27青山处处埋忠骨

第一课时

基础知识点点记

　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

bēn fù   còu jìn   wén ɡǎo   wèi wèn 

máizànɡ chóuchú   zhěntou    xùnzhí

二、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“√”）。

　　拟定（ nì   nǐ ） 长子（chánɡ zhǎnɡ ）

　　朝鲜（xiān xiǎn ）流露（ lù    lòu  ）

　　三、火眼金睛（辨字组词）。

　　鉴（      ）仰（      ）眷（      ）遗（      ）

　　签（      ）抑（      ）誊（      ）遣（      ）

　　四、单线联系（词语连线）。

　　    工作        黯然      打消        请求

　　    心情        紧锁      奔赴        悲痛

　　    目光        一致      表示        危险

　　    红旗        整齐      强忍        意愿

　　    掌声        翻滚      遵照        感情

　　    动作        悲痛      表达        前线

　　    步伐        雷动      冒着        想法

　　    眉头        繁忙      答应        慰问

　　五、对号入座（选词填空）。

　　   牺牲     殉职

　　 1、他为抢救落水的儿童光荣（        ）。

　　 2、在追捕逃犯的过程中，他不幸以身（       ）。

　　   陆续     连续

　　 1、快上课了，大家（        ）走进教室。

　　 2、（        ）发生的几起事故，我们敲响了警钟。

　　六、活学活用（用上课文中的词语）。

　　 1、他____________，好像思考着一个难题。

　　 2、我___________地说：“宿鸭湖的风光真美！”

　　 3、蚊子____________，我浑身都是大小的疙瘩。

　　 4、他把我送他的礼物______________地退了回来。

　　 5、遇到伤心事，要学会____________________。

　　七、词语点将（按照意思些词语）。

　　 1、因公务而牺牲。                  （         ）

　　 2、犹豫不决。                      （         ）

　　 3、有难以割舍的依恋留恋之情。    （        ）

　　 4、不自觉地表现出来。           （        ）

　　 5、连续不断地小声说话。         （        ）

　　 6、用表情、动作等表示意思。      （        ）

　　八、臭味相投（写近义词）。

　　 踌躇（     ）悲痛（      ）殉职（      ）

　　 意愿（     ）分明（      ）打消（      ）

　　九、要点扫描（课文回放）。

　　1、回忆课文内容填空。

　　《青山处处埋忠骨》主要是讲的爱子_________在_________的战争中光荣牺牲后，惊悉这个噩耗后______________的心情和___________ 的抉择过程，表现了常人的感情，超人的胸怀。

　　2、摘录文中描写丧子之痛的语句，体会为人的胸怀。

　　（1）语言描写：_________________________________

　　（2）动作描写：_________________________________

　　（3）神态描写：_________________________________

　　（4）心理描写：_________________________________

第二课时

综合能力日日新

　　十、理解感悟（文章阅读）。

（一）

　　仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。A岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”想。B然而，这种想法很快就被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。C朝鲜战场上我们又多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 

　　秘书将电报记录稿交签字的一瞬间，下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。D

第二天早上，秘书来到毛的卧室。毛已经出去了，放在枕头上的电文稿写的一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

　　电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

　　1、写出下面词语的反义词。

　　繁忙（　　　　）　尊重（         ）

　　踌躇（        ） 醒目（         ）

　　2、写出你知道的表示时间极短的词语。

　　 一瞬间 _________________________________

　　3、这几段文字主要写了哪两个方面的内容？

　　（1）_____________________________________

　　（2）_____________________________________

　　4、请指出文中标有字母编号的句子各属于对人物的哪一方面的描写。

　　A___________B_________C_____________D_____________

　　5、按要求改写句子。

　　（1）战争嘛，总是要死人的。（反问句）

　　 ______________________________________________

　　（2）他们就不想再见一见儿子的遗容吗？（陈述句）

　　 _________________________________________________

　　6、”黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”由人物的表现想象一下，此时此刻，毛内心里可能会想些什么？

　　_________________________________________________

　　_________________________________________________

　　7、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这是清代诗人__________的《____________》中的诗句。这两句诗的意思是：___________________________。

　　在这篇课文中，“忠骨”指的是_________________________。

　　8、由课文最后一句“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”想象一下，毛他老人家这一个夜晚是怎么度过的？把你的猜想写下来。

（二）“不能搞特殊”

　　1李讷是的小女儿，1940年8月出生在陕北延安。当时[       ]正处在艰苦的战争年代，[        ]坚持把女儿留在自己的身边。[      ]格外疼爱自己的小女儿，[      ]他并没有因此而放松对女儿的要求。 

　　21947年，转战陕北期间，率领的纵队生活极端艰苦。由于粮食供应困难，大食堂每天两顿都是盐水煮黑豆。有一次吃饭，李讷看到大家的嘴是黑的，好奇地笑了，她对说：“爸爸你看，阿姨、叔叔的嘴都是黑的。”（严格严厉 严肃）地对她说：“你不要笑，前方叔叔就是靠吃黑豆打胜仗的呀。黑豆好吃，吃了黑豆也能长胖长高。你也应该带上碗筷和阿姨一块去吃黑豆饭。[        ]听爸爸的话，你将来[       ]一定是个好孩子。” 

　　3当时，李讷只有7岁，还是个小孩子，但并没有因为女儿年龄小就允许别人对她格外照顾。在的（严格严厉 严肃）要求下，小李讷没有同爸爸妈妈一起吃饭，而是同卫士、保姆、战士们一起吃大食堂的盐水煮黑豆，从小就经受了（艰苦 艰难 艰辛）生活的考验。 

　　4新中国成立后，作为党和人民共和国的领袖，不但没有利用手中的职权为子女提供任何方便，[      ]在乘车这样的日常小事上，[     ]从不放松对他们的要求。 

　　520世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和普通学生一样吃住在学校，[     ]星期六[       ]回家一次，回家时，她也是和大家一样挤公共汽车，从不乘小卧车。正[       ]如此，[       ]刚上学的一段时间里，同学们都不知道她是的女儿。寒冷的冬天来临后，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒着派车去学校接李讷。此事被觉察后，（严格严厉 严肃）地批评了卫士长，并说：“别人的孩子就不是孩子了，别人的孩子能自己回家，我的孩子为什么就不行？”不管卫士长如何解释，还是不容置辩地命令道： “不许接，说过就要照办，让她自己骑车子回来。”

　　1、在文中括号内用“√”选择正确的词语。

　　2、在[   ]内选填上恰当的关联词语。

　　因为……所以……   即使……也……

　　虽然……但是……   只有……才……

　　尽管……还是……   只要……就……

　　3、短文围绕哪句话来写的？请把它摘抄在下面。

　　________________________________________________

　　________________________________________________

　　4、短文主要写了那两件事？ 

　　_____________________________________________________________

　　5、读了短文之后，你最想说的话是什么？

　　________________________________________________________

　　十三、智能拓展。

　　★日积月累：

　　1、表现人物悲痛心情的四字词语，我会写：

　　 ______________________________________________

　　2、像“喃喃细语”含叠字的词语，我会写：

　　_______________________________________________

　　★语文实践：

　　课外阅读有关的书籍，同学之间相互介绍阅读的收获，或进行读书方法的交流。

　　描写人间美好情感的词语

　　相濡以沫举按齐眉 相敬如宾 彩衣娱亲 骨肉至亲

　　寸草春晖天伦之乐 骨肉相连 舐犊情深 情同手足

　　刎颈之交两肋插刀 同甘共苦 生死与共 恨相知晚

　　莫逆之交情投意合 琴瑟之好 含情脉脉 如手如足

　　如胶似漆深情厚谊 义结金兰 血浓于水 相见恨晚

　　相濡以沫志同道合 天长地久 海誓山盟 贫贱之交

　　肝脑涂地比翼双飞 水融 鱼水深情 心心相印