　　　　　  眼睛  详写  在它那圆圆大大的脸上镶嵌着一对圆溜

溜的眼睛，可眼珠却小得像巧克力豆。

　　　　　　　　　嘴巴  详写  它的嘴巴十分大，一笑起来嘴巴差不多占了脸部的二分之一。                

卡通明星：哆啦Ａ梦　　手    详写  它经常披着一件蓝色的大衣，那白白圆圆的小手像团白色的棉球从袖子里伸出来，真是可爱极了！                     

写作顺序：从上到下　　铃铛　––––　——————————————————

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口袋  ––––　——————————————————

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我喜爱的卡通明星

写作提纲：

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卡通明星：—————　　––––––　　––––––　　————————————

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写作顺序：—————　　––––––　　––––––　　————————————

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