2011年恩施州初中毕业生学业考试考试语文试题参及评分说明

语文试题参及评分说明

    一、我的知识运用（12分）

1．（2分）A。2．（2分）D。3．（2分）C。4．（2分）B。5．（2分）D。6．（2分）B。

二、我的文化积累（10分）

7．古诗文名句默写（6分）                     

⑴愁云惨淡万里凝（1分）。⑵归雁入胡天（1分）。⑶老木沧波无限悲（1分）。⑷造化钟神秀（1分）。⑸闲来垂钓碧溪上（1分）。⑹归雁洛阳边（1分）。⑺己所不欲（0.5分），勿施于人（0.5分）。⑻斜晖脉脉水悠悠（0.5分），了却君王天下事（0.5分）。

8．名著导读（4分）                         

⑴(2分) 傍晚时分，武松走出 “三碗不过冈” 酒店，不听酒家景阳冈上有猛虎伤人的劝告（0.5分），乘着酒兴只身经过景阳冈，在大青石上放翻身体睡觉时遭到吊睛白额猛虎袭击（0.5分），武松躲开了猛虎的一扑、一掀、一剪（0.5分），经过一番殊死搏斗，赤手空拳将伤害人命的老虎打死（0.5分）。

⑵(2分)示例一：明知山有虎，偏向虎山行。示例二：武松打虎为民除害。说明：开放题，只要点评有理，即可给分。

三、我的阅读理解（32分）

   （一）小小说（13分）                       　

9．（3分）⑴车间主任报告一名女员工护袖上的大头针可能掉进了脱水蔬菜中（0.5分）；⑵陈刚到车间调查处理“大头针事件”（1分）；⑶萨莎女士暗中考察，最终选定陈刚为合作伙伴（1分）；⑷两天后，在一件脱水蔬菜成品中找到了那枚大头针（0.5分）。

10. （2分）“闯”说明车间主任感到事关重大，应立即报告（1分）；“跑”说明陈刚认为事关大局，要立即处理（1分）。

11．（2分）⑴为人诚实，不隐瞒自己的失误（1分）；⑵有大局意识，不因为自己的失误影响企业吸引外商投资的大事（1分）。

12．（3分）车间主任虽然是为企业利益着想（0.5分），但是他忽视了食品安全，只顾眼前利益，没有考虑到企业的长远发展（2分），所以陈刚解聘了他（0.5分）。

13．（3分）⑴萨莎女士通过“大头针事件” （1分），看出陈刚是一个讲诚信、重质量、有远见的企业领导，所以选择了他（2分）。

（二）说明文（11分）              

14．（3分）①它全线共有隧道159座338．771公里（1分）；②桥梁253座68．487公里（1分）；③铁路沿线有24个车站，其中8个建在桥上或隧道里（1分）。

15．（3分）第③段着重介绍了宜万铁路的隧道（1分）；第④段着重介绍了宜万铁路的桥梁（1分）。第②段与这两段构成总分关系（1分）。

16．（3分）运用列数据（1分）、作比较（1分）的说明方法说明了渡口河大桥的桥墩之高、桥面之宽、用料之多（1分）。

17．（2分）不能（0.5分）。如果去掉，就不能准确说明宜万铁路在中国乃至世界铁路建设史上的独特之处（1.5分）。

（三）文言文（8分）                        

18．（2分）⑴假：借（0.5分）；⑵叩：请教（0.5分）；⑶腰：腰佩，这里用作动词（0.5分）；⑷支：通“肢”， 肢体（0.5分）。

19．（2分）⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。（1分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。（1分）

20．（2分）⑴学习的刻苦（0.5分）；⑵从师的艰难（0.5分）；⑶求学的艰苦（1分）三个方面。或：勤且艰若此（2分）。

21．（2分）“以中有足乐者”或“余幼时即嗜学”。

四、我的审美体验（8分）                                                               

22．（4分）⑴（2分）“久飞的鸟”由于飞行日久，往往会觉得困倦，甚至会失去继续飞行的动力（1分）；而“学飞的鸟”由于处于学飞的过程中，对飞会充满热情，为了获得这项技能而敢于尝试，有着一股勇往直前的冲劲和无所畏惧的精神（1分）。⑵（2分）①对比（1分）；②凸显主旨（1分）。

23．（4分）⑴（2分）连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。 ⑵（2分）月影映入江水（0.5分），又随江水流去（0.5分），同时暗点秋夜行船之事（1分）。

五、我的语文实践（8分）

24．综合性学习（6分）

⑴（2分）示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。说明：回答扣住题意即可。

⑵（2分）古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知（1分）。现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力（1分）。

⑶（2分）提示：开放题，只要谈出自己的暑假旅游设想即可。

25．口语交际（2分）示例：坚守承诺是我们中华民族的传统美德，为报恩，万家祖孙三代百年接力为村民义务摆渡的精神值得我们学习，我们要把这种坚守承诺、无私奉献的精神发扬光大。

六、我的创意表达（50分）                       

26．作文

第⑴题：家乡，指恩施州。名片，指恩施州境内任何一个方面具有代表性的事物、景物、人物等。家乡的名片，可以是一首著名的民歌，如《龙船调》、《黄四姐》等；可以是一种文化现象，如恩施土家族女儿会、来凤中国摆手舞节、巴东神龙溪纤夫节、利川龙船调文化艺术节等；可以是一个著名的旅游景区，如利川腾龙洞—恩施大峡谷景区、咸丰坪坝营旅游区、巴东神农溪旅游区、建始野三河旅游风景区、咸丰唐崖河旅游区等；可以是一座标志性建筑，如风雨桥、吊脚楼、土司城等；可以是一种名优产品，如恩施玉露茶、利川雾洞茶、鹤峰翠泉茶、宣恩“皇恩宠锡”茶等；可以是一种工艺产品，如来凤西兰卡普、宣恩菊花石雕等；还可以是恩施州的知名人物，如何功伟、刘慧馨烈士、巴东邓玉麟、利川牟鸿勋、咸丰覃国镛、鹤峰陈连升父子、建始吴国祯等。

2011年恩施自治州初中毕业生学业考试作文评分标准

家乡的名片

恩施州是我的家乡，有二十多个民族的兄弟姐妹居住在这里。

我的家乡名片很多，土家族摆手舞就是其中一张。  

土家族摆手舞起源于古代巴渝舞。古代巴人活动于湘鄂渝黔一带，“天性劲勇，锐气喜舞”。巴人跟随周武王伐纣，“歌舞以凌，殷兵大溃”，史称“武王伐纣，前歌后舞”；刘邦反秦，巴人以巴渝舞勇挫秦兵，刘邦认为有巴渝舞之遗风。司马相如在《子虚赋》里曾记载过巴渝舞“千人唱万人合，山陵为之震荡，川谷为之荡波”的盛况。随着岁月的推移,这种以战舞为起源的摆手舞逐步演变成一种表现土家山民狩猎归来、丰收之后、劳作之余的喜庆舞。

歌随舞而生，舞因歌得名，摆手舞因其节奏鲜明、线条流畅、舞姿朴素和动作优美而代代相传。清顺治8年，县衙在酉水河东舍米湖修建摆手堂，摆手舞于此有了固定的跳舞地点和时间。建在来凤县城的“神州第一摆手堂”，土家人每年都要在这里举行盛大的摆手舞节日盛会，成为湘、鄂、渝、黔边境文化、经济交流的民族盛会，2010年中国摆手舞文化艺术节就是在这里举办的。

摆手舞追忆的是土家族先民创业的艰辛，缅怀的是祖先的功绩，展示的是古往今来的生活场景，涵蕴的是人与社会、人与生活、人与自然的和谐。它使封闭的山寨开放了，使沉寂的村落喧嚣了,使古老的土地年轻了，使天涯的距离咫尺了，使蜿蜒的山路畅达了，使素朴的山城亮丽了,使单调的人生多彩了，使朴拙的生命智慧了。使并不凌云的吊脚楼有了凌云的感觉，并不康庄的石板路有了康庄的追求，并不富有的土家人走上了小康路。

摆手舞，奔放的民族舞步，独特的民族精神，灿烂的生命乐章。

土家族摆手舞，我家乡的名片。