《石头城》教案

刘禹锡

教学目标

1、读一读，背一背；

2、体会借景抒情的手法；

3、体悟诗人对往昔的感慨之情和对当权的警醒之意。

教学重点

体会借景抒情的手法

教学难点

对意象特征的体味

教学方法

诵读体悟法

教学时数

0.5课时

教学准备

多媒体资料

教学过程

一、导入

“石头城”知多少？（幻灯片）

二、初读感知

1、听范读（多媒体）；

2、自读，理解大意：

译文：旧都的周围被群山环绕着，长江的潮水拍打这座寂寞的城，又叹息着退了回去。

只有那淮水东边过去的明月，在夜深人静的时候还翻过城墙来。

三、研读体悟

1、诗中描写了哪几种意象？给人什么感觉？

2、“还”字好在哪里？

3、诗人选择这几个意象的目的是什么（主旨）？

4、此诗最大的艺术手法是什么？

——明确：

1、四个意象：山——寂寞；旧都——没落；潮水——寒冷；月——凄清。

2、“还”字的妙处：“还”字，说明月还再来，可是过去的繁荣却一去不复返了；此处作者赋予明月人的感情，饶有兴趣。天上的月儿曾照见过六朝腐朽的封建统治者在秦淮河游乐的情形，照见过当年的豪华生活，也目睹了这些朝代的迅速灭亡。而今夜呢?它又逐渐移到女墙这一边来，可这已经是一座空城了。

3、主旨：

背景：刘禹锡写这首诗时，唐帝国已日趋衰败，朝廷里大臣相互排挤，出现了“牛李党争”，宦官专权依然如故；地方上藩镇割据势力又有所抬头。

主旨：所以，他写这首诗，勾画出一幅凄凉的画面，渲染萧条凄凉的气氛，表达诗人对故都萧条没落的伤感之情，并以此讽喻现实，即借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感叹，希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。（简而言之：借六朝的覆灭讽喻现实，寓含着深刻的历史教训和国运衰微的感慨，希望统治者以前车之覆为鉴。）

4、由此可见，此诗最大的艺术手法是借景抒情！

四、熟读背诵

1、朗读指导：

通篇都是写景，以凄凉的基调寄寓着国运衰微的感慨。

前两句“故国”“空城”后宜作一顿，以示六代帝王之都已成空城之意，“在”“回”二字系诗人感慨所在，宜重读。

后两句借月抒怀，重音须落在“旧时月”和“还过”上，要有讽喻现实的意思。

2、当堂背诵

五、教后反思