| 教学单元名称 | 剪纸艺术 | |||||||||||
| 课程名称 | 手工制作 | 课时数 | 4课时（90min） | 授课教师 | 唐爱群 | |||||||
| 授课班级 | 幼师470 | 授课时间 | 2017年7月13日 | 授课地点 | 手工教室 | |||||||
| 所选教材 | 《手工》人民教育出版社， | |||||||||||
| 一、学情分析（对学习者进行学习需要分析、学习者特征分析） | ||||||||||||
| ●学生已具有一定的手工操作技能； ●学生具有一定的美术基础，能熟练运用绘画与手工相结合； ●学生已具备完成作品设计与制作； ●学生有比较强烈手工学习兴趣； ●学生对传统艺术剪纸了解太少； ●学生审美意识较差，还需进一步引导。 | ||||||||||||
| 二、教学目标与内容（进行教学目标分析，教学内容设计，分析教学重点和难点） | ||||||||||||
| 1.教学目标（包含知识目标、技能目标和素养目标） | ||||||||||||
| 知识目标 | 1初步认识剪纸艺术2传统剪纸作品欣赏3传统剪纸艺术作品中常见的纹样4了解剪纸常用的工具和材料5学习剪刻双喜的基本方法6用基本方法剪双喜7用装饰图案美化双喜 | |||||||||||
| 技能目标 | 学会运用剪纸的技法制作剪纸作品。 培养学生的创造性思维能力和动手能力， | |||||||||||
| 素养目标 | 态度和价值观，激发学生兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，帮助学生形成正确的审美能力 | |||||||||||
| 2.教学内容（主要内容、内容组织形式等） | ||||||||||||
| 本教学单元通过学习折叠的方法进行设计，学习剪纸双喜的剪刻方法，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内含涵，提高学生动手能力， | ||||||||||||
| 3.重点和难点（教学重点和教学难点） | ||||||||||||
| 重点 | 学习用折叠的方法剪双喜并在原有的基础上进行花纹设计 | |||||||||||
| 难点 | 设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维 | |||||||||||
| 三、教学资源（分析需要的资源及目的） | ||||||||||||
| 序号 | 资源名称 | 设计意图 | ||||||||||
| 1 | 剪刀，红色宣纸，胶水，铅笔 | 学生课前学习，掌握基本操作步骤；课中模拟实践，规范操作步骤；学生课后学习，巩固提升。 | ||||||||||
| 2 | 多媒体课件，微课，投影 | 直观展示；帮助学生直观感受剪纸艺术的魅力；有效激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。 | ||||||||||
| …… | …… | …… | ||||||||||
| 四、教学方法与教学手段（教学方法和教学手段的选用及目的） | ||||||||||||
| 序号 | 教学方法/教学手段 | 设计意图 | ||||||||||
| 1 | 讲授法 | 剪纸基本常识的讲述，剪纸作品的欣赏的讲述，引导学生短时间内对剪纸艺术有一个初步的认识与了解。 | ||||||||||
| 2 | 4步教学法 | 讲授-演示-操作-练习 | ||||||||||
| 3 | 世界大学城教师空间 | 提供本教学单元完整教学资源，支持学生课前预习、课中选学、课外拓展。同时，通过课前学生展示，课后交流快速掌握学生学习成效。 | ||||||||||
| 4 | 极域多媒体教学软件 | 课中进行电子点名、广播教学、小组演示和作业提交，为任务驱动教学的过程管理和分组教学的组织提供保障，改善课程上师生交流互动效果。 | ||||||||||
| 5 | 任务驱动教学法…… | …… | ||||||||||
| 五、教学过程 | |||||||||||||
| 1.教学结构流程的设计（以图文方式简要说明整体设计思路） | |||||||||||||
| 本教学单元整体采用任务驱动教学法，按照“任务描述任务分析任务实施任务小结任务拓展”的过程组织教学，在“任务实施”环节，针对完成任务的各个子任务，按照“任务展示讲解演示课堂模仿”的流程进行，在真实网站发布任务的驱动下，开展理论实践一体化的教学，实现“做中学”和“学中做”。 | |||||||||||||
| 2.教学环节设计（以任务驱动法为例） | |||||||||||||
| 教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 教学资源/教学手段 | 时长 | ||||||||
| 任务描述 | 通过真实平台展示任务完成效果 | 展示并讲解 | 观摩并思考 | 素材库、案例库/投影仪、极域多媒体教学软件等 | 10min | ||||||||
| 任务分析 | 共同分析岗位工作任务背景、完成任务所需知识和技能等 | 启发、分析、引导 | 感受、思考、研讨 | 案例库/投影仪、极域多媒体教学软件等 | 15min | ||||||||
| 任务实施 | 1初步认识剪纸艺术2传统剪纸作品欣赏3了解剪纸常用的工具和材料4学习剪刻双喜的基本方法5用基本方法剪双喜6用装饰图案美化双喜 | 讲解演示操作步骤 总结归纳操作要领 指导完善操作任务 | 分组进行模拟实践 共享汇报完成过程 组内合作研讨 组间竞争交流 | 案例库、任务书、专题微课、案例视频/投影仪、极域多媒体教学软件、世界大学城教师空间等 | 110min | ||||||||
| 任务小结 | 归纳总结 | 组织并引导 整理并归纳 | 反思并总结 领会并升华 | 空间教学任务单等/世界大学城教师空间等 | 15min | ||||||||
| 任务拓展 | 用剪纸作品装饰我们周围的环境 | 布置并要求 检查并反馈 | 完成并提交 巩固并提升 | 案例库、微课、操作视频等/世界大学城教师空间等 | 30min+课外 | ||||||||
| 六、教学评价（学生学习评价、教师满意度、教学反思等） | |||||||||||||
| 1.学习评价表 | |||||||||||||
| 序号 | 评价项目 | 权重 | 备注 | ||||||||||
| 1 | 喜字由来 | 15 | …… | ||||||||||
| 2 | 剪纸常用的工具材料 | 15 | |||||||||||
| 3 | 剪纸制作的步骤：画稿子-剪刻-托裱 | 15 | |||||||||||
| 4 | 剪刻双喜字 | 10 | |||||||||||
| 5 | 剪刻有纹样的双喜字 | 15 | |||||||||||
| 6 | 作品展示 | 10 | |||||||||||
| 7 | 学习态度、职业素养和团结协作精神 | 20 | |||||||||||
| 2.教学反思 | ||||||||||
| 手工制作强调以“审美为核心”，提出了“以兴趣爱好为动力”“面向全体学生，注重个性发展”等教育理念。 |
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