100测评网_期中复习 B卷初一语文下学期

期中复习一

一、语文基础（每题5分，共25分）

1、下面词语中，有错别字的一项是

A．咕哝   稀疏   咀咒   脸颊        B．地窖   殷勤   莽撞   踌躇

C．音调   存心   褪色   纠纷        D．剔透   魄力   跻身   勘察

答案：A（解析：正确的字形是“诅咒”）  

知识点：字形

2、下列四组词语的解释，有错的一项是

A．丰润：丰茂滋润。             B．崭露头角：突出地显露才能和本领。

C．别具匠心：别有一番巧妙的心思。     D．轩然大波：形容波澜壮阔。

答案：D（解析：轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。）

知识点：词语积累

3、下列诗文名句的默写，有错的一项是

A．万籁此具寂，但余钟磬音。

B．吴楚东南坼, 乾坤日夜浮。

C．一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

D．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

答案：A（解析：万籁此俱寂，但余钟磬音。）

知识点：名句积累

4、“宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比”一句的翻译，正确的一项是

A．宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎、拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。

B．宋朝初年，在宰相职位上的人，大多品行恶劣，循规蹈矩，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。

C．宋朝初年，在宰相职位上的人，大多谨小慎微，循规蹈矩，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。

D．宋朝初年，做宰相的人，大多过分谨慎、拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没法和他比的。

答案：A

解析：注意“龌龊”“循默”“未有其比”的解释。

龌龊：形容人过分谨慎、拘于小节。

循默：按常规办事，不多言语。

未有其比：没有谁能和他比的。

知识点：文言文翻译

5、下列词语的感情色彩，与其它三项不同的一项是

A．质朴        B．博学       C．胆怯       D．刚毅

答案：C（解析：这是贬义词，其它都是褒义词。）

知识点：词语积累

二、语言表达（每题5分，共15分）

6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：“拿来” ！

B．但是假定，我若为王，这世界会成为一种怎样的光景？

C．庄周霍地跃起，敲着空桶唱道：“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马……。”

D．当然，问题不在于什么标准，也不在于这位城里人的理发师为什么瞧不起“乡下佬”，而在于为什么他可以任意决定谁该剃平头，谁只能剃光头，可以这样为所欲为？

答案：D

解析：

A项应该是“说道：‘拿来！’”     

B项当为“这世界会成为一种怎样的光景。”因为整个句子是陈述的语气。

C项“庄周霍地跃起，敲着空桶唱道：‘秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马……’”，句末有省略号就可以结束这句话，不需要再增加句号。

知识点：标点符号

7、下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是

与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。_______用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，________可小到几十亿分之一米。_______，生物芯片本身具有天然独特的立体结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。

A．由于　　甚至　　所以            B．只是　　也许　　可见

C．如果　　甚至　　而且            D．虽然　　也许　　然而

答案：C

解析：

因为句子没有因果关系，所以不用“所以”，排除A项；“可见”用在这里很突兀排除B项；没有转折关系，不用“然而”，排除D项。

知识点：关联词

8、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是

A．这些食品是交给奶奶保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。

B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。

C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。

D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。

答案：D

解析：

A“从长计议”是指慢慢商量，这里应该用“统筹安排”；B“一文不名”是指一个钱也没有，这里应该用“一文不值”；C“文不加点”是指写文章速度快，这里应该是“没有标点”。

知识点：成语理解

三、关于本单元的课文，判断下列说法是否正确。（每题2分，共20分）

9、“外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。”这句话中的比喻又新鲜又奇妙,外祖母的每一句话都充满了对我的爱,在我的心目中,外祖母的每句话都像歌那样动听,并且永远刻在我的心上。 

答案：对

解析：

把话语比作鲜花，突显出的是正是动听、难忘。

知识点：修辞手法

10、“她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并且柔软得也像这个可爱的动物”一句中，作者把外祖母比做猫,既扣住了她腰弯成了驼背的外形特点，表明外婆所承担的劳动的繁重和生活的艰辛，又写出了外祖母的勤劳能干、乐观坚强，刻画出她永远年轻的形象。

答案：对

解析：

这是对这句比喻句的正确分析。

知识点：修辞手法

11、《柳叶儿》一文中写道“天蒙蒙亮”就去抢摘柳叶，“脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响”，“衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉”，从这里可以看出，摘柳叶儿并不是令人舒服的差使，所以这“乐”是“苦中略带些涩”，最多也只能说是苦中取乐而已。

答案：对

解析：

文章回忆的是在饥荒岁月里童年趣事，本就有凄凉意味。

知识点：课文理解

12、《一面》中作者对鲁迅吸烟的神态作具体描写，目的就是要反映鲁迅把整个身心都献给了事业的崇高品质，表现鲁迅顽强的意志，体现出在的反动统治下，一个性格顽强坚毅、长期坚持斗争的战士形象。

答案：错

解析：

这里没有联系，作者着重描写的是鲁迅瘦但精神很好。

知识点：课文理解、形象分析

13、1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方式表达沉痛的悼念。阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻印象，文章能以小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进。       

答案：对

解析：

这是文章的写作背景和缘由。

知识点：背景知识

14、《题破山寺后禅院》以由外入内的游寺路线贯穿全诗。首联从“入古寺”“见高林”写起，点明游寺的时间，烘托幽深的气氛，颔联写踏竹径，进禅房，抓住山寺独特的景物，描绘了山寺幽深寂静的景色；颈联点明全诗主旨，种种景物的描写，都是围绕“潭影空人心”层层铺垫；尾联以钟磬音响轻轻回荡，烘托万籁俱寂的宁静气氛。全诗井然有序地塑造了一个幽静、高远的境界。

答案：对

解析：这里文中的意思。

知识点：古诗理解

15、《周总理,你在哪里》中诗人呼唤周总理，感情显得格外亲切，诗人呼唤高山、呼唤大地、呼唤森林、呼唤大海，既有呼唤者的身影，又有高山、大地、森林、大海的形象，显得大气磅礴，多姿多彩。总而言之，诗人运用呼唤这一艺术手法，创造了既典型又集中，既独特又感人的意境。   

答案：对

解析：

这个说法可以看作是对这首诗艺术形式的分析。

知识点：新诗理解

16、《皇帝的新装》这个有趣的童话为我们描绘了这样一个故事：一位奢侈的国王每天只顾着穿新衣服，不管其他任何事，最后竟然还受骗，什么都没穿就去！没有人去揭穿谎言，甚至还夸耀，这真是一场荒唐的闹剧。

答案：错

解析：

最后一个天真的孩子揭示了。

知识点：课文理解

17、《三颗枸杞豆》一文通过“我”受“三颗枸杞豆”的启示,由淘气鬼最终成为植物学家的故事，教育人们要珍惜时间、珍惜生命,决不能见异思迁,知难而退,否则必将一事无成。                                 

答案：对

解析：

这是小说的主旨。

知识点：课文理解

18、《凡尔赛宫》中“镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅风起云涌的历史画面”一句，运用打比方和摹状貌说明的方法写出了镜廊的艺术特色。         

答案：错

解析：

没有用打比方。摹状貌，一种说明文的说明方法；从表达方式上来看，应归于描写；其作用是使被说明对象更形象可感、具体。

知识点：说明方法、课文理解

四、课内语段阅读（每题5分，共20分）

“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 

“是的。”我低低地说。

他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字：《铁流》。

他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上： 

“你买这本书吧——这本比那一本好。” 

他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人下那样诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑，现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。

　　我一翻那定价：一元八角！

　　“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得自己都听不见了，我不知道怎样才好。

　　我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我：

　　“一块钱你有没有？一块钱！”

　　“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。

　　“我卖给你，两本，一块钱。”

　　什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了——这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

　　“哦！您，您就是——”

　　我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。

　　他微笑，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。 

19、下列人物描写中不属于神态描写的一项是

A．那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

B．他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。

C．我很惊异地望着他。

D．他微笑，默认地点了点头。

答案：B

（解析

这属于外貌描写。）

知识点：课文理解

20、作者说那种正直而慈祥的眼光，如父亲的抚摩一般，那是因为 

A．一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”劝慰有加，尽一个父亲的教导之责。

B．一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生的正直让我感受到父亲榜样般的力量。

C．一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。

D．鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”感受到从未有过的父爱。

答案：C（解析：

这里强调的是鲁迅对进步青年的关爱，所以AB都不对，而D则完全没有依据）

知识点：课文理解

21、“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来”，那是因为

A．“我”那种激动的心情简直无法抑制，但又不能不按捺下去。

B．“没有蹦出”鲁迅先生的名字，一是当时环境险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。

C．作者对鲁迅先生有由衷敬爱之情，他不能直接叫先生的名字。

D．热爱的鲁迅先生就站在身边，激动的神态和幸福的心情，难以用言语来表达。

答案：B（解析：

B项最全面，最准确。）

知识点：课文理解

22、对于文中划线句的理解和分析，下面说法最恰当的一项是

A．肖像描写，突出人物瘦的特点，刻画出人物顽强刚毅、坚韧执着的性格特点。

B．外貌描写，突出人物瘦但精神很好的特点，刻画出人物顽强刚毅、坚韧执着的性格特点。

C．肖像描写，突出人物精神抖擞的特点，刻画出人物“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”特点。

D．外貌描写，突出人物瘦的特点，表现出人物以天下事为己任的广博胸襟。

答案：B（解析：

只有这一项最完整，最准确。C、D两项显得没有根据。）

知识点：课文理解

五、课外语段阅读（每题5分，共20分）

总想为你唱支歌

走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。

这是一个怎样倾斜了的世界啊！

夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。

去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。

在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。

在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。

也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。

大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。

23、文中的“左公柳”和“民勤人”不具有的相同点是

A．顽强不屈                   B．能展现大西北的精神风貌

C．严重失衡                   D．有着极强的生命力

答案：C（解析：

文中严重失衡指的是东西部之间。）

知识点：文章理解

24、“南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了”一句的理解，正确的一项是

A. 南方过于精细纤巧，过于脆弱，比不上大西北更能让人经受历练。

B．南方人的性格过于脆弱，失败了很难再站起来。

C．南方人过于精细纤巧，过于脆弱，比不上大西北人意志坚强。

D．南方过于精致，在竞争中不具备脱颖而出的能力。

答案：A（解析：

这句话应当是说地方，而不是人，D答案与本文内容无关。）

知识点：文章理解

25、下面哪句话表明了作者写作此文的目的

A．民勤无天下人，天下有民勤人。

B．要想活下去，只有向命运抗争。

C．走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

D．大西北正在呼唤我们。

答案：D（解析：

作者写ABC项的答案，都是为了期待更多的人才能来到大西北，建设大西北。）

知识点：文章理解

26、关于“戈壁石”对表现主旨的作用，下列说法不正确的是

A．以戈壁石的美丽,揭示出大西北的美丽。       

B．戈壁石的诱人,强化对大西北的热爱之情。

C．以戈壁石的呼唤,突出“到大西北去”的主旨。         

D．以戈壁石的坚固,衬托出大西北人的坚毅。

答案：D（解析：这与大西北的人关系不大）

知识点：文章理解

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适用学科：

    语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理

适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

适用领域及关键字：

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