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初一下课外古诗四首(一)

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-24 00:00:49
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初一下课外古诗四首(一)

个性化教案:初一下课外古诗四首(一)学生姓名性别年级初一学科语文授课教师老师上课时间年月日学管师___老师___课时___---___课时教学课题第二单元知识及古诗教学目标1、掌握课外古诗并理解其意境和主旨;2、掌握初一课外古诗并可以准确默写。3、能轻松默对理解性课外古诗提问教学重点与难点生词、成语的掌握与运用,古诗的理解与默写,课内文言文课前进行十分钟的书法指导古代诗词背诵默写(1)讲解分析古诗意境和内涵竹里馆唐代:王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。作者介绍王维(701年-
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导读个性化教案:初一下课外古诗四首(一)学生姓名性别年级初一学科语文授课教师老师上课时间年月日学管师___老师___课时___---___课时教学课题第二单元知识及古诗教学目标1、掌握课外古诗并理解其意境和主旨;2、掌握初一课外古诗并可以准确默写。3、能轻松默对理解性课外古诗提问教学重点与难点生词、成语的掌握与运用,古诗的理解与默写,课内文言文课前进行十分钟的书法指导古代诗词背诵默写(1)讲解分析古诗意境和内涵竹里馆唐代:王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。作者介绍王维(701年-

个性化教案: 初一下课外古诗四首(一)

学生姓名性别年级初一学科语文
授课教师     老师

上课时间      年  月    日

学管师_ __老师___

课时___---___课时

教学课题第二单元知识及古诗

教学目标1、掌握课外古诗并理解其意境和主旨;

2、掌握初一课外古诗并可以准确默写。

3、能轻松默对理解性课外古诗提问

教学重点与难点生词、成语的掌握与运用,古诗的理解与默写,课内文言文

课前进行十分钟的书法指导

古代诗词背诵默写

(1)讲解分析古诗意境和内涵

竹里馆

           唐代:王维

  独坐幽篁里,弹琴复长啸。

  深林人不知,明月来相照。

作者介绍

王维(701年-761年,一说699年—761年),字摩诘,汉族,河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”开元九年(721年)中进士,任太乐丞。王维是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学,受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》,是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名,非常多才多艺,音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。

创作背景

《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会,而命笔成篇的。

注释

竹里馆:辋川别墅胜景之一,房屋周围有竹林,故名。

幽篁(huáng):幽深的竹林。

啸(xiào):嘬口发出长而清脆的声音,类似于打口哨。

深林:指“幽篁”。

相照:与“独坐”相应,意思是说,左右无人相伴,唯有明月似解人意,偏来相照。

长啸:撮口而呼,这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。

译文: 

独自闲坐幽静竹林,时而弹琴时而长啸。

密林之中何人知晓我在这里?只有一轮明月静静与我相伴。

春夜洛城闻笛

           唐代:李白

  谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 

  此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

作者介绍

李白(701年-762年),字太白,号青莲居士,唐朝浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考),出生于西域碎叶城,4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇,有《李太白集》传世。762年病逝,享年61岁。其墓在今安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。

创作背景

这首诗是唐玄宗开元二十三年(735年)李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市,时称东都。当时李白客居洛城,大概正在客栈里,因偶然听到笛声而触发故园情,作此诗。

注释

洛城:今河南洛阳。

玉笛:笛子的美称。③暗飞声:声音不知从何处传来。声:声音。

春风:指春天的风,比喻恩泽,融和的气氛等引申涵义

闻:听;听见。

折柳:即《折杨柳》笛曲,乐府“鼓角横吹曲”调名,内容多写离情别绪。胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四:“《乐府杂录》云:‘笛者,羌乐也。古典有《折杨柳》、《落梅花》。故谪仙《春夜洛城闻笛》……’杜少陵《吹笛》诗:‘故园杨柳今摇落,何得愁中曲尽生?’王之涣云:‘羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。’皆言《折杨柳》曲也。”曲中表达了送别时的哀怨感情。

故园:指故乡,家乡。

译文: 

是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。随着春风飘扬,传遍洛阳全城。

就在今夜的曲中,听到故乡的《折杨柳》,哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢?

逢入京使

           唐代:岑参

  故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 

  马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

作者介绍

岑参(约715-770年),唐代边塞诗人,南阳人,太宗时功臣岑文本重孙,后徙居江陵。[1-2] 岑参早岁孤贫,从兄就读,遍览史籍。唐玄宗天宝三载(744年)进士,初为率府兵曹参军。后两次从军边塞,先在安西节度使高仙芝幕府掌;天宝末年,封常清为安西北庭节度使时,为其幕府判官。代宗时,曾官嘉州刺史(今四川乐山),世称“岑嘉州”。大历五年(770年)卒于成都。

创作背景

根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》,此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西(今维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。

注释

入京使:进京的使者。

故园:指长安和自己在长安的家。漫漫:形容路途十分遥远。

龙钟:涕泪淋漓的样子。卞和《退怨之歌》:“空山歔欷泪龙钟。”这里是沾湿的意思。

凭:托,烦,请。传语:捎口信。

译文: 

东望家乡路程又远又长,热泪湿双袖还不断流淌。

在马上与你相遇无纸笔,请告家人说我平安无恙。

晚春

           唐代:韩愈

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。(草树 一作:草木)

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

作者介绍

韩愈(768~824)字退之,唐代文学家、哲学家、思想家,河阳(今河南省焦作孟州市)人,汉族。祖籍河北昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者,主张学习先秦两汉的散文语言,破骈为散,扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”,明人推他为唐宋家之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名,作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈在思想上是中国“道统”观念的确立者,是尊儒反佛的里程碑式人物。

创作背景

作于元和十一年,此时诗人已年近半百(49岁)。他此时在官场上是处于不得志的时期,作者也是想借此诗来表达心中慨叹之情。

注释

不久归:将结束。

杨花:指柳絮

榆荚:亦称榆钱。榆未生叶时,先在枝间生荚,荚小,形如钱,荚花呈白色,随风飘落。

才思:才华和能力。

解(jie):知道。

译文: 

花草树木知道春天即将归去,都想留住春天的脚步,纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞,随风起舞,化作漫天飞雪。

(2)了解古诗意境和内涵

(3)熟记古诗并进行默写

(4)批改并进行修正

(5)错误的古诗再一次进行默写直到每首诗每句话默写正确  

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初一下课外古诗四首(一)

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