数控技术专业组课程体系改革方案

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-23 23:50:59

数控技术专业组课程体系改革方案

数控技术专业组课程体系改革方案根据“学校五年发展规划”，今后五年我校要以着力培养学生职业道德、职业技能和就业、创业为目标，在此基础上有步骤地推行课程体系改革。电子与计算机专业的发展和变化很快，结合行业发展需要，本专业组将从2012年开始全面启动各专业的课程体系改革，为了使各项工作顺利推进，特制订本方案。一、课程体系改革的方向及原则1、课改的方向是行动体系课程改革，即依照行业或职业的需求调整课程设置，突出职业技能、学生素养的原则。2、课改要与学校学分制紧密结合，完善“宽基础课程板块”、“综合素质

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导读数控技术专业组课程体系改革方案根据“学校五年发展规划”，今后五年我校要以着力培养学生职业道德、职业技能和就业、创业为目标，在此基础上有步骤地推行课程体系改革。电子与计算机专业的发展和变化很快，结合行业发展需要，本专业组将从2012年开始全面启动各专业的课程体系改革，为了使各项工作顺利推进，特制订本方案。一、课程体系改革的方向及原则1、课改的方向是行动体系课程改革，即依照行业或职业的需求调整课程设置，突出职业技能、学生素养的原则。2、课改要与学校学分制紧密结合，完善“宽基础课程板块”、“综合素质

数控技术专业组课程体系改革方案

根据 “学校五年发展规划”，今后五年我校要以着力培养学生职业道德、职业技能和就业、创业为目标，在此基础上有步骤地推行课程体系改革。电子与计算机专业的发展和变化很快，结合行业发展需要，本专业组将从2012年开始全面启动各专业的课程体系改革，为了使各项工作顺利推进，特制订本方案。

一、课程体系改革的方向及原则

1、课改的方向是行动体系课程改革，即依照行业或职业的需求调整课程设置，突出职业技能、学生素养的原则。

2、课改要与学校学分制紧密结合，完善“宽基础课程板块”、“综合素质活板块”及“专门化方向技能拓展板块” 课程。

3、基于行动体系课程改革的需要，要以“活板块”课程盘活各个专业整体课程架构，尽量使各专业的课程体系标准化、科学化。

二、课改推进时间表

时间	推进内容	负责人	备注
2011年	建立学分制体系，探讨学习行动课程体系	杨兵/周天祚
2012年	行动课程体系改革，初步制订各专业学分制行动课体系	杨兵/周天祚
2013年	数控技术专业课程体系改革完成，并实施	李劲松/黄宇
2014年	机械加工技术专业课程体系改革完成，并实施	欧阳易/余之焕
2015年	行动课程体系改革完善，并全面实施	李劲松/黄宇欧阳易/余之焕

三、数控技术专业行动课程体系学分制教学计划

数控技术专业行动课程体系学分制教学计划

课程板块	课程类别	序号	课程名称	教学时数					学年学期周学时数
				学分	总学时数	理论授课	实训授课	考试学期	一学年		二学年		三学年
									一	二	三	四	五	六
									20	20	20	20	20	20
宽基础课程板块	德育课程	1	德育（1-3）	4	84	84		1-3	2	2	2
		2	职业道德与指导	2	40	40		4				2
		3	中国高技能人才读本	1	20	20		4				1
	文化基础课程	4	语文	4	84	84		1-2	3	3
		5	数学	4	84	84		1-2	3	3
		6	英语	4	84	84		1-2	3	3
		7	计算机应用基础	4	80		80	1-3	2	2
		8	体育	8	160	10	150	1-4	2	2	2	2
	专业基础课程	9	机械制图	4	108	108		1	6
		10	机械基础	3	56	56		1	5
		11	极限配合与技术测量	3	54	54		2		5
		12	金属工艺学	2	52	52		1	3
	主干专业课程	13	数控车削编程	3	108	60	48	2-3		5
		14	CAXA制造工程师	8	100	50	50	3-4			6	6
		15	数控铣削编程	3	100	50	50	4				5
		16	数控加工工艺学	8	60	40	20	3-4			5	5
	实训技能课程	17	车工实训	4	92		92	1	4周
		18	钳工实训	2	46		46	1	2周
		19	铣工实训	3	69		69	1	3周
		20	数控车工实训	4	92		92	2		3周
		21	CAD/CAM实训	2	69		92	3-4				2周
		22	数控铣工实训	3	69		69	3-4			2周	2周
		23	顶岗实习	26				4					顶岗实习
专门化技能拓展板块	技能能拓展课	24	数控车削综合实训	7	115		115	2-3		4	6
		25	CAD/CAM综合实训	7	115		115	3-4			6	6
		26	数控铣削综合实训	7	115		115	2		3周周
		27	普通车铣工综合实训	5	92		92	3-4			2周	2周
		28	钳工综合实训	4	92		92	3			2周
活模块综合素质板块	素质修养课程	29	心理健康教育（班会）	8	160	80	80	1-4	2	2	2	2
		30	普通话	2	40	10	30	3			2
		31	社交礼仪	2	40	30	10	4				2
		32	创新与创业	2	40	40		4				2
		33	文学	2	40	40		3			2
		34	书法/美术	4	80	20	60	1-2	2	2
	课外活动（含军训、公益及集体活动等）			10	参加各类活动，考核合格，每次加1分，最高得分10学分
	竞赛（含技能及文体娱竞赛等）			10	各级各类竞赛获奖，按学分制实施细则加分，最高得分10学分
	技能鉴定			10	高级证书10分，中级8分，初级6分，鉴定不合格则不得分
	操行评定			20	每学期操行评定:优秀5分,良好4分,合格3分,不合格不得分
	合计			209	20	1096	1544		33	33	33	33

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数控技术专业组课程体系改革方案根据“学校五年发展规划”，今后五年我校要以着力培养学生职业道德、职业技能和就业、创业为目标，在此基础上有步骤地推行课程体系改革。电子与计算机专业的发展和变化很快，结合行业发展需要，本专业组将从2012年开始全面启动各专业的课程体系改革，为了使各项工作顺利推进，特制订本方案。一、课程体系改革的方向及原则1、课改的方向是行动体系课程改革，即依照行业或职业的需求调整课程设置，突出职业技能、学生素养的原则。2、课改要与学校学分制紧密结合，完善“宽基础课程板块”、“综合素质

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