第13课时 整本书阅读课《愿望的实现》教案

第13课时

《愿望的实现》

【课    型】整本书阅读课

【教学目标】

1.学会看目录。

2.引导学生明白什么是儿童故事，激发学生阅读儿童故事的兴趣。

【教学重点】

学会看目录。

【教学难点】

    引导学生明白什么是儿童故事，激发学生阅读儿童故事的兴趣。

【教学过程】

一、导入

你们喜欢听故事吗？你都听过哪些故事？（学生畅所欲言）

你们知道什么是“儿童故事”吗？猜一猜。

（板书：读读儿童故事）    

（给儿童读的故事/写儿童的故事……）

今天我们一起来阅读一本儿童故事——《愿望的实现》。

二、指导

看看书的封面，你知道了什么？（作者是泰戈尔）

翻过来这一页是这本书的——目录。

（板书：目录）

从目录里你看到了什么？（两个题目）

分别是——（愿望的实现、纸牌国）

每一个小题目后面都有一个生字，谁知道这是什么意思？

（表示这个故事所在的页数）

我们今天要读的《愿望的实现》有多少页？从第几页开始？第几页结束？

我们从目录里可以了解这本书的主要内容，而且还可以知道我们要读的内容在哪一页，以后同学们看书，也需要认真阅读目录。

三、自读

请同学们根据老师提出的问题，自由朗读这本书。

问题：

（1）这本书主要写了谁？

（2） 文章中有愿望的是谁？他的愿望是什么？

（3）你觉得书中哪件事最有意思？请你读给我们听。

（4）他们实现了自己的愿望后开心吗？为什么？

四、分享

1.学生根据问题进行交流：

（1）这本书主要写了谁？

（2）文章中有愿望的是谁？他的愿望是什么？

（3）你觉得书中哪件事最有意思？请你读给我们听。

（4）他们实现了自己的愿望后开心吗？为什么？

快乐的前提是珍惜，珍惜自己的生活、珍惜自己的时间，珍惜生活赋予自己的一切。每个人都与不同的生活；不同的年龄有不同的快乐。如果我们的愿望是不正确的、不合理的，那即使最后实现了，也不会拥有快乐！

（出示：书的结尾、生齐读）

你觉得这个故事讲到这里讲完了吗？如果让你继续讲下去，你会怎么讲？

（学生练习、展示）

2.总结：故事里的儿童，有的顽皮、有的可爱，他们的故事有的有趣，有的离奇。课下请同学们，继续阅读《神笔马良》《七色花》《大头儿子小头爸爸》三本儿童故事，读完之后，可以继续搜集有意思的儿童故事来读。请你把书中最感兴趣的情节讲给同学们听听吧。

【板书设计】

读读儿童故事——《愿望的实现》