《AE》课程标准

郑州电力职业技术学院

课程标准

课程名称   《After Effects》 

课程代码      0340          

课程类型     专业核心课     

课程总学时      70          

适用专业       动漫专业     

课程负责人      何广超      

艺术（教学系部）动画教研室制定（修订）

2020年6月

《After Effects》课程标准

课程代码：0340                   

课程类型：理实一体化课

学时/学分： 7/70     

适用专业：动漫设计与制作专业

1.课程概述 

1.1课程性质

本课程是动漫设计与制作专业专业必修的一门专业核心课程After Effects，是在学习了动漫角色设计、场景设计、ps、等课程、具备了审美设计和基础软件使用能力的基础上开设的一门理实一体课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向广告宣传、电台和影视后期、自媒体等工作岗位，通过对AE界面和软件的草错及粒子特效等内容的学习，培养学生剪辑、短视频设计和广告宣传片的设计能力，为后续动画短片创作和三维动画课程学习奠定剪辑基础的一门专业核心课程。

1.2课程定位

本课程对接的工作岗位是广告设计、影视和电视后期剪辑和特效制作，通过学习应具备对市场要求设计师的创新能力及基本电影和段视频剪辑能力，能给动画或电视制作片头片尾并能按照剧情发展的要求制作和添加特效的能力。

2.课程目标

本课程的培养目标是：

   2.1课程的（教学）知识目标

（1）了解影视视频特效制作的原理，能够运用AE进行影视特效编辑。

（2）能够将AE与其他计算机绘图及动画片制作软件结合应用。

（3）理解动画片的后期合成流程，能够完成一部完成的动画片创作。

2.2 课程的专业目标

（1）应掌握美术基础及审美能力，有一定的设计创新和想法

（2）具有计算机平面绘图和网页制作的设计能力，了解网页和网络的大众欣赏和走向

（3）掌握视频的编辑能力和后期合成、特效处理能力

（4）掌握团队协作的能力

2.3 课程的专业素质

（1）具备良好的政治素养、道德品质和法律意识

（2）具备良好的人文科学素养

（3）具有正确的就业观和创业意识

（4）具有良好的心理素质和健康的体魄

（5）具有良好的交流合作能力和团队合作精神

（6）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度

3.课程实施和建议

3.1课程内容和要求

该课程是依据“动漫设计与制作专业工作任务与职业能力分析表”中的动漫设计与制作工作项目设置的。其总体设计思路是：着重培养学生影视后期特效编辑能力，具备影视后期编辑特效的知识。以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合、半工半读等实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。

学时分配、课程内容和要求详见表1、2

表1：学时分配

结合后期合成课程内容和学生特点，运用启发引导、逆向教学、案例分析、作品展示等教学方法，引入优化制作方案，加大课程含量，提高教学实效性，引导学生积极思考、主动实践，通过适应学生的教学模式的运用，使学生在较短是时间内掌握较多的知识和技能。

（1）应用逆向思维的原则：逆向是指由结果推原因的过程。能够培养学生全面的考虑问题的能力。比如：产生6个粒子，在圆型的墙内碰撞。先给学生讲解粒子产成原则，建立蒙板等知识。让学生自己去解决这个题目，利用所学知识。可以通过几种方法做到。学生由结果推原因的过程，就是加深记忆的过程，和举一反三的过程，学会用简单的方法解决复杂的问题。教学实践证明，课程采用此方法开展教学，学生不仅能够当堂掌握制作方法，而且学会了举一反三的思维方式，带有自己思考的过程后，能使知识记忆深刻，理解深刻，不容易遗忘。

（2）引导学生设计思想，培养创新思维：一个好的课程，能提供一个表现思维、体现设计的方法。我们可以用各种工具来实现我们的设计。再好的工具也是能称其为“工具”。真正的设计来自我们的头脑。因此在课程传授的过程中、课程设计项目制作的过程中，设计思维要渗透在各个方面。

（3）课下课程巩固以声情并貌的电子杂志（介绍课程的行业状况、社会动向、国内外优秀的特效分析、名人采访传记、自己编写的精彩实例等组成）、视频教学（自己录制视频教学，详细讲述精彩实例的操作步骤）为主要表现形式，辅助学生掌握更多的课程知识。

（4）举办学生专题讲课：课程设计结束后，请学生自己展示作品，并在台前讲述设计思路和创作过程。使学生之间有更多更好的交流。从而也提高学生学习的兴趣。

（5）结合实际项目：如泥偶动画“明鉴”片头制作；为学校制作宣传片花等。使学生在真正的项目制作流程中积累更丰富的制作经验，培养更多的设计理念。并使学生在实习基地的参观实习中得到更多的实践经验。

（6）定期举办学生优秀作品展，激发学生创作热情。

3.3教学组织建议：

（1）考核要求

表3  After Effects 课程考核要求

课程任课教师要按照课程考核要求实施考核，注意做好学习过程、到课情况、平时作业、实验（践）情况、考核情况的相关记录，作为学生最终评定成绩的明确依据，并与成绩册一同形成成绩档案保存。

成绩评定方式：采取过程性考核和终结性考核相结合方式进行。过程性考核一般由课堂考勤、实践技能（实验实训）、平时小测验、作业、课堂表现组成；终结性考核的主要形式为理论考试，技能操作性较强的课程可采用综合性技能操作考核、课题报告、答辩、考证成绩、技能竞赛等方式。

如采取单一某一种考核方式，要规定相关要求，比如采取单一试卷笔试考试，就应规定每一学习单元的考试比重和题型要求；采取单一实际操作或模拟演练等，就应具体说明考试形式及操作方法等。如采取综合试卷笔试、实际操作、模拟演练等多种考核方式，就应具体说明每一方式的要求及综合计算最终课程成绩的方式。鼓励支持大胆改革传统单一的试卷笔试考试，创新适应课程特点的多种方式综合的考核方式，突出考核学生实际操作能力和职业能力、素质。

4.课程资源

4.1教材选用

(1) 教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。

1)适用。教材要以AE软件的操作为引导，以项目实例的方式进行教学，并符合本课程的培养目标。

2)实用。教材应符合中等职业教育学生的心理特征和认知规律，按计算机软件制作项目例的规律和知识点要求组织编写内容，强调理论与实际的结合，便于实现“教、学、做”三位一体的教学形式。

3)够用。教材的内容以满足计算机视频后期处理特效的基本知识要求为前提，重视运用计算机软件制作的岗位职业能力训练。

(2)编写建议:编写教材应依据本课程标准，充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。根据影视特效的实际要求，编写以知识点穿插其中的项目实例的完成的学习过程、可操作性强的教材。

4.2网络资源

使用国家精品在线课程资源、国家专业教学资源库、我要自学网，虎课网，腾讯课堂，站酷网和猪八戒网等。

5.师资队伍

教师的基本要求

    课程负责人:具有相关专业背景，熟知计算机多媒体设计方面的各种软件以及具有视频编辑工作经验，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备“双师”素质教师，本科及以上学历。

教师的能力要求

    具有一定的计算机多媒体软件操作的基础知识;具有熟知多媒体、图形图像、视频以及影视等相关的基础知识;经过职业教育理论和教学方法的培训，具有教学经验和测评指导组织能力。

6.实践教学

校内实训条件要求：多媒体实训机房中的PC机、AECS3英文版、视频播放软件、投影仪;相关教材，相关

实物、教学任务书、教学录像等。

校内外实训安排说明：（对各实训项目时间、软硬件准备、同时实训学生数及同时指导老师人数等作出说明。）

7.其它

1.AE课程是一门设计性、专业性很强的课程，教师应因材施教，找出学生的兴趣点，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的思考能力和自主创新意识。

2.教学中应立足于学生职业能力的培养，采用项目教学、情境教学、现场教学、案例教学、任务驱动教学、讨论式教学等多种教学方法，提高学生对基础知识、基本技能的学习兴趣，增强学习的积极性和主动性。

3.教学活动中，应注重以学生为本，注意“教、学、做”统一和互动，在促进学生学习专业基础知识和职业技能的同时，积极启发、诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能。

编写：                   校对：                审核：

郑州电力职业技术学院               （系部）

2020年    月    日