《闻一多先生的说和做》导学案

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班级：七年级  班　　　　　姓名：　

【学习目标】 

1、积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。

2、在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。

3、通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。

【学习过程】

第一课时

一、导入新课

欣赏诗歌《七子之歌 澳门》

在这首诗中，我们能感受到浓浓的渴望祖国统一的爱国情怀。这首诗的作者闻一多先生，清华毕业后到美国留学，在异国他乡，他日夜思念着家乡，想念着祖国，忍受着民族歧视的屈辱，心中激起了强烈的民族自尊心，于是产生了组诗《七子之歌》这部爱国思乡之作。今天，让我们走进臧克家的《闻一多先生的说和做》，来了解他的精神品质。

二、资料链接

1、闻一多（19-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被特务杀害。

2、作者      ，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。（写到课本上）

三、朗读课文，整体感知

1、学生自读课文，了解课文内容，初步感受作者的情感以及闻一多先生的精神。（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。）

2、小组朗读竞赛：自主选择自己喜欢的段落，表演朗读，其余同学评议。

3、给加点的字注音，根据拼音写汉字，把词语补充完整。  

衰      微     hè      然     警报dié      起          典       jí   

mí      高    zhuó      越     校      补                   (    )而不舍  

       (     )穷年               尽心血                (      )心      注   

心     神                  (       )乎不同              一反      往   

        淋漓         气冲      (       )牛         目不       (     )园   

        目光    无xiá            shuò       果     群蚁排       (     )

独cái            大无wèi           

4、解释下列词语，任选三个词造句。  

锲而不舍：                                                     

兀兀穷年：                                                       

沥尽心血：                                                        

无暇及此：                                                      

群蚁排衙：                                                      

赫然：                                                           

潜心贯注：                                                        

心会神凝：                                                       

迥乎不同：                                                        

一反既往：                                                        

慷慨淋漓：                                                       

气冲斗牛：                                                       

目不窥园：                                                        

造句：①                                                       

②                                                             

③                                                             

5、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？

6、他的“说”和“做”各有什么特点？ 

7、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？

8、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？

9、齐读课文，读出感情，读出气势，加深对课文的理解。

10、在课本上总结本文结构图解。

第二课时

一、精读课文，合作探究

1、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。

2、概括闻一多先生的形象。

作为学者：                                                                    

作为家：                                                                  

3、课后一。（读一读）

4、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。 

①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

③1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

二、小结

同学们，诗人臧克家在《有的人》一诗中写到：“有的人死了，他还活着。”是啊，闻一多先生虽然早已离我们而去，但他的英魂却永远活在我们的心中，不断地激励着我们前进。我们应该时刻铭记着这位卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士——闻一多。

三、名人评闻一多

1、你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！——朱自清

2、一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。

——《一多画像》