幼儿园垃圾分类活动方案及总结

（一）幼儿园垃圾分类活动方案

为了保持 xx 幼儿园的清洁卫生， 培养 xx 幼儿园全体教职工、 小朋友的环保意识， 提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、 幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝， 实现垃圾资源化， 有利于减少管理成本， 实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用， 实现垃圾的无害化等好处， 建设可持续发展的节约型社会。

根据本园的实际情况， 特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行， 自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

一、 垃圾分类管理原则

垃圾分类管理人人有责， 垃圾分类从幼儿做起， 加强管理， 园令畅通， 重在实效化， 有奖有罚， 持之以恒。

二、 垃圾分类宣传总动员

1 、 xx 幼儿园垃圾分类工作小组

组长： xx

成员： xx 、 xx

2、 召开全体教职工大会

进行全园动员宣传， 充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义， 明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化， 资源化， 无害化的重要举措。 实行校园垃圾分类处理， 美化幼儿园， 改善幼儿园环境质量， 是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

3、 加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处， 要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法， 并自觉遵守， 分类首先要从源头上把好关。

4、 利用网站、 微信平台、 智慧树、 LED横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则， 懂得垃圾分类知识， 在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。 在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动， 不但可以使资源循环再利用， 节省资源， 还可以培养学生环境保护的意识。 普及垃圾分类知识，提高全民环保意识， 全面推广和落实完善的垃圾分类处理， 建设一个和谐， 美丽， 节约型的社会。

三、 垃圾的分类

（一） 幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高， 幼儿园垃圾成分越趋复杂， 合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗， 可防止再次污染的发生。 根据国家标准， 幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物， 有毒有害垃圾三大类。

1 . 可回收垃圾

可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物， 主要包括：

（ 1 ） 纸类： 未严重玷污的文字用纸， 包装用纸和其他

纸制品等， 如报纸， 各种包装纸， 办公用纸， 广告纸片， 纸

盒等。

（ 2） 塑料： 废容器塑料， 包装塑料等塑料制品， 如各种塑料袋， 塑料瓶， 泡沫塑料， 一次性塑料餐具， 硬塑料等。

（ 3） 金属： 各种类别的废金属物品， 如易拉罐， 铁皮罐头盒， 铅皮牙膏皮， 废电池等。

（ 4） 玻璃： 有色和无色废玻璃制品。

（ 5） 织物： 旧纺织衣物和纺织制品。

2. 不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾， 如果皮，菜叶， 剩菜剩饭， 花草， 树枝， 树叶等。

3. 有毒有害垃圾

有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物， 也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物， 如废电池， 废荧光灯管， 水银温度计， 打印机墨盒等。

四、 幼儿园垃圾分类处理方法

（一） 分类垃圾桶配备

1 、 幼儿园一楼大厅摆放可回收、 有害垃圾两个垃圾桶。

2、 幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱， 分别为可回收、有害垃圾。

3、 每个班级发放分类垃圾桶两个， 分别为可回收垃圾

及有害垃圾。

4、 幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

（二） 垃圾收集的方法

1 、 一楼大厅垃圾桶为家长、 领导来园， 操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用， 各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。 保育员每天清理， 其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

2、 各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱， 其中可回收垃圾由专门人员统一计量， 不可回收垃圾统一由保育员来清理。

3、 废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内， 家中使用的电池也可带

来） 。

4、 打印、 复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

5、 厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

（三） 统一分类收集时间

1 、 每天中午、 下午放学前由保育员清理教室垃圾。

2、 后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

3、 后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

（四） 反馈监督检查

由保育员负责， 后勤卫生检查小组检查各班活动室是否

对垃圾进行正确的分类， 若没有按要求分类， 按要求责令班

保育员立即整改。

（二）幼儿园垃圾分类工作总结

随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高， 垃圾排放量与日俱增， 对环境的压力越来越大， 我们每天都在制造垃圾， 如废纸、 塑料、 废电池、 果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。 接到通知后， 我园响应XX教育局《关于印发XX区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》 的号召， 在园长的指导下， 在全园教职工的工作支持下， 全园教师、 幼儿群策群力、 集思广益，垃圾分类活动已初见成效。 现将情况作如下总结。

一、 充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。

校园垃圾混装堆放， 极易孳生蚊蝇、 细菌、 老鼠等， 是疾病的传播源； 且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋， 既侵占土地， 又使垃圾中的多种污染成分长期存在， 污染成分就会通过水、 空气、 土壤、 食物链等途径污染环

境， 危害人体健康。 而我们将垃圾分类处理加以回收利用， 不仅节省了 大量的填埋占地、 避免污染， 还能按类别回收资源、 保护资源和环境， 同时， 培养了 幼儿的环保意识。

二、 我们在“垃圾的分类” 活动中的' 收获：

1、 尽量避免使用一次性的物品， 如免洗餐具、 纸杯、 纸巾等， 或减少不必要物品的使用量， 如漂白剂、 衣服柔软精等化学用剂， 不但可减少开支， 更可降低环境污染和资源浪费。

2、 尽量选用可再填充式之复印机、 传真机或打印机墨水。

3、 多使用天然肥皂以代替清洁剂， 可减少水源污染。

4、 拒绝接受不环保的广告传单。

5、 离开教室后随手关灯并关闭其他电源。

6、 有害废弃物如电池、 日光灯管， 应另外存放， 再利用的资源如废纸、 玻璃等， 应和其他垃圾分开， 累积一定数量交由旧货商或回收队处理， 以减少资源的浪费。

7、 通过各项活动的开展， 使幼儿初步的了 解了 垃圾分类的知识； 逐步形成了垃圾分类意识、 环保意识、 可持续发展意识。

三、 利用活动载体， 深化环保行为。

我园内坚持一日两扫， 并做到卫生无角、 无环境污染源， 组织值班教师每日进行检查， 一周小结， 表扬鼓励。 在“世界环境日 ” 不失时机地举行“保护环境、美化校园” 专题讲座， 号召全园行动起来， 绿化美化家园， 保护生态环境。

垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。 校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、 节约垃圾无害化处理费用， 有利于进行资源再利用。 在校园中开展垃圾分类回收利用的活动， 不但可以使资源循环再利用、 节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。 普及垃圾分类知识， 提高全民环保意识， 全面推广和落实完善的垃圾分类处理， 建设一个绿色、 和谐、 美丽、 节约型的校园。 在下一步的工作中， 我们将再接再厉， 努力使这项活动更加富有成效。