《廉颇蔺相如列传》集体备课教案

教学目标：

1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 

  2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。 

 3.认识廉颇蔺相如的思想品格；学习他先国后私的爱国主义 精神以及廉颇严于律己，有错就改的精神。

重点难点：

1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。 

 2.欣赏文中个性化的对话描写。

教学方法：诵读法、归纳法、“引导—探究”学习法。 

课时安排：三课时。

教学过程：

第一课时 

一、导入： 

自古以来，中国传统文化一直提倡“以和为贵”。《中庸》提出：“和也者，天下之达道也。” 孟子说过：“天时不如地利，地利不如人和”,社会由个人组成，个人离不开社会。只有人和，社会才会安定，国家才会太平。这节课我们一起走进“将相和”的故事，读一读它告诉我们的道理……

二、和氏璧传奇：

楚国的卞和在楚山中得到一块未经雕琢的璞玉，他拿去献给楚国国君楚厉王。厉王叫玉匠鉴别。玉匠说：“这是一块普通的石头呀！”厉王认为卞和是个骗子，把卞和的左脚砍掉了。楚厉王死了以后，武王当了楚国的国君。卞和又捧着那块璞玉献给武王。武王又叫玉匠鉴定。玉匠和上一个说的一样，还认为是一块普通的石头。武王也认为卞和是个骗子，又把卞和的

右脚砍掉了。武王死了以后，文王继承了王位。卞和于是抱着璞玉在楚山脚下痛哭了3天3夜，眼泪哭干了，连血也哭出来了。文王听到这事，便派人去问卞和，说：“天下被砍掉双脚的人多得很,你为什么哭得这样伤心呢？” 卞和回答说：“我并不是伤心自己的脚被砍掉了，我所悲痛的是宝玉竟被说成石头，忠诚的好人被当成骗子，这才是我最伤心的原因啊！”文

王便叫玉匠认真加工琢磨这块璞玉，果然发现这是一块稀世的宝玉，于是把它命名为“和

氏之璧”。

三、和氏璧：楚国——赵国——秦国统一，成为秦始皇的专用玉玺——秦二世投降，交给刘邦——东汉十常侍作乱，遗失——孙坚从井中捞出的宫女身上得到——袁术抢走——曹操——西晋灭亡，流落北方少数民族之手——东晋——隋唐——五代后唐，李从珂兵败，玉玺下落不明。

四、司马迁：字子长，西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。

《史记》：

12本纪：按年代记叙帝王言行和政绩。

30世家：记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。

70列传：记叙各类名人的生平和事迹。

10表：按年代谱列各时期重大事件。

8书：记录各种典章制度的沿革。

五、故事背景：

战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，秦的势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破的策略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生的。

六、文章思路：

思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？

明确： 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。以时间为序展开叙述。

 一（1—2）：   廉蔺简介

     二（3—13）：  完璧归赵

     三（14—16）： 渑池之会

     四（17—21）： 将相交欢(负荆请罪)

七、第一部分（1-2段）：

    介绍廉蔺二人的身份和地位。（课文介绍：一详一略。出场身份：一贵一贱。对比，为下文这两人的矛盾产生埋伏笔。）

第一段：判断句：“者……也”，判断句式    廉颇者，赵之良将也。

重点字词： 破：打败，攻克    取：夺取，攻下   拜：授予官职   以：凭借

第二段：为赵宦者令缪闲舍人　是，作为  动词

八、第二部分（3-13段）：完璧归赵

开端（3-5）：强秦索璧→赵王求使→缪贤  举蔺→奉璧出使

经过（6-11）：章台斥秦→持璧胁王→从者归璧   

结果（12-13）：毕礼而归→拜上大夫

第三段：①使人遗赵王书：送给

②愿以十五城请易璧：以：介词，用，拿  请：敬辞，表请求，可不译

③徒见欺：  被动句  被     ④即患秦兵之来：担心。主谓间，取消性

⑤求人可使报秦者：定语后置句  想找一个可以派遣去回复秦国的人。

第四段：①何以知之？ 介词的宾语前置　    ② 而君幸于赵王： 被动句   

第五段：①可予不？“否”　  ②均之二策，宁许以负秦曲：“使……承担” 

③王必无人：  一定，实在     ④臣愿奉璧：“捧”     

⑤完璧归赵：“使……完好无缺”

第七段：①睨 nì   ②辞谢：委婉道歉 

第八段：舍蔺相如广成传　 动词，安置住宿

第九段：①度duó: 揣测　  ②衣褐：yì 动词，穿    ③亡：逃走

第十段：①乃设九宾礼于廷：介宾后置　  ② 引赵使者蔺相如：延请

③见欺于王：被动句            ④间至赵矣：名词状语  从小路   

⑤孰计议之：“熟”，仔细

第十一段：①秦王因曰：于是，就    ②不如因而厚遇之：乘机，趁此

③卒廷见相如：名词状语，在朝廷　  ④毕礼而归之：使动，“使…… 完 毕”“让……回去”

第十二段：使不辱于诸侯：被动句

九、第三部分（14—16段）：渑池之会 

开端（14）：会前计议    欲会渑池→廉蔺之议                                      

经过（15）：会上斗争    赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳

结果（16）：斗争结果    会上终不胜赵，会后秦不敢动

第十四段：明年： 古：第二年    今：今年的下一年

第十五段：因跪请秦王：趁机    左右欲刃相如：名词作动词，杀

请以赵十五城为秦王寿：名词作动词，敬酒，献礼

第二课时

十、第四部分（17-21段）：将相交欢

开端（17-18）：相如位高  廉颇恃功

经过（18-19）：相如退让：称病于朝→引车避匿   说服舍人：秦廉之比→国急私仇

结果（20-21）：负荆请罪→刎颈之交

第十八段：而相如徒以口舌为劳：徒：只是；以：介词，凭，凭借

宣言曰：扬言；今义：表明立场观点的文告   相如引车避匿：掉转

第十九段：

臣所以去亲戚而事君者：表原因   且庸人尚羞之：意动用法，以……为羞

公之视廉将军孰与秦王：表比较，和……比，哪个更……

徒以吾两人在也：因为

第二十段：因宾客至蔺相如门：通过，经由

十一、设疑：你认为蔺相如能够“完璧归赵”的原因是什么？

1．相如之智：先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧用小计；善分清形势，度人心理；既据理力争，又留有余地。

2．相如之勇——决心以死报国   3．客观形势——秦无力击赵

蔺相如：智勇  宽容

大智大勇、随机应变，不畏强暴，能言善辩。

    胸怀坦荡、不计私怨，以国为重，顾全大局。

廉颇：勇武  改错

忠于国家，深谋远虑，勇武过人。渑池之会后,表现出他为人鲁莽、妄自尊大、斤斤计较于名位之争的一面；但负荆请罪，又表现出他豪爽坦率、忠心爱国、勇于改错的性格。

十三、知识小结：

一、考查你的文学常识

1 古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，表示诚心致敬,叫斋戒。 

2 古代外交上最隆重的礼节，由九个迎宾赞礼的依次传呼延引来宾上殿，这种礼节叫九宾。

3 古代一种酷刑，用滚汤烹煮犯人，这种刑罚叫汤镬。  

4 古代设官分职，各有专司，所以称官吏有司。           

二、你知道吗？

1 誓同生死的朋友叫刎颈之交。

2 不拘身份、形迹的知心朋友叫_忘形之交。

3 自幼相交的朋友叫竹马之交。

4 年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫忘年之交。

5 意气相投的朋友叫.莫逆之交。莫逆：没有抵触。

6 不以势位骄人，平等相处的友谊叫布衣之交。

7 异姓结为兄弟叫八拜之交。

8 旧称两家世代有交情者为世交。

9 友谊最深的朋友叫至交。

10 从道义上相互支持而结交的朋友君子之交。

11 交情不深，仅见见面，点点头的朋友叫点头之交。

12兄弟般的朋友金兰之交。

13贫困时结交的朋友贫贱之交。

十四、课文主题总结：

文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。

十五、积累成语：

完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻将物品完好地归还原主。

怒发冲冠：气得头发直竖，顶起帽子。形容愤怒之极。

布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。本文指百姓之间的交往。

负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示诚恳认错，请求责罚。

刎颈之交：刎颈：割头。交：交情，友谊。指同生死共患难的朋友。

第三课时

十六、积累文言基础知识

古今异义：

1、窃计欲亡走燕（古义：跑；今义：行走）

2、严大国之威以修敬也（古义：尊重；今义：严格）

3、相如奉璧奏秦王（古义：呈献；今义：演奏或取得）

4、左右或欲引相如去（古义：离开；今义：前往）

5、璧有瑕，请指示王（古义：给……看；今义：上级给下级的命令）

6、宣言曰：“我见相如，必辱之。（古义：扬言；今义：表明立场观点的文告)

7、传以示美人及左右（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）

8、位在廉颇之右（古义：上；今义：与左相对）

9、臣所以去亲戚而事君者（古义：父母兄弟，统指家里亲人。今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，旁系亲属，不包括父母兄弟。）