教育与心理统计学复习试题及答案

1.下列被认为是世界上第一本有关教育与心理统计学专著的是(　 　)                      

A.桑代克的《心理与社会测量导论》  

B.瑟斯顿的《统计学纲要》

C.加勒特的《心理与教育统计法》    

D.吉尔福德等人的《心理与教育中的统计学》

2.单向秩次方差分析检验，相当于对多组数据的哪种统计量进行参数的方差分析？ (　 　)    

A.方差     B.标准差    

C.平均数   D.相关系数

3.随机化区组实验设计的基本要求是(　 　)                                      

A.区组内可以有异质性，区组间要有同质性      

B.区组内和区组间均要有同质性

C.区组内和区组间均可以有异质性              

D.区组内要有同质性，区组间可以有异质性

4.连加号的符号为(　　)    

A.++        B.+,+        

C.∏        D.Σ8

5.一批数据在量尺上各等距区组内所出现的次数情况是(　  　)                            

A.概率                 B.概率密度函数        

C.累积概率密度函数    D.次数分布

6.相关系数（r）的取值范围为(　  　)     

 A.－1.00≤r≤0.00     B.0.00≤r≤＋1.00     

C.－1.00≤r≤＋1.00     D.－0.50≤r≤＋0.50

7.把对随机现象的一次观察叫做一次(　   　)                                            

A.随机实验          B.随机试验          

C.教育与心理实验    D.教育与心理试验

8.总体的平均数称为符号为(　 　)   

A. X     B. Y     C.σ       D.μ            

9.假设检验的第二类错误是(　 　)   

A.弃真第一类错误            B.弃伪     

C.取真                      D.取伪        

10.假设检验中的两类假设称为(　C　)                                                

A.I型假设和II型假设    B.α假设和β假设    

C.原假设和备择假设     D.正假设和负假设

11.符号秩次检验法不仅考虑差值的符号,还同时考虑差值的(         ) 

A.大小                B.分布

C.方向                D.显著性

12.在一元线性回归中,决定系数R2是因变量和自变量积差相关系数的(　   )             

A.2倍                  B.平方        

C.立方                 D.2倍的平方

13.方差齐性检验的意义是(　  　) 

A.两正态总体的方差是否相等     B.两偏态总体的方差是否相等  

C.两正态总体的方差是否整齐     D.两偏态总体的方差是否整齐

14.F分布主要用于比较数据的(　  　)                                                

A.离散程度              B.符合正态分布的程度      

C.符合t分布的程度      D.偏移程度

15.把被实验或进行科学研究对象的全体称之为(　    　)  

A.总体                   B.个体 

C.样本                   D.元素  

16.随机变量的特点：（        ）、 （        ）和（        ）。    

17.中数又称中位数，符号记为（        ）。     

18.在一定条件下，事先不能断言会出现哪种结果的现象，叫 （        ） 。              

19.当n→+∞时，t分布与（        ）就完全吻合。                                    

20.方差分析所要检验的零(原)假设是所有k个处理的 （        ） 没有显著差异。          

21.一元线性回归分析的模型是（        ）。

22. （        ）一般不需要严格的 前提假设 。                                         

23.教育与心理实验是一种计划好的有控制的教育研究，其目的是为了（        ）、（        ） 和（        ）。       

24. （        ）在教育与心理测量研究中常作为问答题的 （        ） 指标。 

25.在教育与心理研究中，不同因子的水平之间可以搭配，称为（ ）组合 。 

三、名词解释（10分）

26.第一类错误

27.回归分析

《教育与心理统计学》试题答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

1.下列被认为是世界上第一本有关教育与心理统计学专著的是(　A　)                      

A.桑代克的《心理与社会测量导论》  B.瑟斯顿的《统计学纲要》

C.加勒特的《心理与教育统计法》    

D.吉尔福德等人的《心理与教育中的统计学》

2.单向秩次方差分析检验，相当于对多组数据的哪种统计量进行参数的方差分析？ (　C　)    

A.方差     B.标准差    C.平均数      D.相关系数

3.随机化区组实验设计的基本要求是(　D　)                                      

A.区组内可以有异质性，区组间要有同质性      

B.区组内和区组间均要有同质性

C.区组内和区组间均可以有异质性              

D.区组内要有同质性，区组间可以有异质性

4.连加号的符号为(　D　)    

A.++        B.+,+        C.∏        D.Σ8

5.一批数据在量尺上各等距区组内所出现的次数情况是(　D　)                            

A.概率        B.概率密度函数        

C.累积概率密度函数    D.次数分布

6.相关系数（r）的取值范围为(　C　)                                                 

A.－1.00≤r≤0.00     B.0.00≤r≤＋1.00     

C.－1.00≤r≤＋1.00     D.－0.50≤r≤＋0.50

7.把对随机现象的一次观察叫做一次(　B　)                                            

A.随机实验          B.随机试验          

C.教育与心理实验    D.教育与心理试验

8.总体的平均数称为符号为(　D　)   

A. X     B. Y     C.σ       D.μ            

9.假设检验的第二类错误是(　D　)   

A.弃真第一类错误 B.弃伪     C.取真     D.取伪        10.假设检验中的两类假设称为(　C　)                                                

A.I型假设和II型假设    B.α假设和β假设    

C.原假设和备择假设    D.正假设和负假设

11.符号秩次检验法不仅考虑差值的符号,还同时考虑差值的(A) 

A.大小B.分布C.方向D.显著性

12.在一元线性回归中,决定系数R2是因变量和自变量积差相关系数的(　B  )             

A.2倍        B.平方        C.立方        D.2倍的平方

13.方差齐性检验的意义是(　A　) 

A.两正态总体的方差是否相等     B.两偏态总体的方差是否相等  C.两正态总体的方差是否整齐  D.两偏态总体的方差是否整齐

14.F分布主要用于比较数据的(　A　)                                                

A.离散程度      B.符合正态分布的程度      

C.符合t分布的程度      D.偏移程度

15.把被实验或进行科学研究对象的全体称之为(　A　)  

A.总体  B.个体  C.样本  D.元素  

二、填空题（每空3分，共45分）               

16.随机变量的特点：离散性、 变异性 和规律性。    

17.中数又称中位数，符号记为 Mdn 。     

18.在一定条件下，事先不能断言会出现哪种结果的现象，叫 随机现象 。              

19.当n→+∞时，t分布与标准正态分布就完全吻合。                                    

20.方差分析所要检验的零(原)假设是所有k个处理的 总体平均数 没有显著差异。          

21.一元线性回归分析的模型是y=α+βx+ε。

22.非参数检验一般不需要严格的 前提假设 。                                         

23.教育与心理实验是一种计划好的有控制的教育研究，其目的是为了解答问题、检验假设 和估计效果。       

24.双列相关在教育与心理测量研究中常作为问答题的 区分度 指标。 

25.在教育与心理研究中，不同因子的水平之间可以搭配，称为不同因子、不同水平的 组合 。 

三、名词解释（10分）

26.第一类错误

第一类错误也称第一类型错误，或称拒真错误，是指进行统计假设检验时，错误地拒绝原假设（也称零假设）H0的错误。

27.回归分析

研究一个随机变量Y对另一个(X)或一组(X1，X2，…，Xk)变量的相依关系的统计分析方法。