小班优秀社会教案《男孩女孩》

⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》模板

　　幼⼉园对于开发孩⼦早期的语⾔能⼒和认知能⼒当然也是⾮常有⽤的，前提是幼⼉园⽼师能够给孩⼦系统的照顾和关爱，以⼉童为中⼼进⾏互动教学，⽽不只是灌输知识。下⾯是⼩编整理的⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》，⼤家⼀起来看看吧。

　　⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》篇1

　　【活动⽬标】

　　1、引导幼⼉细⼼观察，区分出男孩⼥孩的明显特征。

　　2、知道⾃⼰是男孩还是⼥孩，培养幼⼉的性别意识。

　　【活动准备】

　　⼩熊⼿偶⼀个，男孩⼥孩图⽚、裙⼦、帽⼦图⽚各⼀张，男⼥标志，装扮⽤具(裙⼦、项链、发箍等)，移动板，⾳乐带、录⾳机等。

　　【活动过程】

　　⼀、出⽰笨笨熊，导⼊活动，调动幼⼉参与活动的积极性。

　　提问：“看，这是谁?”笨笨熊(配班⽼师)：“⼩朋友们好，我是笨笨熊。”(引导幼⼉和笨笨熊问好)“今天，我家请来了两位客⼈，瞧，他们来了。”(配班⽼师出⽰男孩⼥孩)

　　教师提问：“他们是谁呀?原来呀，这两位⼩客⼈，⼀位是男孩⼦，⼀位是⼥孩⼦，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清谁是男孩，谁是⼥孩，请你们来帮帮它，好吗?”

　　⼆、幼⼉观察区分男孩⼥孩的不同，掌握男孩⼥孩明显的外貌特征。

　　1、请幼⼉讲述，区分男⼥。

　　⽼师：谁愿意来告诉笨笨熊，谁是男孩?你是怎么看出来的呀?

　　2、给客⼈送“礼物”，帮助幼⼉了解区分男孩⼥孩的明显特征。

　　⽼师：杨⽼师这⼉有⼀条裙⼦和⼀顶帽⼦，把它们送给⼩客⼈当做礼物吧，好不好?裙⼦该给谁穿呢?谁愿意来帮她穿上?帽⼦该给谁戴呢?

　　3、倾听笨笨熊的话，巩固区分男孩⼥孩的⽅法。

　　⽼师：宝宝们，快看，笨笨熊⼜来了，听听它在说什么?

　　笨笨熊：谢谢⼩三班的宝宝们，现在我能分清谁是男孩谁是⼥孩了，(笨笨熊边指边说)你是⼥孩⼦，梳着⼩辫⼦，穿着⼩裙⼦;你是男孩⼦，戴着⼩帽⼦，穿着长裤⼦，宝宝们，我说的对不对呀?哈哈，真是太感谢你们啦!咦，我的两位⼩客⼈在聊天呢，快听听它们在说些什么?

　　4、男孩⼥孩⾃我介绍：你好，我叫帅帅，我是男孩⼦，我喜欢遥控汽车;你好，我叫美美，我是⼥孩⼦，我喜欢洋娃娃。

　　5、请幼⼉⼤胆讲述刚才的对话内容，逐步引导幼⼉学会⽤完整的话介绍⾃⼰，提⾼幼⼉的⾃信⼼和语⾔能⼒。

　　提问：宝宝们，有没有听见他们在说些什么呀?哪个宝宝愿意像帅帅、美美⼀样来介绍⾃⼰?　　6、表演游戏

　　以男⼥为单位，分批表演，男孩做帅帅的动作，⼥孩做美美的动作。

　　三、组织幼⼉参加“舞会”，进⼀步了解⾃我。

　　1、⽼师：哎哟，告诉你们啊，笨笨熊和⼩客⼈们还要邀请你们去参加舞会呢，⾼不⾼兴?

　　2、区分男⼥化妆室，认识男⼥标志。

　　⽼师：看，这⾥有四间化妆室，看看哪间是⼥孩⼦的，哪间是男孩⼦的?

　　3、提问：想想看，你们还在哪⾥看到过这些标志?

　　⼩结：我们在厕所、浴室、游泳池，很多地⽅都有这些标志，它们能告诉我们，哪⾥是⼥孩⼦进去的，哪⾥是男孩⼦进去的，千万不能⾛错了，不然啊，羞羞脸呀!(教师做动作)

　　4、幼⼉⾃由打扮⾃⼰，教师给予适当的帮助，并举办舞会。

　　幼⼉打扮好后，教师带领幼⼉在⾳乐声中翩翩起舞。

　　【结束活动】

　　⽼师：哇，我们的⼥孩⼦在跳舞时好漂亮，男孩⼦也好帅⽓呀，棒极了!等会我们再到教室⾥去举⾏舞会，好不好?和客⼈⽼师们再见吧!

　　⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》篇2

　　友谊天长地久之——男孩⼥孩

　　教师：xx

　　活动主题：

　　异性交往

　　活动对象：

　　⼩学六年级学⽣

　　活动⽬标：

　　1、通过男⼥⽣交流，认识异性眼中的⾃⼰，从⽽改掉不良习性，树⽴美好的形象。

　　2、通过活动，感受男⼥⽣性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的⾓度认识、化解⽭盾，学会与异性和谐相处。

　　活动准备：

　　报纸、多媒体课件（图⽚、歌曲《友谊地久天长》）学⽣座位为围成半圆形活动过程：

　　⼀、导⼊活动：请你跟我这样做（5分钟）（引⼊课题，明确男孩⼥孩性格特点不同）

　　师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的⼀节课。你们喜欢做游戏吗？

　　⽣：喜欢。

　　师：⽼师教你们做⼀个⼩游戏好吗？⽣：好。（眼神和语⽓充满了期待）

　　请同学们站起来（学⽣多，站起来以后使⽼师看不见后⾯的同学，后⾯的同学也不容易看见⽼师做的动作）

　　师边做动作边说：⽼师做⼀个动作，请你跟我这样做。你们就说⽣（部分学⽣接着说并做）：我就跟你这样做。

　　师：懂了吗？再跟⽼师⼀起做⼀次。请你跟我这样做。（学⽣这次明⽩了，

　　⼤部分都会做，但⼥孩较害羞，后⾯的孩⼦也看不清楚，效果不好。）

　　师：⽼师也想请⼏个孩⼦来做⼀做你最喜欢的动作，谁愿意来？（⽣东张西望，⼤部分都只看别⼈，让别⼈上去。举⼿的孩⼦很少。）先请了⼀个男⽣，孩⼦放开⼼以后举⼿的就多了，这时再请了两个男孩两个⼥孩来做。做完以后请同学们坐下。

　　师：同学们，刚刚我们⼀起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？⽣：我⽐较喜欢第⼀个⼥孩⼦的动作，因为这个动作很可爱。

　　⽣：我喜欢男⽣的这个动作（她把动作⽐了出来），因为这说明他很有⼒量。⽣：我喜欢这个动作（⽐出来），因为这代表很有爱⼼。 ......

　　师：孩⼦们说得真不错，⾃古以来，由于男⼥⽣⽣理⼼理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天⽼师就和孩⼦们⼀起聊⼀聊男孩⼥孩的不同之处。（板书，同时出⽰幻灯⽚课题）

　　⼆、⼼理视窗（了解⾃⼰，男⽣⼥⽣不⼀样）

　　师：今天学校领导给我安排了⼀个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，⽼师对我们班的孩⼦都不了解，现在出现了⼀个⼩问题，需要孩⼦们帮帮⽼师，你们愿意帮我解决这个问题吗？

　　⽣：（⼤声）愿意。

　　师：好，我们来看看到底⽼师遇到了什么问题呢？（幻灯⽚出⽰问题情境⼀）今天要⼤扫除，如果让你来分配，你认为怎样分⼯最合适？为什么？

　　⽣：男⽣提⽔，因为他⼒⽓⼤。

　　⽣：⼥⽣擦玻璃，因为⼥孩⼦⽐较细⼼，擦得更⼲净。

　　师：细⼼，哦，真不错。（板书：细⼼）⽣：男⽣搬桌⼦，因为他⼒⽓⼤。⽣：⼥⽣扫地，她们更仔细，扫得更⼲净。

　　师：谢谢孩⼦们，你们帮⽼师解决了⼀个问题，这下⽼师该知道怎么安排⼤扫除了，你们真棒。地扫得⼲⼲净净了，你看，运动会快开始了，⽼师⼜犯愁了，该选谁好呢？（幻灯⽚出⽰问题情境⼆）

　　师：开运动会，拔河⽐赛你选谁？接⼒赛跑你选谁？如果是跳绳⽐赛呢？为什么？

　　⽣：男孩⼦。因为男⽣跑得快，腿长。⽣：跳绳就选⼥孩⼦，她们很灵活，多才多艺。⽣：拔河选男孩⼦，他们⼒⽓⼤，才会赢。

　　⽣：我认为跳绳选⼥孩⼦，其余的都选男孩⼦。因为他们⼒⽓不⼀样，特点不⼀样。

　　师：你说得真棒，孩⼦们，正因为男孩⼥孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进⾏。你看你们多么能⼲啊，听得⽼师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前⽼师没有机会看到，⼲脆今天我们现场来开⼀个⼩运动会，进⾏⼀个⼩⽐赛。让⽼师看看你们的飒爽英姿，好吗？

　　⽣：好。（反应平淡）

　　师：可是，我们这个教室这么⼩，肯定不可能进⾏跑步⽐赛，到底是什么⽐赛呢？看看⽼师给你们带来了什么。

　　（拿出早已准备好的裁成⼤⼩⼀样的报纸）

　　师：咦，⽼师拿报纸⼲什么？你们猜⼀猜会进⾏什么⽐赛呢？⽣：剪报纸⽐赛。⽣：撕报纸⽐赛。

　　师摇头：都不对，我们进⾏的⽐赛叫做“看谁先到终点”。孩⼦们请看⼤屏幕，把游戏规则记住，等会⼉⽼师请5个男⽣5个⼥⽣来⽐赛。

　　（出⽰幻灯⽚，请⽣默看游戏规则）看谁先到终点

　　游戏规则（幻灯⽚出⽰）

　　每组五个⼈，发六张纸⽚，排成⼀个纵队，各踩在⼀张纸上，最后⼀⼈将多余的纸⽚往前⾯传，直到第⼀⼈，然后第⼀⼈把纸⽚放在前⾯，踩上去，后⾯的⼈依次往前跨⼀步，最后⼀个⼈重复刚刚的动作，看谁先到终点。

　　师：看完了吗？⽣：看完了。

　　师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）⽣：清楚了。

　　师：在开始游戏之前，⽼师有两个⼩⼩的要求。⼀是⽐赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，⼆是⽽没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？

　　⽣：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择⼿举得不⾼的孩⼦。）师：准备好了吗？

　　⽣：准备好了。师：预备，开始。

　　⽣开始游戏，旁边的学⽣都纷纷转过头去看，但没有⼈喊加油。师⾯对学⽣：孩⼦们，这是我们的⽐赛，他们在场上这么努⼒，更需要你们的加油，来，我们⼀起给他们加油，加油，加油......

　　⽣陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声⾳。⼥⽣：⼥⽣，加油！⼥⽣，加油！男⽣：男⽣，加油！男⽣，加油！

　　(第⼀次以⼥⽣胜利结束，孩⼦们开始兴奋起来，纷纷举⼿希望参加第⼆轮，师在选择的`时候选没有回答过问题也没有参加多第⼀次⽐赛的孩⼦，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名⼥孩)第⼆次不⽤⽼师说孩⼦们也知道为他们加油，同样是分别为男⽣⼥⽣加油！第⼆次男⽣胜利。

　　师：孩⼦们，我们的⽐赛结束了，男⽣⼥⽣都表现得⾮常出⾊，你们观察到什么呢？能和⽼师共同分享吗？

　　⽣：我发现⼥⽣动作都很快，很迅速。⽣：我发现他们都很团结。⽣：他们的表情看起来都很激动。⽣：我发现他们很⾼兴，玩得很开⼼。⽣：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。

　　师：孩⼦们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男⽣⼥⽣爱好、兴趣、活动⽅⾯的差别。我们是不能够没有男⽣或者⼥⽣的，是吗？

　　⽣：是。

　　三、男⽣⼥⽣都⼀样，懂得欣赏对⽅

　　师：假如在我们这个班集体中，光有男⽣，没有⼥⽣，你认为会缺少什么？如果没有男⽣，⼜会怎么样呢？请前后桌共同讨论。

　　（⽣讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请⽣作答）师：如果没有了男⽣，你认为会怎么样？

　　⽣：如果没有了男⽣，那⼤扫除就没有⼈提⽔了，⼥⽣提不动。⽣：如果没有男⽣，运动会拔河也不能举⾏了。⽣：没有男⽣？

　　师：如果没有⼥⽣会怎么样呢？⽣：没有⼥⽣，地就扫得不⼲净。⽣：没有⼥⽣，跳舞的时候就没⼈参加了。师：因为⼥⽣怎么样呢？⽣：因为她们能歌善舞，会跳舞。

　　师：⽼师知道了，你是说她们多才多艺对吗？⽣：对。

　　师⼩结：孩⼦们，你看，没有了男⽣就没⼈提⽔了，没有了⼥⽣就没有呢⼈表演了，这是因为⼥⽣有⼥⽣的优势，男⽣有男⽣的长处，我们要懂得欣赏

　　对⽅为对⽅喝彩。（板书：各有优势）

　　师：既然各有优势，在你的⼼⾥肯定有⼈值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？

　　⽣：我欣赏XXX，因为他成绩好，⽽且爱帮助别⼈。⽣：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能⼲。

　　⽣：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。⽣：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。

　　师：这些孩⼦真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想像她们⼀样受到别⼈的认同和喜爱，成为受欢迎的⼈呢？

　　⽣：想。

　　⽣：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们⽤简单的⼏个词语写出来。

　　6、⼩结：通过刚才的⽐赛，我们发现，男孩和⼥孩之间由于性别不同，会有很⼤的差异，男孩和⼥孩各有所长，各有所短。男孩们，⼥孩们，回想⼀下在与异性同学交往中的⼀切不愉快的事，你是不是能理解对⽅了？

　　六、深⼊体验——⼼灵碰碰车

　　1、谈话过度：如果还不能，那在⽣活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。

　　2、情景体验：（出⽰画⾯）

　　1）、男医⽣背着⼥病⼈上医院。

　　2）、⼥医⽣给男病⼈打针

　　3）、战⼠从地震中救妇⼥。

　　谈话：看了这些感⼈的画⾯，你⼀定会联想起周围许多类似的事情，⽐如：

　　异性同学之间互相帮助的事。你⼀定会⾮常乐意告诉⼤家，与⼤家⼀起分享。

　　3、学⽣说⾃⼰与异性相处中的事

　　4、⼩结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和⼥孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。

　　5、播放班级中男孩和⼥孩合作的图⽚

　　6、谈话过度：孩⼦们，我想此时你⼼中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是⾃我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你⼿中的笔，把⼼中最想说的话浓缩成⼀句话告诉对⽅吧！时间是三分钟，⾳乐⼀停笔就停。

　　7、学⽣写抒写⼼灵之语，播放背景⾳乐《友谊地久天长》。

　　8、学⽣宣读⼼灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）

　　七、活动总结——歌曲升华

　　1、谈话：孩⼦们，我相信通过今天的活动，你⼼灵已经有感触了，明⽩了男⼥⽣如何正确相处了。世界上因为有了男孩和⼥孩，⽣活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了⼀个⼜⼀个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！

　　2、师⽣欢唱《友谊地久天长》，结束活动课。

　　⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》篇3

　　活动⽬标：

　　1、了解男孩，⼥孩的性别特征，知道⾃⼰是男孩还是⼥孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼⼉识别⾃⼰的性别，进⼀步认识⾃我，发挥⾃我意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：了解男孩，⼥孩的性别特征，知道⾃⼰是男孩还是⼥孩。

　　2、难点：体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　⼀、激趣引⼊⼩朋友们，在今天的社会课上，⽼师给⼤家带来了两位⼩客⼈，他们是红红和冬冬，（出⽰两张⼈物图⽚）让我们⽤热烈的掌声对他们的到来表⽰欢迎吧！

　　⼆、看⼀看，说⼀说

　　1、⼩朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼⼉从头发、服饰等⽅⾯找不同。

　　3、说说哪个是男孩？哪个是⼥孩？

　　4、⽼师总结男孩与⼥孩的不同。

5、你是男孩还是⼥孩？（要求幼⼉⽤完整话回答）

6、说⼀说班⾥谁是男孩？谁是⼥孩？

　　7、家⾥谁是男的？谁是⼥的？

　　8、游戏：按要求做动作所⽤男孩起⽴，所有⼥孩举⼿；所⽉⼥孩弯腰，所有男孩踢腿等

　　三、评⼀评，说⼀说

　　1、男孩⼦有什么优点？指男孩说⼀说。

　　2、⼥孩⼦有什么优点？指⼥孩说⼀说。

　　3、男孩眼中的⼥孩：请男孩⼦评价⼀下⼥孩的优点。

　　4、⼥孩眼中的男孩：请⼥孩⼦评价⼀下男孩的优点。

　　5、师⼩结：男孩：⼒⽓更⼤，跑步更快，勇敢等。

　　⼥孩：做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨⼀辨，说⼀说：

　　在⽇常⽣活中你作为男孩或者⼥孩，如果发现对⽅遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出⽰⼏张图⽚，请幼⼉观察。

　　2、幼⼉判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师⼩结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对⽅（板书）

　　4、游戏：男孩为⼀组，⼥孩为⼀组，男⼥⼀⼀对应，⼿拉⼿完成《开⽕车》这⾸歌。

　　五、全课总结：

　　在这节社会课上，孩⼦们的表现都是精彩的，都是让⼈满意的。通过本节课的学习，⽼师希望在以后的⽣活中，孩⼦们能互帮互助，做个好孩⼦。

　　⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》篇4

　　活动⽬标：

　　1、引导幼⼉细⼼观察，初步区分出男孩⼥孩的明显特征。

　　2、知道⾃⼰是男孩还是⼥孩，培养幼⼉的性别意识。

　　活动准备：

　　⼩熊⼿偶⼀个；男孩⼥孩图⽚各⼀张；男⼥卫⽣间标志各⼀个；响锤⼀个。

　　活动过程：

　　第⼀环节：出⽰⼿偶笨笨熊导⼊活动，调动幼⼉参与活动的积极性。

　　“看，这是谁？”“我是笨笨熊，⼩朋友们好！今天，我家要来客⼈了，猜猜是谁啊？”⽼师出⽰男孩⼥孩图⽚，请幼⼉说说是谁？“原来这两位⼩客⼈，⼀位是男孩⼦，⼀位是⼥孩⼦，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清谁是男孩谁是⼥孩，⼩朋友们快来帮帮它好吗？”

　　第⼆环节：幼⼉观察区分男孩⼥孩的不同，掌握男孩⼥孩明显的外貌特征。

　　（1）“他们谁是男孩谁是⼥孩？”“你是怎么看出来的？”⽼师引导幼⼉从外貌特征进⾏⽐较，⿎励幼⼉⼤胆说出⾃⼰的看法后，⽼师可根据图⽚⽤如下⼉歌《男孩⼥孩》

　　稍作⼩结：“我是⼥孩⼦，梳着⼩辫⼦，穿着⼩裙⼦。你是男孩⼦，带着⼩帽⼦，穿着长裤⼦。”

　　（2）游戏：谁是男孩，谁是⼥孩。⽼师请⼀名男孩和⼀名⼥孩上来，提问：“他们俩谁是男孩、谁是⼥孩”“他们有什么不⼀样？”⽼师引导幼⼉根据刚才的⼉歌内容进⾏区分，说对⼀点就在对应的孩⼦⾝上敲⼀下响锤。（调动幼⼉回答问题的积极性，增加活动的趣味性）

　　第三环节：幼⼉认识⾃⼰的性别，进⼀步了解⾃我。

　　（1）“你是男孩还是⼥孩？为什么呢？”“你喜欢做什么事情？”⽼师⿎励幼⼉⼤⽅的⾃我介绍：我是男孩（⼥孩），引导幼⼉发现：男孩、⼥孩都很可爱，激发幼⼉为⾃⼰是男孩或⼥孩感到⾼兴的情感。⽼师也可拓展话题请幼⼉说说家⾥谁是男的，谁是⼥的。

　　（2）游戏“点兵点将”。⽼师通过“点兵点将点到谁，谁就说——我是男孩（⼥孩）”巩固幼⼉对⾃⼰性别的认识。对于答错的幼⼉可⽤响锤敲打⼀次做惩罚，增加活动趣味性。

　　（3）出⽰男⼥卫⽣间标志，问：“这是什么？你在哪⾥看见过的？”⽼师稍作⼩结后将两标志贴在教室两端，请幼⼉根据⾃⼰的性别选站标志。

　　⼩班优秀社会教案《男孩⼥孩》篇5

　　活动⽬标：

　　1、引导幼⼉细⼼观察，初步区分出男孩⼥孩的明显特征。

　　2、知道⾃⼰是男孩还是⼥孩，培养幼⼉的性别意识。

　　3、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　4、让幼⼉识别⾃⼰的性别，进⼀步认识⾃我，发挥⾃我意识。

　　5、加强幼⼉的安全意识。

　　活动准备：

　　《男孩⼥孩》课件

　　活动过程：

　　⼀、猜⼀猜，激发幼⼉参与活动的兴趣。

　　出⽰课件第⼀张图⽚："这是谁？今天巧虎家来了两位⼩客⼈，请你看⼀看他们是谁？"

　　⼆、讨论男孩⼥孩的区别。

　　1、引导幼⼉从外貌特征进⾏⽐较。

　　出⽰第⼆张图⽚，提问：谁是男孩谁是⼥孩？你是怎么看出来的？

　　幼⼉边说边出⽰第三张图⽚，列成表格式进⾏⽐较2、⽣理特征"除了头发、⾐服不⼀样，男孩⼥孩还有哪⾥是不⼀样的呢？""其实男孩⼥孩还有不⼀样的地⽅呢，我们⼀起来看看！"出⽰男孩⼥孩⼊厕图⽚，引导幼⼉进⼀步了解男孩⼥孩的不同。

　　⼩结：你们都说得很对，男孩是短头发，穿裤⼦；⼥孩有的长头发，穿裙⼦，有的也和男⼩朋友⼀样是短头发，穿裤⼦的。但是，男孩是站着⼩便的，⽽⼥孩是蹲着⼩便的。

3、游戏：点兵点将"你是男孩还是⼥孩？你们家⾥谁是男的谁是⼥的？"

4、游戏：送礼物。（引导幼⼉从男孩⼥孩的喜好来进步⼀了解男⼥的区别。

　　"巧虎还准备了好多玩具呢！他请我们来帮帮忙，把礼物分别送给男孩⼥孩。" 幼⼉边操作边讲述。

　　⼩结：男孩⼥孩喜欢的玩具也有些不⼀样，男孩喜欢玩、汽车、剑，⼥孩喜欢玩芭⽐娃娃、⽑绒玩具，但有的玩具男孩⼥孩都喜欢。

　　给爸爸妈妈送礼物"巧虎还给爸爸妈妈带来了⼀些礼物，请宝宝们来送⼀送。"

　　⼩结：宝宝们把领带、剃须⼑、公⽂包送给了爸爸，把化妆品、裙⼦、⼩⽪包送给了妈妈，原来我们男的和⼥的在⽣活中⽤的物品也不太⼀样。

　　5、⼩结：排排队、⽐⼀⽐"宝宝们真棒，把礼物都送好了！巧虎⾮常感谢你们，也给你们准备了⼀些⼩礼物，男孩们请到蒋⽼师这⾥来，⼥孩⼦请到陈⽼师那⾥！"引导幼⼉按男孩⼥孩分别排成两队，⽤⼀⼀对应的⽅法⽐较出谁多谁少。

　　活动反思：

　　⼩班幼⼉好奇⼼强，好模仿，在平时带班过程中常常发现幼⼉对异性⼊厕⽅式⼗分好奇，有的还模仿异性同伴⼩便。这说明幼⼉对⾃⼰与异性同伴的不同已产⽣好奇，活动中通过男孩⼥孩的图⽚对⽐观察和愉快的游戏让幼⼉直观形象的了结了男孩⼥孩的外貌特征;

　　通过观察男孩⼥孩⼊厕场景视频，强化了幼⼉的性别意识;

　　最后通过操作游戏"送礼物"丰富了幼⼉的⽣活经验，进⼀步了解⾃我，巩固了幼⼉对性别意识的感知。

　　活动内容贴近幼⼉⽣活，环节清晰层层递进，⼜⽐较有趣味性，所以孩⼦参与活动的兴致较⾼，⽬标完成较好。

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