考研现代汉语笔记整理

绪论

1.现代汉语，指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

现代汉语，这个词通常有广义与狭义两种解释。广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。

2.现代汉语七大方言：北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）。

3.现代汉语的特点：

（一）语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现如下：

⒈没有复辅音；

⒉在音节中元音占优势；

⒊有区别意义的声调。

4．音节总数有限，简短而明确。

（二）词汇方面：⒈语素以单音节为基本形式；

⒉广泛运用复合法构成新词；

⒊双音节词占优势。

（三）语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点。

⒈语序和虚词是表达语法意义的主要手段；

⒉语法（词法、句法）结构具有一致性；

⒊词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分；

⒋词语组合受语义、语境的制约；

⒌量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别。

第二章语音

4.人的发音器官：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。

5.语音的物理性质：音高、音强、音长、音色。（四要素）

音高就是声音的高低，决定于声波的频率。音高在汉语里的作用非常重要。声调主要由音高构成，声调的高低能区别意义。

音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。振幅大，声音就强。而振幅的大小取决于发音时用力的大小。

普通话里的轻声与音强有关。

音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。音量与音高、音强、音长有关。

（汉语中）音强和音长在语调和轻声里也起重要作用。

音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。

音色的差别由三种因素造成：第一，发音体不同。第二，发音方式不同。第三，共鸣器的形状不同。

6.语音的社会属性：

它首先体现在音义结合的社会性上，语言的各种意义靠语音表达出来，语音和意义之间并无必然的联系，只要得到社会公认即可。同样的语音形式可以用来表示不同的意义；同一个意义又可以有多种语音形式。

语音有系统性，各种语言或方言都有自己的语音系统。

社会属性是语音的本质属性。

7.语音单位：音素、音节、生母韵母声调、音位。

（一）音素：

音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。普通话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节，两者声母相同，声调相同，但是ɑ、i不同，即韵母不同，发音就不一样，ɑ、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就是音素。音节就是由音素构成的。普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，如“啊ɑ”；最多的由四个音素构成，如“状zhuɑnɡ”就包括zh u ɑnɡ四个音素。在《汉语拼音方案》中，大多数情况是一个字母表示一个音素，如ɑo e p d；有五个音素是用两个字母表示：zh ch sh nɡer。

音素分为辅音和元音两大类。

辅音：发音时气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音，又叫子音。普通话中有22个辅音：b p m f d t n l k ɡh j q x zh ch sh r z c s nɡ.

元音：发音时气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。普通话中有10个元音：ɑo e êi u üer –i（前）-i（后）。

元音与辅音的区别：

1、有无阻碍：元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。这是元音和辅音的最主要区别。

2、紧张状态：元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。

3、气流强弱：元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。

4、响度大小：元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，这样的辅音叫浊音，声音响亮，如m、n、l、r；有的辅音声带不颤动，声音不响亮，如b、t、z、c，这样的叫做清音。

（二）音节

音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。由一个或几个音素组成。一般来说，一个汉字表示一个音节，儿化了的两个汉字表示一个音节。

（三）声母、韵母、声调

一个音节分声母、韵母、声调三部分。

声母指音节中元音前头的部分，大多是音节开头的辅音，一个音节如果不以辅音开头，则称为“零声母”。

韵母指声母后面的部分。

声调指的是音节中具有区别意义作用的音高变化。普通话有四种基本声调：阴平、阳平、上声、去声。

（四）音位

音位是一个语言系统中能够区别意义的最小语音单位，是根据语音的辨义作用归纳出来的音类。

8.记音符号：

（一）汉语拼音方案是记录现代汉语语音系统的法定拼音方案。1958.2.11

汉语拼音方案主要用来给汉字注意和作为推广普通话的工具。

汉语拼音的五大块：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。

（二）国际音标：是国际语音学会制订的一套语音符号，是用来记录各民族语言的语音的，符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则，共有一百多个符号，记音有严式、宽式之分。

9.声母（21个）：声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。

（一）声母的发音部位

发音部位：发音时气流受到阻碍的位置。按此，分为七类：

双唇音：b,p,m是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。

唇齿音: f

是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。

舌尖前音:z,c,s

又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音。

舌尖中音:d,t,n,l是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音。

舌尖后音:zh,ch,sh,r

又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。

舌面音:j,q,x是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音。

舌根音(舌面后音):g,k,h

是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音。

（二）声母的发音方法

发音方法：气流破除发音阻碍的方法。

1、阻碍的方式：根据成阻或除阻的方式不同，可以五类

1）塞音（暴破音）：b、p、d、t、g、k发音时，发音部位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。

2）擦音：f,h,x,sh,r,s发音时，发音部位接近，留有一条窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。

3）塞擦音：z、c、zh、ch、j、q发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨擦成声。可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅音。

4）边音：l发音时，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从舌头的两边通过。

5）鼻音：m、n发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，声带振动，气流从鼻腔通过。

2、根据声带是否振动：分清、浊两类。

1）清音：b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、x、h发音时声带不颤动。

2）浊音：m、n、l、r发音时声带颤动。

3、根据气流的强弱：分送气音、不送气音两类。

1）送气音：p、t、k、q、c、ch

2）不送气音：b、d、g、j、z、zh

注：声母表里每组第一个音为不送气音；每组第二个音为送气音。只有是塞音、塞擦音时，才考虑送不送气。

普通话的22个辅音当中，除ng（以韵母中出现）不能出现在音节开头，其余21个辅音都可以充当声母。声母共22个，其中一个为零声母。

10.韵母（39个）

普通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分。

韵头—是主要元音前面的元音，又叫介音。由i、u、ü充当，发音总是轻而短，只表示韵母的起点。如ia、ua、üe、iao、uan中的i、u、ü。

韵腹—是韵母中的主要元音。充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。韵腹是韵母的主要构成部分，由a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er充当。

韵尾—是韵腹后面的音素，又叫尾音。由i、u或鼻辅音n、ng充当。

韵母中只有一个元音时，这个元音就是韵腹；有2个或3个元音时，开口度最大、声音最响亮的元音是韵腹。韵腹前面的元音是韵头，后面的元音或辅音是韵尾。韵腹是韵母的主要成分，一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹。

根据韵母的组成成分，分为单元音韵母、复元音韵母、鼻音韵母三类。

（一）单元音韵母发音时舌位，唇形及开口度适中不变得元音叫单元音。

单元音韵母共有10个，即：舌面元音（a、o、e、ê、i、u、ü）

舌尖元音（-i、-i）

卷舌元音（er）

（二）复元音韵母

复元音韵母共有13个。前响复合韵母：ai、ei、ao、ou；后响复合韵母：ia、ie、ua、uo、üe；中响复合韵母：iao、iou、uai、uei

（三）鼻音韵母

普通话里有16个鼻音韵母。

1、舌尖中鼻音韵母8个：an、ian、uan（u加点）、uan、en、in、uen、un（u加点）

2、舌根鼻音韵母8个：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong

所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分的类。

开口呼：韵母不是i、u、ü或不以i、u、ü起头的韵母属开口呼。

齐齿呼：i或以i起头的韵母属齐齿呼。

合口呼：u或以u起头的韵母

撮口呼：ü或以ü起头的韵母

Ong[ug]放在合口呼，iong[yg]放在撮口呼，是按它的实际读音排列的。

11.声调

声调具有区别意义的作用，主要是由音高变化构成。汉语声调可以从调值和调类两个方面来分析。

调值即声调的实际读法，指音节高低升降曲直长短的变化形式。是每个音节都具有音高变化形式。

调值采用“五度标记法”，是用五度数标来标记调值相对高度的一种方法。

注：要会运用调值标记。

在答题时，要注意题的问法：调值用五度标记法标注；声调用阴、阳、上、去添写。

调类指的是声调的类别，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。

普通话的声调有四个调值：阴平[55]、阳平[35]、上声[214]、去声[51]

12.音节的结构：

普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（又叫介音）、韵腹（又叫主要原因）和韵尾三个部分。

韵头开口度较小，响亮度也较差，只能由i、u、u（u加点）三个高元音构成。韵尾指的是一部分韵母后面的收尾部分，有元音韵尾和辅音韵尾。元音韵尾由i、u构成。辅音韵尾由n、ng构成。一个音节最多由四个因素符号拼写，韵腹和声调是每一个音节都必须具有的。

13.拼音：把分析出来的声母、韵母拼合起来，构成一个音节，就是拼音。

拼音应该注意的几个问题：

（1）

声母要用本音：平常念声母，一般是念它的呼读音，声母的呼读音都是在声母的本音后面加上一个元音。

拼音的要领“前音（声母）轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”。

（2）

声母韵母之间不要有停顿。

（3）

要念准韵头。

14.拼音的方法：两拼法、三拼法、声介合并法。

15.普通话声韵拼合规律：

1、双唇音b、p和舌尖中音d、t能和开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母拼合，不能和撮口呼韵母拼合。

2、唇齿音、舌根音、舌尖前音、和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。唇齿音拼合口呼限于u。

3、舌面音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合。

4.舌尖中音n、l能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼中都有。

还可以从韵母出发，得出普通话声韵拼合的另一些规律：

1、“o”韵母只拼唇音和唇齿音声母，而uo韵母却不能同唇音或唇齿音声母相拼。

2、ong韵母没有零声母音节，ueng韵母只有零声母音节。

3、-i[] 韵母之拼z、c、s三个声母相拼，-i[

]韵母只拼zh、ch、sh、r四个声母，并且都没有零声母音节。

4、er韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。

普通话声韵配合表

普通话声韵配合关系表

韵母类别声韵配合情况声母

开口呼

齐齿呼

合口呼

撮口呼

双唇音 b p m 有

有

有（只限u）

无

唇齿音 f 有

无

有（只限u）

无

舌尖前音z c s 有

无

有

无

舌尖中音 d t 有

有

有

无

n l 有

有

有

有

舌尖后音zh ch sh r 有

无

有

无

舌面音j q x 无

有

无

有

舌根音g k h 有

无

有

无

零声母

有

有

有

有

16.音节拼写规则：

（一）y、w的使用

1.韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如果i后面还有别的元音，就把i改成y；如果i 后面没有别的原因，就在i前面加上y。

2.韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如果u后面还有别的元音，就把u改成w；如果后面没有别的元音，就在u前面加上w。

3.韵母表中ü行的字母，在零声母音节中，无论ü后面有没有别的原因，一律在前面加y。之后，两点省去。

Y、w是起隔音作用的字母。不是声母。

（二）隔音符号的用法

a o e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就要用隔音符号’隔开。

（三）省写

1.韵母iou，uei、uen的省写，前面加声母的时候，写成iu、ui、un。iou,uei,uen根声母相拼之后，中间的元音o或e有时变得不明显，实行省写。

2.u(加点)上两点的省略

跟n、l以外的声母相拼时都省去两点。

（四）标调法

1.声调符号一定要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上。

2.在iu、ui这两个韵母中，声调应标在后面的字母上。

3.调号正好标在i上，那么i上的小点要省去。

4.轻声音节不标调。

（五）音节连写

1.同一个词的音节要连写，词与词分写。句子或诗行开头的字母要大写。

2.专用名词或专用短语中每个词开头字母要大写。

3.标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写，有时为了简明美观，可以省略声调符号。

17.音变

一、变调：在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫作变调。

（一）上声的变调

单念或在词语的末尾的时候，上声字调值不变。

1、上声+上声=阳平+上声（两个上声字相连，前一个上声字变读阳平）

2、上声+非上声=半上（21）+非上声

1、上声+轻声（非上声）=半上+轻声

2、上声+轻声（上声）=阳平/半上+轻声

（二）去声的变调

去声（非重读）+去声=53+去声，去声字作为语流中的后字，也常常读53。

（三）“一、不”的变调

1、单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调；

2、在去声前读阳平；

3、在非去声前，“一”变51，“不”仍读去声；

4、嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时，读轻声。

（四）形容词重叠的变调

单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是什么往往读成55调值。（好好儿的）单音节形容词的叠音后缀，不管原来是什么声调的字，也都要念成55调值。（沉甸甸）

双音节形容词重叠后，第二个音节变成轻声第三、四个音节都读成55调值。（干干净净）

二、轻声：所谓轻声，并不时四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，即在一定条件下读得又短又轻的调子。

声调主要决定于音高，而轻声的形成取决于音强和音长。

轻声词：1、助词和语气词；2、叠音词和动词的重叠形式后头的字。（妈妈、解释解释）3、构词用的虚语素“子、头”和表示群体的“们”等；但是，“原子、窝窝头”等词的“子、头”都是实语素，不读轻声；4、用在名词、代词后面表示方位的语素或词；5、用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等（进来、热起来）；6、量词“个”常读轻声（这个）；7、有一批常用的双音节词，第二个音节习惯是要读轻声。（云彩、算盘）轻声的作用：有些轻声有区别意义和区分词性的作用。

三、儿化：指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。普通话韵母除了ê、er 之外都可以儿化。

儿化韵的发音

1）无韵尾或有u尾+卷舌动作：车儿、包儿

2）有-i、-n韵尾的+韵尾丢失或添加韵腹：块儿、人儿

3）有高元音i、ü韵腹的+央元音：喜儿、鱼儿

4）有舌尖元音[?]、[τ]的变为：树枝儿、瓜子儿

5）有-ng尾的+韵尾丢失且元音鼻化：瓶儿、芒儿

儿化的作用：区别词义（头——头儿

眼——眼儿），区分词性（忙——忙儿

偷——偷儿），表示细小、亲切或喜爱的感情色彩（猫儿

老头儿

小淘气儿）。

四、语气词“啊”的音变（呀、哇、哪、啊）

“啊”的变读

（1）前面的音素是I,v时读ya，写成“呀”。例：你快来呀！

（2）前面的音素是u（包括ao,iao）时读wa，写成“哇”。例：这么多的书哇！（3）前面的音素是n时读na，写成“哪”。例：这么多的人哪！

（4）前面的音素是ng时读nga，仍写成“啊”。例：使劲唱啊！（chang nga）

（5）前面音素是-i[ ]时读ra，仍写成“啊”。例如：多好的同志啊！（zhi ra）

（6）前面的音素是-i[ ]时读[za]，仍写成“啊”。例如：这是谁家的兔子啊？

（7）前面的音素是a,o(ao,iao除外),e,e^，就在语气词“啊”前加上一个i，成为ya，写成“呀”。例如：原来就是他呀（taya）！

18.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出来的音类。

19.归纳音位的方法：通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较，看它们是否能够区别意义，凡属能够区别意义的音，就分别归纳成不同的音位，否则就是同一个音位了。其中从辅音中归纳出来的音位叫做“辅音音位”，从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”，从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”。

由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”，又称“音段音位”。

声调音位主要是由音高特征构成的，音高不是音质，所以属于“非音质音位”，也称“超音段音位”。

20.音位变体：一个音位往往包含不同的音，这些音就叫做这个音位的“音位变体”，音位变体是音位的具体表现形式，音位则是从音位变体中概括归纳出来的。

条件变体：在一定条件下出现的音位变体

自由变体：没有环境，可以自由替换而不影响意义的音位变体。（w-v）

21.归纳音位的重要标准：语音的辨义功能、互补分布和音感差异。

如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这样的语音差异就有音位的对立，构成这种差异的语音特征就叫做“区别特征”。例如：[ta55]和[t‘a55]的声母就存在着音位的对立。可以用“：”表示，标写为/t/：/t‘/。

“互补分布”说的是音位变体的分布情况。音位的不同条件变体各有自己的分布条件，决不出现在相同的位置上，因而它们的分布状况是相互补充的，这就叫做“互补分布”。如a,A 处于互补分布中。

一般用一个字母表示一个音位。

注：汉语拼音方案用u和o两个字母待代表韵尾【u】音位。

22.普通话音位

元音音位10个：/ a /、/ o /、/ /、/ e /、/ i /、/ u /、/ y /、/ ? /、/ τ/、/ /。

辅音音位22个：21个声母+/η/。

声调音位4个：阴平55、阳平35、上声214、去声51。轻声可视为原调位的变体。

23.语调：说话或朗读时，句子有停顿，声音有轻重快慢和高低的变化，这些总称语调。包括停顿，重音和句调。

（一）停顿

（二）重音：重音分为语法重音和逻辑重音两种。

（三）句调：是指整句话的音高升降的变化。包括升调、降调、平调、曲调四种形式。

24.北京话异读产生的原因：（从来源看）文白异读、方音影响、讹读影响、背离规律。

这些可是爱考的专业课老师（如果俺考研成功她可就是俺滴学姐啦）珍藏不外漏的当年的笔记啊。顺便说一句：考研公共课自然不用说，全国统考，大家都用一本大纲，但专业课每个学校的侧重点和考试风格都不一样，所以这样的情况下及时抓取你所报考学校学员的信息很重要，如果跨考可能难度就更大，我在北京爱的专业课辅导老师就是在读的研究生助教，信息量自然不用说，连复试导师喜欢听啥都能知道，不用有那些后顾之忧，我才可以踏踏实实安心背书，在分数上下硬功夫。