五年级下册语文课内阅读练习

一、经典回顾

课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。

《草船借箭》

一、经典回顾

《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《          》。你还知道这本书中的哪些故事？______________________________。

课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮__如期如数_____完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。

二、按要求填表

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。

2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。

《景阳冈》

一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《             》，课文按顺序可以分为四段：喝酒、__________、_____________、________________。

二、片段阅读。

武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒（   ）在手里，（   ）在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（   ）了一按，望上一（   ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（   ），闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪（   ）在地下，把腰胯一（   ）。武松一（   ），又闪在一边。大虫见掀他不着，（   ）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒（   ）起来一剪。武松一闪，又闪在一边。

1、  在括号里填上原文中表示动作的词语。

2、  这段话描写了_________________________________________________________。

3、  武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_________，再_________，说明武松有_____有_____，表现了武松__________________________的英雄形象。

4、  大虫的吼声真的能震动山冈吗？这样写是为了突出______________________，更加衬托武松__________________。文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把______比作_______。

《猴王出世》

一、本文选自我国四大名著之一（         ），作者是（           ）。本文的主要内容，用小标题概括是：（           ）——（          ）——（           ）----(               )。你还知道这部名著的其他故事吗？_________________________________________________。

二、片段阅读

海外有一国土，名曰（   ）傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤（   ）为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（      ）。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（   ）有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因（   ）见风，化作（    ）一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（   ）树果；与狼虫为（    ）伴，虎豹为群，獐鹿为友 ，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

1、  请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。

2、  用“△”标出描写石猴生活习性的动词。

3、  这段话描写了一只（                ）的猴子，这只猴子就是（         ）

《人物描写一组》

一、课文传真

1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《         》中的主人公，课文选取了_____________的片段，写出了嘎子的_______________________________。

2、“严监生”是我国古典讽刺小说《        》中的主人公，课文选取了_________________的片段，写出了严监生________________________________的特点。

3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《        》中的人物，课文选取了_________________的片段，写出了王熙凤__________________________                             的特点。

4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点，《临死前的严监生》在_________极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。

二、阅读在线

俩人把和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（shòu  sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn  dìng）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当（dāng  dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1、 用“/”画去括号内不正确的读音和字。

2、  这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。

3、  请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。

4、  请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。

5、  动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？

 《刷子李》

一、课文传真

1、刷子李是专干________的，他的绝活是_____________________________。他还有些与众不同的规矩，一是__________________________，二是__________________________，三是______________________。作者借曹小三的目光，描写了一个____________的刷子李。

2、曹小三开始对师傅的绝活是_______________，所以师傅每刷完一堵墙，都要借机_________，居然连一个________的粉点也找不到，他真觉得_______。可当他发现师傅裤子上竟然有一个_________的白点时，他觉得_____________。当他明白小白点是________，他又觉得__________________。

三、阅读在线

可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhān zhàn）浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调（tiáo diào）浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？ 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（hé hè）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（fèng féng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（píng pín）障。

1、  用“/”画去括号中不正确的读音。

2、  联系上下文，解释词语。

天衣无缝

悠然

3、  摘录文中的一个比喻句。

4、用“___”画出描写刷子李动作的句子，用“~~~”画出描写刷子李粉刷效果的句子。

5、你对刷子李有什么评价？

《金钱的魔力》

一、课文传真

本篇课文节选自____国著名作家_________写的《         》。课文主要采用了前后_________的手法，刻画了__________这两个小人物。我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：_________________________________________。

二、对号入座

①表示声音的延长；   ②表示话题的转变；   ③表示注释说明

1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。            （   ）

2、您瞧吧，真是十全十美——全身都好！                            （   ）

3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。                  （   ）

4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。                                （   ）

三、阅读在线

他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

1、作者细致地描写了托德的________次笑。第一次笑是因为________，他笑得_________，表现出了他___________；第二次笑容___________，是因为__________，反映了他_____________。这种描写人物的主要方法是_______________。

2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？

3、笑有各种样子。在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？请试着写写他（她）笑的样子，表现出人物的性格特点。

一、《自己的花是让别人看的》

1、《自己的花是让别人看的》描述了         先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前 是                   、             。许多窗子连接在一起，汇成了一个             ，让我们看的人           ，          。”作者由此感概：“               ，               。”这种境界是颇“             ”。

（1）“这一个境界”是指                                             。

（2）“颇”的意思是                     。

（3）为什么“耐人寻味”？                                     

（4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是：                ；“奇特的民族”指的是：                。

（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。

2、比较开头：

 ⊙爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。

⊙德国是个爱花的民族。

二、《威尼斯的小艇》

1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

（1）这段话在介绍小艇时，使用了         、        和        三种方法

（2）小艇的特点有：                                             

（3）这段话中分别把小艇比作了                                        

（4）判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？                                                        

2、背诵课文第四自然段，并完成练习

（1）这段话是围绕“                             ”这句话来写的，分别从“         、

                        、              ”三方面把总起句写具体。

（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“          ”。

（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。

3、从本文中找出下列词语的近义词

灵巧--（    ）簇拥--（    ）操作--（    ）停靠--（    ）安稳--（    ）寂静--（    ）

4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？

三、《与象共舞》

1、默读课文的最后一个自然段，完成练习

（1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。你会用哪些词语形容大象的舞蹈？（四字词语，起码写三个）

（2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？

（3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的“泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？

四、《彩色的非洲》

1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这是课文中的第1自然段，它在全中文的作用是

        。”课文围绕这句话写了“        、       、        、      、        ”这五方面的内容。“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”这是文章的最后一段，它在文中的作用是       。在全文中还有一处直接说明非洲是彩色的感叹句：                                                                           。

2、语段练习

非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画，是彩色的；黑非洲人的工艺品，无论是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，是彩色的；黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。如你有幸参加篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，是流动的、飞舞的五彩的旋律，你就会加倍地领悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

（1）找出这段话的总起句，用波浪线画下来。

（2）围绕总起句，又分成“         、         、          ”三方面。

（3）短文中的破折号表示：              

（4）缩句：黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈更是彩色的。                       

（5）划线的句子，所运用的修辞手法是        ，把         比作          。

3、把国家或地区与他们的别称连接起来

       非洲                       万象之国、佛之国

       威尼斯                     蝴蝶王国

       泰国                       水城、百岛城

       刚果                       不毛之地

       撒哈拉大沙漠               热带

一、阅读《将相和》选段，回答问题。 

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（  ）我们俩闹不和，（  ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国 

1、“诸”字用音序查字法应查___    ___，“荆”用部首查字法应查__    _____。 

2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。 

______________________________________    ______________________________。 

3、写出下列词语的近义词。   

    削弱——（     ）     进攻——（     ）  同心协力——（        ） 

4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。 

5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：                                 

6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？ 

7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？ 

     二、阅读《草船借箭》选段，回答问题。 

有一天，周瑜请诸葛亮（商量   商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却  推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托  委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待  招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 

1、“督”字用音序查字法应查____   __，“甘”用部首查字法应查____  ___。 

2、把文中括号内不恰当的词划掉。 

3、请将文中画横线的句子改为陈述句。 

4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？ 

5、文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：           

6、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？ 

三、阅读《草船借箭》选段，回答问题。 

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè  lè）天亮了就回去。” 

    曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diào  tiáo )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 

    天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 

1、“援”字用音序查字法应查_____  _，“丞”用部首查字法应查____    ___。 

2、把文中括号内不恰当的读音划掉。 

3、在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。 

         （      ）——（      ）      （      ）——（      ） 

4、请将文中画横线的句子改为反问句。 

5、结合本文段，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。 

6、联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。” 诸葛亮当时会笑些什么？                                                               

7、 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：                   

五     阅读题（每题2分，共20分）

（一）有一天，周瑜请诸葛亮来商议军事。他对诸葛亮说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺的是箭，想请先生负责赶造10万枝。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这10万枝箭什么时候用？”周瑜问：“10天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，10天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要3天。”周瑜说：“军营里可不能开玩笑。”请葛亮说：“我怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，3天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派500个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

　　1．在文中找出反义词。(2分)

　　奖赏（           ）接受（              ）

　　2．把下列反问句改变为陈述句。(2分)

　　“我怎么敢跟都督开玩笑？”

　　改陈述句：__________________________

　　3．联系上下文，判断句子的意思，对的打“√”，错的打“×”。(2分)

　　①周瑜问：“水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。　　（ ）

　　②周瑜问：“10天造得好吗？”这句看出周瑜并不想为难诸葛亮。　　（）

　　4．填空：

　    ①周瑜很高兴，他高兴的原因是 _________________(2分)

　　②从“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派500个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮___________________________(2分)

《威尼斯的小艇》读写练习题  

一.填空，再补上缺少的标点符号，最后完成后面的练习。

   威尼斯是（      ）的水上城市，河道（     ），小艇成了主要的（    ），等于大街上的（    ）

   威尼斯的小艇有（    ），又（  ）又（  ），有点像（      ）船头和船稍向上（  ）起，像（       ），行动（      ），仿佛（       ）。

   我们坐在船舱里，皮垫子软软的（    ）  小艇穿过一座座（      ）的石桥  我们打开窗帘，望望（        ）的古建筑，跟（      ）打招呼，有说不完的（    ）。

   船夫的（                     ）。行船的（       ），来往的船只（    ），他（       ），毫不（       ）  （    ）怎么拥挤，他（  ）能（      ）地挤过去  遇到（    ）的地方，他（       ），（    ）速度非常快，（  ）能做急转弯  两边的建筑飞一般地（    ），我们的眼睛（   ）了，不知看（                             ）。

1.在每个自然段后面写出段落大意。

2.写出“船夫的驾驶技术特别好”在第四自然段里的作用，再写出作者是从哪些方面描写船夫驾驶技术好的。

3.第二自然段里把小艇比作“独木舟”是因为                ，把小艇比作“挂在天上的新月”是因为                     ，把小艇比作“田沟里的水蛇”是因为                         。

4.用“不管……总…..”写一句话。

二.抄写课文最后一个自然段里写静态景物的句子，写出这些句子的作用。

三.总结本课在写作方面值得学习的地方。

阅读

      [语段一]

      威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

 问题：

 作者把小艇比作（              ），突出小艇（        ）的特点；比作 （            ） ，突出小艇（            ）的特点；还比作 （             ），突出              的特点。（                 ）这样写好处是（                                    ）。

      [语段二]

    船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。（    ）怎么拥挤，他（  ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（    ）能平稳地穿过，（    ）速度非常快，（      ）能作急转（zhuǎn  zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地往后倒（dào dǎo）退，我们的眼（晴 睛）忙极了，不知看（哪 那）一处好。

  1．片断选自课文(                      )，威尼斯是(             )（国家）北部的一座             。

  2．划去括号内不正确的读音或汉字。

  3．在括号内填入恰当的关联词语。

  4．片断是围绕(                                        )这句话来写的，这是一个 (                )句。

船夫的驾驶技术好，主要表现在三个方面：（1）                                   

      （2）                                ( 3)                              。 因此，片断的写作方法是 （                        ）

 5．查字典。

 “拥”，用音序查字法，应先查音序（     ），再查音节（        ）；用部首查字法，应先查部首（      ），再查（      ）画。“拥‘的意思有：A持有；B抱；C聚到一块儿；D围着。在以下句子中，“拥”字应选哪种解释？（填序号）

      （1）父子俩紧紧地拥抱在一起。（       ）

      （2）簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（      ）

      （3）张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。（      ）

      （4）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。（      ）