感恩主题班会课教案(共10篇)

九（2）班感恩教育主题班会活动方案

    一、主题：感谢有你

    二、时间：2010年10月14日下午第三节课

    三、地点：开发区一初中二楼多媒体教室

    四、教育目的：

    青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。

    五、教育意义：

    进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

    六、活动过程：

    （一）、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始 。

    （二）观看视频演讲《让世界充满爱》。

    （三）、游戏小调查《舍弃》。

    （四）、一个真实的故事《天亮了》。

（五）、真情回放《成长的过程》。

    （六）、学生谈"如何回报父母的养育之恩"。

    （七）、诗歌朗诵《感谢有你》。

    （八）、宣读《感恩宣言》并签名。

    （九）、班主任宣布主题班会结束。

    篇二：感恩主题班会课教案

感恩主题班会课教案

    一、课程名称   感恩主题班会课

    二、授课题目   珍爱生活，感恩父母

    三、教学目标

    1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学

    生的社会责任感。

    2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

    3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

    四、教学重点

    让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出。

    五、教学思路

    1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；

    2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；

    3、注重学生探究问题的过程；

    4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

    六、教学准备

    1、收集和熟悉有关感恩的资料

    2、搜寻相关的实例和视频短片

    3、制作多媒体课件

    七、教学方法   情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

    八、课时   一节课（40分钟）

    九、教学准备

    1、收集相关的照片与文章

    2、下载视频《说不出的爱-泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

    3、制作多媒体课件

    十、教学过程

    1.感念亲恩（用时6分钟）

    教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

    设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。 教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母"说不出的爱"，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

    2.体验感恩（用时10分钟）

    【游戏环节】《舍弃》

    我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上"事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己"，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师（适时引导）：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声

    教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

    但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争："到底先舍弃谁？"但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？

    3.如何感恩（15分钟）

    【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

    （请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》）

    1.故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

    在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信"亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你"，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

    2.故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。"我去送货了！"与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

    地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子妈妈和姐姐都"去"了家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸忽然想起了一个特别的声音--3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频："乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四"听着妈妈的话，小菲菲终于有了意识！

    教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗？

    现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌

    【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情

    教师总结

    学生发自内心地将如何感恩父母

教师表扬学生并进行总结

    4.感恩他人、社会（用时6分钟）

    教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？     学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？

    亲人、朋友、同学、老师、社会等等

    教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切！

    5.结束班会（用时3分钟）

    教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》！用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首跟感恩一切令我们感动的一切

    篇三：感恩父母主题班会教案

《感恩父母》主题班会教案

    一、活动目的：

    1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

    2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

    二、活动准备：

    1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲、诗歌、三句半、课件，主持人准备串联词。

    2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

    3、开展"孩子给爸爸、妈妈一封信"活动

    三、活动开始：

    （一）创设情境，导入主题

    （班会正式开始前轻声播放音乐《 天下父母心》，主持人在音乐声中入场。） 甲：小草感恩雨露，因为雨露滋润它成长；

    乙：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；

    甲：高山感恩大地，因为大地让它高耸；

    乙：花儿感恩园丁，因为园丁赐予它五色斑斓......

    甲：那我们，我们又应该感恩什么呢？世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。有了泥土，嫩芽才会长大。有了阳光，花儿才会盛开。

    乙：是呀，自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱！所以

我们要感恩父母呀。

    甲：那么，这节课就请跟我们一起来学会感恩，一起来奏响爱的音符吧。

    （二）感受亲恩，体会亲情

    甲：父母的爱是无私的，

    乙：父母的爱是伟大的，

    甲：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空！

    乙：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》（多媒体画面辅助）。 甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢？(学生发言重点让学生感受到母爱的伟大)

    乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱。

    甲：不论我们走到哪，不论我们有多大，

    甲：在父母的心中，

    乙：我们永远都是最可爱，

    乙：最需要被保护的孩子。

    甲：他们不知耗费了多少心血，

    乙：倾注了多少关爱。

    （三）深入感知，感悟亲情

    甲： 父爱如山，

    乙： 母爱如水 。

    甲：有一句话叫"儿行千里母担忧"（出示投影）

    乙：父母是世界上最牵挂我们的人，也是最爱我们人

    甲：请同学们谈谈父母对你的爱。

    甲：面对令你感动的爱，你是怎样做的呢？

乙：比方说你的父母生病时你做了些什么？

    甲：看来大多数同学只是在享受父母的爱，却很少回报，

    乙：只是在获取，却没有付出；

    甲：更有甚者，对于他们的关爱竟不领情，

    乙：你觉得这样做对吗？

    甲：正所谓"感恩不待时"，

    乙： 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！ 甲：请同学们谈谈自己的具体做法。

    乙：我们真的懂事了，那么此时此刻，让我们一起对爸爸妈妈道上一声："爸爸、妈妈，我爱你！"

    （四）情感升华，感恩一切

    甲：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我们，妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我们。

    乙：爸爸的手粗了，他把温暖的阳光给了我们，爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我们。

    甲：面对父母深沉的感情，聆听父母殷切的心愿。

    乙：我们应该学会感恩，应该学会感激。

    甲：请同学们赶快行动起来把藏在心底的感激说出来吧

    篇四：感恩班会课教案

"爱，从感恩开始"主题班会课活动方案

    高2012级   何必

    一、活动背景

    如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦，和父母的感情疏远。一些孩子由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私，在与人相处中凸显出很多麻烦。老师过多的说服教育时常起到反效果，请家长更是滋长他们的逆反心。学生进入高三，学习压力增加，又常把来自家长的关怀当做巨大的压力，学习压力增加，自我意思增强，孩子的学习效果收到直接的影响。

    二、活动目标

    我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人只恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以德报怨者有之，知恩图报者鲜有之。这种情感冷漠症，严重影响了他们的人际交往和人性发展。要让学生学会感激、懂得珍惜，在珍惜中知道回报，爱老师、爱同学、爱学校，甚至最后升华到爱祖国，这一切的七点都首先要落实到对父母的爱。本次班会课主要达成以下三个目标

    1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

    2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

    3、引导学生由"感谢父母"到"常存感恩之心"的思想意识转变，学会感恩。

    三、设计思路

    本课程活动共分为六个环节，通过游戏、观看视频、自由讨论、调查报告等多种方式让学生从朦胧的感知爱，到唤醒孩子心中对父母的爱，让孩子说出对父母的感激，由感恩父母延伸到感恩老师、同学、国家和社会。

    四、活动准备

    1、每人一张白纸

    2、视频《母亲的勇气》、《妈妈洗脚》

    3、歌曲《天亮了》、《我想更懂你》

    4、故事《天亮了》

    5、学生家长的短信

五、活动过程

    导入：活动一     游戏《残酷的抉择》

    第1步：在纸上写下10个你认为最割舍不下的人

    第2步：请你经过慎重考虑，依次划去你认为不太重要的人，直到在纸上只留下一个人。你的每一次划去的人代表你将永远也见不到了。

    第3步：结论

    教师：在我们成长的过程中，一路行来，遇见许许多多的人，给我们爱与温暖，伴随我们成长我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养；甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。可是我们最应该感激的、最割舍不下的人便是父母。

    今天，让我们坐在一起，抛去浮华与烦躁，从爱出发，学会感恩。

    新课教学

    一、感受爱

    爱是

    短片《母亲的勇气》

    活动二     爱的天平

    我们一出生父母就陪伴在我们身边，爸爸、妈妈都为我们做过什么呢？ （同学们畅谈）

    回忆一下，你又为父母做过什么？

    把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。

    活动三爸爸、妈妈为我们做了许多，我们又对父母了解多少呢？下面我们就和爸爸妈妈进行一次亲密接触：

    1.父母亲的生日是_________。

    2.父母亲的体重是_________。

    3.父母亲的身高是________。

    4.父母亲穿_______码鞋。

    5.父母亲喜欢颜色是________。

    6.父母亲喜欢食物是________。

7.父母亲喜欢的日常消遣活动___________。

    8.父母亲喜欢做的运动是____________。

    9. 父母的收入共计____________________。

    10.父母收入中有多少用在了你的教育上____________________。

    通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母。可是，我们的父母为我们付出了很多很多，那是无私、无悔的付出。

    教师：在老师准备这场班会课的时候，有同学说他们也有故事和大家分享，那现在让我们听听程孟阳为我们带来的故事。

    活动四学生讲故事   《天亮了》 这首歌，可能大家都听过，它是韩红自己创作自己演唱的。可是这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事

    那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着"天沟地缝"之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了（稍显轻快）

    （语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点（语速慢！！）

    这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。（语速慢）

    在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊。

    教师：相信大家现在的心情都有些激动，现在就让我们每人拥有一分钟的时间，闭上眼睛，在《我想更懂你》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；

想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌

    活动五：沉思

    教师：《康熙王朝》中孝庄太后对玄烨说过这样一句话"血浓于水，爱大于恨；王者之道，教化万方。"令人颇为回味。可是在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜。视频《逆子弑母》

    活动六：你是否做过伤害到父母、让父母不开心的事情？

    （学生发言）

    活动六：谁言寸草心，报得三春晖

    视频《妈妈洗脚》     （学生发言：如何回报父母的爱）

    篇五：感恩教育主题班会教案

感恩教育主题班会活动设计

    高一（5）班

    [研究背景]

    感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以"理所当然"来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，"感恩教育"这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！

    [研究目的]

    中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

    [意义]

    进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。 正文：

    一、做好感恩教育的前奏

    主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。

    包括以下主要内容：

    1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。

    2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

    3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

    4、写出经理以上活动后，你的感受。

    通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

    二、以主题班会的形式进行核心教育

    用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

    （一）课前准备

    1.布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

    2.准备材料:感人的事例、图片等。

    3.做好调查：（残酷的游戏）

    将一张写有"事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己"字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们注

意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声）

    4.准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

    5.设计班会的步骤及串联词。

    6.制作多媒体课件《感恩的心》。

    7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

    （二）活动过程

    1、活动开始

    ●播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

    ●上课

    班主任致开场词：

    首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 "感恩的心"主题班会。 感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

    某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！

    有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。"（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

    2、一个残酷的游戏

    还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。

    （看多媒体课件）

    从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中， 我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争："到底先舍弃谁？"

    但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？

    事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

    下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

    3、学生讲故事：《天亮了》

    ●播放背景音乐：（flash动画）韩红的《天亮了》。

    （在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来）

    ●班主任总结：

    大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！

    请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》

    4、情景剧《一碗蟹肉饺》

●人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）

    ●旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦

    ●教师总结

    非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

    5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）

    ●放音乐《母亲》

    ●师旁言：

    我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我（转载自第一范文网，请保留此标记。）们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌

    6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）

    ●学生谈自己的对父母的感恩之情

    ●教师总结

    ●学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）

    ●教师表扬学生并进行总结

    7、拔高层次

    启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

    ●学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？

    ●亲人、朋友、同学、陌生人等等

    ●班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）

    ●总结

    8、结束班会

    ●演唱手语歌《感恩的心》

    ●班主任：同学们，本届主题班会即将结束。我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切

    ●全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）

    三、反馈、总结、拓展感恩教育

    主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次"感恩，从我做起"的演讲比赛。

    当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。

    四、本次感恩教育主题班会教育效果分析

    自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

    篇六：二年级二班学会感恩主题班会课教案

二年级二班学会感恩主题班会课教案

    古罗镇小：唐清军

    班会目的：

    1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面；

    2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的"通行证"；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。

    3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。

    教学准备：

    主题班会课课件

    主持人：唐清军

    教学过程：

    一、班会开幕

    1、全体起立，行队礼。

    2、唱《国歌》

    3、礼毕全体坐下。

    二、引出主题

    1、出示幻灯片1

    2、过度：今天我们来开展一次感恩主题班会--感恩父母，拥抱亲情（出示幻灯片2）

    三、朗诵古诗

    1、出示古诗《游子吟》

    2、请一名同学来朗读。

    3、理解诗意

    4、教师引导学生感悟诗中表达的感情。

    5、全班带着感情朗读。

    四、讨论

    1、出示幻灯片4

    我在家里最经常对父母说的话是什么？

    父母经常对我说的话是什么？

    2、学生自由说

    3、请同学说

    4、教师总结：（出示幻灯片5）

    同学们说的总是觉得父母很烦，觉得无耐。那么父母对你们没有别的要求，他们只是要让你们好好读书。你们能做到吗？你们有没有发过来关心一下自己的父母呢？今天我们就来测试一下。

    五、测试

    1爸爸（妈妈）出生于哪一年，生日是哪一天？

    2爸爸（妈妈）的身高和体重是？

    3爸爸（妈妈）最爱吃的一道菜是？

    4爸爸（妈妈）穿多大码的鞋子？

    5爸爸（妈妈）的最爱说的口头禅是？

6爸爸（妈妈）最大的爱好是什么？

    7爸爸（妈妈）最大的心愿是？

    通过测试，对学生进行爱心教育。

    六、做游戏

    唱一句歌，（里面含有"感、恩、爸、妈"4字其中一个字即可）唱完后若好

    就可进入幸运大抽奖。

    七、欣赏歌曲《感恩的心》

    1、出示幻灯片20

    2、出示歌词

    3、欣赏歌曲《感恩的心》

    4、听了歌曲想说些什么？

    八、看漫画

    1、出示幻灯片22--41（当你还很小的时候......）

    2、提问：同学们看了漫画，你想到什么？

    九、小结

    （出示幻灯片42）孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实

    父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一份优异的成绩，甚至只是一个微笑。他们也会非常高兴的。

    十、结束

    1、全体起立

    2、行队礼

    3、礼毕

    宣布本次班会结束。

    篇七：感恩主题班会教案,课件

在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着

    的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他

    们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责

    任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是"爱"的泛滥所致。如今，孩子们所获得的

    "爱"太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在"爱"的问题上，只

    尽"给予"的义务，不讲"索取"的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，

    家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工

    作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单

    调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做

    起，从学会感恩父母做起！

    据我观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不

    懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母

    的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回

    报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，

    当得到父母的照料时不会说声"谢谢"；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶

    撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩

    负恩、伤害父母的事。针对上述现状，我们将"感恩父母"系列活动的目标定为：

    1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常

    怀感恩之心。

    2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说"谢谢"，学会与父母沟通、换位思考，

    学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

一、活动目的   通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、

    师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

    培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

    二、活动准备

    1、全班同学听唱《感恩歌》、《天亮了》；

    2、准备好班会活动所需的音乐，渲染气氛及答题卡；

    3、收集学生听闻或经历过的一些感恩事件；

    4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈

    三、活动过程

    （一）、创设情境，渲染氛围（播放《感恩歌》）

    （二）引入

    老师：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，

    有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚

    至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰你最终战胜了苦难，扬帆远航，

    驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布感恩的心-

    -《感恩父母》主题班会现在开始！

    （三）、首先，我们先来分享一个真实的故事。（ppt出示故事简介，播放《天亮了》视频）

    （请一两位同学上台讲述听后感受）（ppt播放《慈母吟》，学生齐读）

    过渡：

    老师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自

    己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在

    我们生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多的事，这里面蕴涵着十分深厚的爱，请同

学们上台，讲述一下爸爸妈妈在日常生活中给我们的爱。同学们可以讨论一下，父母在这十

    几年来为我们付出了些什么呢？或者说，父母为你做的哪些事最令你感动呢？

    （四）请同学们畅谈 "我与父母"的故事。（请一两位同学上台讲述）（ppt8）

    师小结（承上启下，过渡）

    （五）、学生做答题卡

    你对父母了解多少

    1、你父母的生日是--    父亲：母亲：

    2、你父母的体重是--    父亲：母亲：

    3、你父母的身高是--    父亲：母亲：

    4、你父母穿-码的鞋--  父亲：母亲：

    5、你父母最喜欢吃的是--父亲：母亲：

    6、父母对你的期望是什么-父亲：母亲：

    7、父母身体健康状况--  父亲：母亲：

    （收集答题卡，老师小结）

    （六）吟诵《弟子规》的"入则孝"。（（ppt））

    （七）感恩方法大奉献

    1.师问：同学们：生活中我们要怎么做，才算是孝顺呢？请同学们谈谈自己的具体做法。

    2.师小结：正所谓"感恩不待时"， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人

    感恩吧！（出示ppt9）

    3.学生用一两句话表达对父母的爱：爸爸，妈妈，我想对您说......

    （八）总结：老师：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些

    东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿，所以趁我们父母健在的时候，多一份关心，尽

    一份孝心。

    师：最后，请全体学生起立，一起大声说出对父母的感谢。

    现在，请同学们将手上的爱心卡贴在爱心幕，完了老师会把它拍起来，在与

    您们的家长交流时把你们对父母的这份爱传达给你们的父母。

    篇八：感恩教育主题班会教学设计

感恩教育主题班会教学设计

    高二（11）

    一、课程名称   感恩主题班会课

    二、授课题目   珍爱生活，感恩父母

    三、教学目标

    1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

    2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

    3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

    四、教学重点

    让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出。

    五、课时   一节课

    六、教学过程

    一、走进经典，理解"感恩"

    1、欣赏歌曲：《感恩的心》

    主持人：刚才我们共同欣赏了《感恩的心》，有哪位同学可以告诉大家"感恩"是什么意思？

    （学生发言，主持人明确：感恩就是对别人所给的帮助表示感激。）

    2、说一说与感恩有关的古诗文。

    主持人：自古以来中国人民就有感恩的优良传统。"恩"的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。那么请同学们说一说与感恩有关的古诗文。  （学生发言，主持人明确：

    谁言寸草心报得三春晖。

    谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

    滴水之恩，当涌泉相报。

    衔环结草，以德报恩。

    恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。）

    二、真情领悟，分享感恩：

    1、讲故事：

    下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

    当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。   在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信"亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你"，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

    主持人：大家从小就喜欢看故事书，下面我们一起来听几则小故事，看看动物怎样感恩，朋友之间怎样感恩，萍水相逢的人如何感恩。

    ①羔羊跪乳：小羊说："妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？"

羊妈妈说："我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这便是"羔羊跪乳"。

    ②乌鸦反哺的故事：经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动，整天只能坐在窝里。大乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿。大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。

    ③两个好朋友的故事：曾经有两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌，那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道："今天我朋友打了我一巴掌。"写完后，他们继续行走。他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他，最后那个人得救了。他很高兴很高兴，于是拿了一块石头在上面写道："今天我朋友救了我一命！"朋友一头雾水，奇怪得问："为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙里。而我救了你一命，你却把它刻在石头上呢？"那个人笑了笑，回答道："当别人对我有误会，或者有什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘，最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。而当朋友有恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。"   ④手术费=一杯牛奶：一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。

    2、游戏环节  《舍弃》

    我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上"事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己"，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

    教师（适时引导）：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声

    教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

    但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争："到底先舍弃谁？"但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？

    三、升华感情，传递感恩：

    班主任寄语：学会"感恩"

    在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，我觉得有必要对我们的同学进行"学会感恩"的教育。

    如今，有些地方已经把"学会感恩"写进了《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范。我们应该感激的东西确实很多：我们应该感激生我养我的父母，没有他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人；我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境；我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；我们应该感激家人；为我们营造了温馨的家庭港湾；我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。

    感恩的心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。感恩的举动所能带来的连锁反应，会感染改变我们周围的每一个人。古人说得好："滴水之恩，当涌泉相报"。感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。学会"感恩"，就会懂得尊重他人，发现自我价值；懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

    愿我们大家人人都学会感恩。

    篇九：《学会感恩》主题班会教案

《学会感恩》主题班会教案

    甘肃省临泽县蓼泉镇双泉小学：刘爱银 罗娜 邮编：734204

    班级：四年级

    主持人：少先队大队长王雅琴

    班会设计说明：

    如今社会的孩子，在父母亲的溺爱中成长。在家里，他们是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知回报。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是"爱"的泛滥所致。如今，孩子们所获得的"爱"太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在"爱"的问题上，只尽"给予"的义务，不讲"索取"的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！特将"学会感恩"系列活动的目标定为：

    1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

    2、唤起学生的"感恩之心"，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。

    3、.让学生懂得怎样去感恩。

    活动目的：

    通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

    活动准备

1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；

    2、制作好班队活动所需的音乐，渲染气氛。

    3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

    活动过程：

    （一）、播放歌曲《感恩的心》引入班会主题

    "感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜"人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布四年级 "让我们都有一颗感恩的心"主题班队会现在开始！

    （二）、学生诗朗诵《感谢你，父母》

    让我怎样感谢你啊, 我的父母

    当我走向你的时候

    我原想捧起一片雪花

    你却给了我整个雪山

    让我怎样感谢你, 我的父母

    当我走向你的时候

    我原想拾起一朵浪花

    你却给了我整个长江

    让我怎样感谢你, 我的父母

    当我走向你的时候

    我原想拥有一丝阳光

    你却给了我整个温暖的冬天

    （三）、理解感恩，讲述感恩事件

    1、小组内交流为什么要感恩?

2、主持人小结：刚才几位同学都说了自己对"感恩"的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

    3、无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的爱的故事。

    （四）、感恩小故事

    1.六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患"尿毒症"的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新："没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

    2.年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话："儿子就是我的全部。"

    （五）唱感恩

    主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

    （六）、感恩方法大奉献

主持人：同学们，正所谓"感恩不待时"， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

    1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

    2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

    3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

    4、学会拥抱父母，说声"谢谢"。

    5、为父母分担一些家务和烦恼。

    6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

    7、每天反思，学会对父母说"对不起"。

    8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

    主持人小结：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢 父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。

    （七）、班主任发言

    班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的"拥有"而不是"缺少"。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

    （八）、播放《感恩的心》，同学合唱结束课堂。

    篇十：感恩教育主题班会教案

感恩教育主题班会教案

    时间：2013年3月18日下午第四节课

    地点：八年七班教室

    目的：

    通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。

    活动过程：

    （一）、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始 。

    （二）观看视频演讲《让世界充满爱》。

    （三）、真情回放《成长的过程》。

    （四）、学生谈"如何回报父母的养育之恩"。

    （五）、诗歌朗诵《感谢有你》。

    （六）、宣读《感恩宣言》并签名。

    （七）、班主任总结

    感恩，是一个词--从我们呱呱坠地的那一刻起就必须懂得的动词；感恩，是一句话--从我们蹒跚学步的那一瞬间就必须明白的语言；感恩，是一种心态--从我们咬文嚼字的那一刹那就必须知晓的原则；感恩，还是一种处世哲学--从我们学而不厌的那一霎时就必须推悟的道理。让我们从现在开始，学会感恩，感谢母亲。