统编版语文五年级下册第三单元测试卷(附答案)

一、选择正确答案的序号填空。（10分）

1.第一个发现和研究甲骨文的人是（    ）

A.顾炎武    B.王懿荣    C.欧阳询    D.陈双新

2.下列属于内形外声的字是（    ）

A.匪    B.固    C.葡    D.问

3.“”这个象形字的简体字是（    ）

A.马    B.车    C.象    D.狗

4.把下列书法字体的特点的序号填在相应的括号里。

A.古色古香    B．流畅    C．端庄    D．奔放

（1）楷书（    ）    （2）草书（    ）

（3）小篆（    ）    （4）行书（    ）

5.下列字谜的谜底不正确的一项是（    ）

A.两目不同心相连。（想）

B.一边是绿，一边是红；一边喜雨，一边喜风。（秋）

C.二十四小时，莫当日字猜。（旧）

D.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（四）

二、按要求完成练习。（10分）

1.欣赏书法作品，把对应的字体填在括号里。（填序号）（6分）

A.草书    B.行书    C.楷书    D.隶书    E.小篆

（    ）            （    ）             （    ）

2.看图写成语。（4分）

    __________        __________      __________      __________

三、先将歇后语补充完整，再根据语境填空。（8分）

A.______________——照旧（舅）

B.孔夫子搬家——______________

C.小葱拌豆腐——______________

D.上鞋不用锥子——______________

E.四月的冰河——______________

F.隔着门缝吹喇叭——______________

（1）在车辆维修人员的帮助下，这辆车子如同“______________”。

（2）不管老师怎样苦口婆心地教育，淘气包马亮还是“______________”。

四、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（6分）

1.我国有文字可考的历史是从商朝开始的。                   （    ）

2.金文是铸刻在铜器上的文字，字形线条粗壮。               （    ）

3.普通话不是国家通用语言文字。                           （    ）

4.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在唐宋时期使用。   （    ）

5.《门内添“活”字》这个故事赞扬了杨修的聪明、机智。     （    ）

6.研究性报告有多种形式，研究的目的、方法、结果等内容是可有可无的。（    ）

五、综合性学习回顾。（11分）

1.活动计划一般包括：活动时间、______________、______________、分工情况。

2.搜集资料有多种方法，如______________、______________、______________。

3.汉字字体的演变主要经历了五个阶段：甲骨文—（    ）—小篆—（    ）—（    ）。

4.研究报告主要包括这几个部分：①问题的提出；②______________；③______________；④______________。

六、语文运用。（5分）

某市304路公交车的司机座位后面有个铁皮箱，上面写着8个绿色大字：“严禁做人，后果自负。”乘客每次看到这几个字，总是哭笑不得，这是为什么呢？

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七、非连续性文本阅读。（8分）

下面是状状在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。

【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”

【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。 节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。

1.从材料一中，你得出的信息是：______________。（2分）

2.下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简化字写在田字格中。（1分）

3.下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（    ）（2分）

A.传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。

B.汉字文化的传承引起了人们的重视。

C.《中国汉字听写大会》节目意在唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。

D.《中国汉字听写大会》节目虽然能让人在游戏中领略汉字之美，但是不利于学生学习汉字。

4.作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？（3分）

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八、课外阅读。（12分）

汉字的美学价值

汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。

汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。

汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。

汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。一首好诗，（    ）意境要美，（    ）要有音律美。这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。

汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，（    ）是狂草，我们（    ）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。不同书体体现不同风格。正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。

在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。

1.从下面选择恰当的关联词语填在文中的括号里。（2分）

虽然……但是……    即使……也……    不但……而且……

2.读短文，完成练习。（8分）

（1）短文的结构特点是（    ）。（2分）

A.总—分    B.总—分—总    C.分—总

（2）短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是：_______________________________________（4分）

（3）画线的句子运用了__________和__________的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。（2分）

3.阅读下面的链接材料，说一说，这段文字可以体现汉字哪一方面的美学价值？（2分）

链接材料：“重”字一望而沉坠，“霜”字好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进入了森林或宁静的院落。

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九、习作。（30分）

我们每天都在和汉字打交道，你是否感受到汉字很有趣呢？请写一写自己在学习中与汉字有关的小故事。注意写出自己的感受和体会，450字左右。

第三单元测试卷参

一、1.B   2.D   3.A   4.（1）C   （2）D   （3）A   （4）B   5.D

二、1.E   A   C

2.逆来顺受   四脚朝天   心口不一   正中下怀

三、A.外甥打灯笼   B.净是输（书）

C.一清（青）二白   D.真（针）好

E.开动（冻）了   F.名（鸣）声在外

（1）四月的冰河——开动（冻）了

（2）外甥打灯笼—— 照旧（舅）

四、1.√   2.√   3.×   4.×   5.√   6.×

五、1.活动内容   参加人员

2.查找图书   网络搜索   请教别人

3.金文   隶书   楷书

4.研究方法   资料整理   研究结论

六、因为这几个字的正确写法是“严禁坐人，后果自负”，铁皮箱上的“坐”被错写成了“做”这个同音字后，让人以为是不能做人了，所以乘客觉得哭笑不得。

七、1.汉字字形美观   2.鸟   3.D

4.规范使用汉字，不滥用网络语言。

八、1.不但   而且   即使   也

2.（1）B

（2）汉字有结构之美、汉字有意象之美、汉字有音律之美、汉字有动感之美。

（3）举例子打比方

3.示例：这段文字可以体现汉字的意象之美，因为这些字是用线条来描摹事物的。