浅谈如何培养学生核心素养

戴集中学 戴永军

一、改变教育观念 

　　要培养全面的人就要重视课程改革中学生“核心素养”的培养。每个学校、每位老师都必须把握正确的价值导向。老师的心中要装着学生，要清楚每一位学生适应未来发展应该具备的素养。改变过去“以知识为中心、教材为本位”的教学格局。学习不仅与考试挂钩，还要将课堂教材与学生的素养联系在一起，体现了学科能力，更重要的是体现了态度、价值观等综合素养。 

　　二、树立立德树人理念 

　　当今信息化时代下，价值观塑造应是所有育人工作的第一位。学生处在价值现形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。教师要高度关注的问题就是把握好价值取向，将课程改革作为立德树人的突破口，面向未来要加强体育、美育教育，着力培养学生高尚的道德情操、扎实的文化知识和良好的审美情趣：要引导学生积极践行社会主义核心价值观，使学生在“勤学、修德、明辨、笃实”上下功夫。

三、培养学生自主性 

　　教学活动是学生和教师在一起的基本活动形式。让学生爱学、会学，并且享受学习，这是教育的根本所在。课程改革中提出教学生学习，把学生置于学习的情境之中，让学生学习，让学习成为学生的内在需求。“核心素养”的提出，激活学生学习主动意识与能力，引导学生进入积极的学习状态，远比不停地学更重要。自主学习是一种能力，学生学习主动性的培养是通过创设和谐关系，营造自主学习的氛围：激发学习兴趣，调动学生自主参与；加强团队合作，发挥学生自主潜力；注重实践操作，发掘自主参与空间。这种“以学为主，自主”的课堂教学过程，是充分展现学生个性化的过程，应该把时间留给学生，以学生为本自主发展，最终实现学生的自我促进与积极成长。