四年级大阅读计划

一、指导思想：

以学生发展为基础，积极开展“大阅读”读书活动以及经典诵读活动，围绕“建设书香班级”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的班级阅读氛围，丰富学生文化底蕴。

二、活动目的：

    1．在班级内营造一种“书声琅琅，书香满班级”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

    2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书，经典诵读活动，引导学生参与读书活动，经典诵读活动，师生同建书香班级，推动阅读型班级的建设。

三、活动对象：全班学生

四、阅读内容

1．以必读书目《夏洛的网》、《亲亲我的妈妈》、《一千零一夜》和选读书目《野风车》、《五三班的坏小子》、《大自然中的一年》（英国，鲁思·西蒙斯）、《当世界年纪还小的时候》（德国，于尔克·舒比格著）这些书为主要读物，辅以图书馆资源和学生自买的书刊。

2．小学必背古诗词75首。

3．经典诵读《论语》

五、指导策略：

1．建立读书角

（1）认真管理“班级图书角”。 学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。

我们班的图书管理员为：王雅婷   孟洁

职责：①负责记录同学们的借阅情况，统计汇总每月借书同学的借书次数，利用课间整理、打扫图书角。

②查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回，并停借一周。

③记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用班会时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。

（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换三本书，交一个朋友。

（3）以身作则，从老师自身做起，做到和学生们一起读书。

2．每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。

3．培养良好的读书习惯，让学生充分利用早晨、中午的闲散时间和晚自习大阅读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

4．每个月读完一本必读书目和一本选读书并完成各两张手抄报。(后附安排表）

5．每两周利用班会，阅读课进行指导学生读书积累，教会学生基本的阅读方法。每月进行读书交流，评选每月“读书之星”。

6．每周背会古诗词75首中的五首，每天一首，周末巩固。(后附安排表）

7.每天早自习利用十分钟的时间进行《论语》经典诵读，两天背会一首，内容以教研室提供为主。（从《论语》节选（四年级下学期背诵）开始）

六、评价方式

1.图书管理员统计每月同学借书次数，根据借还书次数选出前五名，依次登记5—1分。班主任利用课余时间，通过图书管理员的反馈，对借还书同学对图书的爱惜与保护行为进行表扬，以树立榜样。

2.学生亲自汇报老师与同学交换看书的情况，交换三本登记2分，依次类推。

3.通过组长，自习老师以及班主任，家长的观察反馈，对每天坚持看半个小时书同学每天登记为1分。两周统计一次，得分高者发表扬信给家长。

4.对每月完成的必读书和选读书的手抄报进行评比，选出5名内容丰富，排版精美的手抄报，依次登记为5-1分。读后感评选5名，发表在学校新月牙文学社公众号上，并在学校广播站进行广播。

5.每月进行的读书汇报交流，请同学们对汇报的同学进行打分，选出5名发言流畅，交流内容丰富，有自己理解的学生，评为“读书月之星”。

6.每周背诵的5首《古诗必背75首》，学生利用早自习，路队的时间进行背诵，组长课间检测，通过的在古诗测评表上打对勾，对每天按时完成背诵的学生可参与班级学期末的古诗词大赛，胜出的同学得奖状并可参与学校古诗词大赛的选拔人员。

7.每两天检测一则论语的背诵，利用早自习时间，老师和组长一起检测，按时通过检测的同学记1分，每两周进行一次表彰，得分最高的同学可以申请减免一次作业。

备注：评价方式的前五条得分，学期末进行综合评选出5名班级“读书之星”，进行全校表彰，老师给家长写表扬信！

附：

每月必读，选读书安排表

为了促进我班读书活动的进一步开展，激发全班学生的读书热情，选出一批爱读书、善读书、乐读书的学生典型，发挥示范带头作用，作为全班学生的带头榜样；为了营造多读书读好书的良好风气，建设书香班级，我班响应学校号召，决定开展“读书明星”评选活动。

一、评选对象

全体学生

二、评选标准

（一）基础性条件

1．熟练背诵《弟子规》；

2．熟练背诵本学期要求的古诗及儿歌；

3．阅读教研室推荐的三本“必读书目”；

4．除“必读书目”外，阅读完本学期“推荐书目”中的选读书目。

（二）发展性条件

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣； 

2．在班级读书活动中起带头作用，好读书，知识面广，阅读能力强；认真阅读班级推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；

3．有良好的读书习惯，坚持每天阅读半小时；

三、评选安排及奖励

1．每月抽出一节课开展读书交流活动，进行评比奖励，评出“读书小明星”，以此激励孩子的读书兴趣。

2．班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。如：开展读书班会：“我喜欢的成语故事”，评选“我是小小读书郎”并给予表彰。

3．学期结束评出一些知识小博士，进行奖励。

各月读书明星