四年级环境教育教案

1. 寻找伤心的纸

教学目标

    1. 通过学习本课，让学生知道随意乱扔纸张，既污染了环境，又浪费了纸张。

    2. 懂得废纸也有利用的价值，它可以制作成纸工艺品，能做到珍惜每一张纸。

第一课时

课前准备：

寻找生活中的伤心纸，如果你就是那张伤心纸，你有什么话要想说。

教学活动过程

    活动一：寻找伤心纸，它们有什么话想说

学生活动指导要点

    ◆观察：人们把废纸丢弃在哪些地方？

    ◆思考：被人们丢弃的废纸有什么话想说？（学生扮演伤心纸诉苦）

    ◆观看：多媒体资料◆教师结合学生自己收集的资料加以补充

    ◆教师要引导学生从纸的伤心思考。

    ◆通过观看触目惊心的资料让学生体会伤心纸对环境的污染。

    活动二：制作伤心纸小档案

第二课时

课前准备：学生搜集纸艺术品。

教学活动过程

活动一：用废纸制作艺术品

学生活动指导要点

    ◆思考：丢弃的废纸有哪些用途？

    ◆观看：多媒体资料。（有关纸的艺术品）

    ◆制作：贴纸、撕纸、折纸、剪纸等。

    ◆展示：“一张纸”艺术展览会。◆教师结合学生自己收集的资料加以补充。

     ◆通过观看让学生知道费纸可以美化环境。

     ◆根据学生自己的特长进行制作。

     ◆让学生懂得费纸的价值。

     思考：废纸还可以做什么东西？

2.探访纸的身世

 教学目标

     1.了解我们的祖先用什么东西记事的。

     2.知道造纸主要用哪些原料，它与环境有什么关系。

     3.懂得节约用纸不仅节省资源，而且能保护环境。

第一课时

 课前准备：学生通过询问、查资料，去了解纸的身世。

 教学活动过程

     让学生说说“我”是怎么知道纸的身世的？

     活动一：史前时代

 学生活动指导要点

     ◆思考：我们的祖先用什么东西记事呢？

     ◆观看：多媒体资料。

     ◆找找：古人还在什么东西上写字？

     ◆体验：在竹片或木片上写字。

     ◆感想：写下自己的感想。◆教师要求学生在课前通过咨询、查资料，了解有关内容。

     ◆通过观看知道4000多年前，人们把字刻在龟壳或骨头上。

     ◆了解人类在没有纸以前还用竹片、木片、布等来记事。

     ◆让学生知道这种记事方法不方便。

     活动二：蔡伦造纸

学生活动指导要点

     ◆观看：蔡伦是怎样造纸的。

     ◆思考：造纸需要哪些原料？◆了解造纸的过程。

     ◆知道造纸不仅毁坏树林，而且会污染环境。

第二课时

课前准备：要求学生查查资料，树减少了还会引发哪些环境问题。

教学活动过程

      活动一：探访现代造纸厂

学生活动指导要点

    ◆观看：多媒体资料。

     ◆找找：造纸厂对环境的污染。

◆了解现代造纸厂生产纸张的过程。

     ◆污染河流、空气，毁坏森林。

     活动二：当树木减少时会产生什么环境问题。

      1. 设想山洪爆发

         一：有树草的斜坡

         二：沙土暴露的斜坡

      对比结果有什么想法？

      2.整理调查资料

      学生活动指导要点

       树减少了还会引发哪些环境问题？

◆水土流失越来越严重

◆了解树木与环境的关系。

      ◆温室效应加剧

      活动三：我是节纸宣传员

      学生活动指导要点

          ◆思考：哪些宣传方式最适合我们呢？

          ◆畅想：造纸新原料。

◆要告诉大家为什么要节约纸张。

          ◆保护森林就是保护环境。

3.纸的生活实录

教学目标

    1. 知道自己在生活中有哪些浪费纸张的行为，通过学习改正这些行为。

    2. 懂得节约纸张是一种美德，是保护大树，保护环境的良好行为。

第一课时

课前准备：在我们生活中有哪些浪费纸张的行为。

    活动一：“我”和郎飞支比一比

    学生活动指导要点

        ◆找一找：郎飞支有哪些浪费纸张的行为？

        ◆感想：看到了郎飞支浪费纸张的行为，有什么想法？◆乱涂乱画◆找出生活中的一些不良行为。

        ◆

        ◆

        ◆

        ◆           

◆

        ◆想一想：我有哪些浪费纸张的行为？

        ◆说一说：怎样改正自己的不良行为。

◆纠正自己不良行为的重要性。

    活动二：能得到几颗星（向亲友、邻居等人做一次调查）

比赛项目 

字写得大小适当，每张纸都写满不在纸上乱涂乱画纸的，正反面都用，不乱撕纸张，一本本子坚持用完……

第二课时

课前准备：做好节纸情况调查（对全校学生作一次调查）

活动一:

学生用纸调查

                  年级    班级      人数

    学生一个学期一般用几个笔记本？

    5本以下       人

    5---10本 

    10---15本 

    15本以上 

学生是否经常因找不到草稿本而撕下笔记本？

经常 

    有时 

    从来没有 

学生是否到学期结束时经常有笔记本没有用完？

经常 

    有时 

    从来没有 

学生是否有固定的草稿本?

有     没有

   看了上面的统计数字,你有什么感想?你有什么建议给大家?

   如果我校学生每天每人节约一张纸,一年时间可以保护多少棵大数?

活动二:

组建“一张纸小分队”

学生活动指导要点

    ◆小队人员◆小队可能采取的行动◆关键是，他们的行动让周围的同学明白了要节约用纸。

4.纸的兄弟姐妹

教学目标

    1.了解纸的种类和用途。

    2.让学生树立环保意识，生活中要节约用纸。

    3.学会利用废纸制作“环保贺卡”。

第一课时

课前准备：生活中哪些地方有哪些纸做的东西。

教学过程

    活动一：观察与搜集纸的身影

学生活动指导要点

    地方我看到了哪些纸做的东西◆让学生知道几乎所有地方都能看到纸的身影。

       ◆我的书包

       ◆……

◆

    活动二：猜纸游戏

学生活动指导要点

◆一个学生问三个问题后猜出什么纸。

◆另一个学生只回答“是”或“不是”。

◆了解各种纸的特性。

    活动三：餐巾纸与手帕使用情况调查

            被采访的人数用手帕的人数用餐巾纸的人数

            ◆看到调查的数字有什么感想？

    活动四：表演“餐巾纸与手帕的对话”。

学生活动指导要点

            ◆餐巾纸◆手帕◆保护环境希望多用手帕少用餐巾纸。

第二课时

  课前准备：寻找生活中的“过度包装”。

  教学过程

      我在家里找到了     个包装箱，     个包装盒，    张包装纸。

      活动一：怎样才能减少包装呢？

            学生活动暗M碰见贼 没法打

指导要点

          ◆提出减少包装的办法并认证。

◆减少包装是节约纸张保护环境。

      活动二：宣读倡议书。

      活动三：现代表示祝贺的方式。

            用贺卡表示祝贺的人数用其他方式表示祝贺的人数

      活动四：学生用废旧材料制作贺卡。

5.废纸再生记

 教学目标

      1.了解正确处理废纸的方法，知道废纸是可以再利用的。

      2.能够区分再生纸和不可再生纸，学习生活中应多用再生纸。

第一课时

 教学过程

     一.看主题图

     观察与思考

      1.有了废纸怎么办？

      （1）找一找，这幅图中，哪些处理废纸的方法是对的，为什么？

      （2）哪些处理废纸的方法是不对的，为什么？

      （3）想一想，还有哪些处理废纸的好办法？

      2.卖出废纸调查。

        日期卖了多少废纸卖得多少钱在卖废纸的过程中，发现了很多问题。例如：

            1.为什么有些纸他们不要？

            2.为什么不同的纸会有不同的价格？

            3.      ……

      二.区分再生纸和不可再生纸。

      观察与思考

      1.看插图后想一想，哪些是不可再生纸？

      2.身体呈灰色的纸都上不可再生纸，想一想它们有什么共同的特点？

      三.小实验——小蔡伦造纸

      材料：

      1.加框的绢网（10厘米×15厘米）   2.报纸   3.水盆   

      4.大量使用过的白纸。

      学生分组造纸。

      过程：浸泡纸浆——把纸浆平铺在绢网上沥水——用布和报纸吸水——取下初步做好的再生纸，重压晾干。

      第二课时

      教学过程

      一.阅读思考

      1.有很多科学家把垃圾堆里的废纸称为“第四种森林”，这是为什么？

      （1）1吨废纸可生产多少吨再生纸？

      （2）如果每年把世界上所用办公纸张的一半加以回收利用，每年就能使多少公顷的森林免遭砍伐？

      （3）800万公顷森林相当于多少座黄山？

      二.宣传多用再生纸

      1.收集一些关于再生纸的资料。

      2.画宣传画，编宣传语。

      三.废纸再生记游戏

      废品收购站、再生纸专卖店、再生纸加工厂分别贴出招聘启示。

      哪份工作适合你？去应聘吧，用你的知识赢得一份工作。

6.未来的纸

  教学目标

      1.了解纸的一生，关心爱护身边的每一张纸。

      2.想象未来的纸张，不仅是环保，而且是使用功能更多的纸张。

第一教时

教学过程

     活动一：想象未来的纸。

学生活动指导要点

     ◆思考：未来的纸是用什么材料做的？

     ◆想象：想象中的未来的纸是什么样的？

     ◆观看：多媒体资料。（科学家对未来纸的预测）

     ◆学生应从节约原料，而且是环保方面思考。

     ◆让学生大胆想象。

     ◆要勇于创造发明。

     活动二：未来纸的功能。

学生活动指导要点

     ◆观察：我们看到的现在的纸张有哪些用途。

     ◆想象：未来的纸张还有哪些用途？◆了解纸主要用途是：记录、印刷、包装等。

     ◆随着科学的发展，未来纸张的功能更多。

第二课时

教学过程

    总结本册教科书的内容。

    活动一：了解纸的一生

    1. 游戏：走出迷宫。（教材中的游戏活动）

    2.学生谈谈自己学习本册教材后的想法。

    活动二：宣传活动。

      向身边的同学发出邀请，一起来关心爱护身边的每一张纸。