二升三阅读理解(共计6周)

7月3日阅读理解

从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？”

1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。

2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。

3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________

7月4日阅读理解

塑料袋的自述

我是一个被人丢弃的塑料袋，在空中已经飞了好多天了。

我漫无目的地飘呀飘，时而东时而西，时而高时而低。突然，我在一个高坎上被绊了一下。哦，原来是个又脏又破的塑料饭盒。

“喂！饭盒小弟，你怎么呆在这儿呢？”我问。

“唉，昨天中午，一个小青年到饭店买吃的，我高兴地装满了饭菜。谁知，他扒了几口，嫌味道不好，就把我扔到这儿了。这不，风伯伯正准备送我启程哩。”风儿把塑料盒刮到了高坎下边。

几天的奔跑，我实在是筋疲力尽，正当我有力无气地飘落在地上时，突然听到了伤心的抽泣声，侧耳细听，原来是土壤姐姐。

土壤姐姐   你怎么了   我问

土壤姐姐看了我一眼   说    都怪你

我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。

土壤姐姐伤心地说：“你们塑料家族的姐妹们，一年又一年，湿而不腐，干也不烂，我的身体都让你们给弄坏了。”说完，又呜呜地哭了。

听了土壤姐姐的哭诉，我也挺伤心：这能怪我们塑料家族吗？

1、拼一拼，写一写。

 jīn  pí  lì  jìn      yǒu  qì  wú  lì     mò míng  qí miào      chōu   qì

 (             )   (                )  (                 )   (          ) 

2、请给下面的句子加上合适的标点符号。

   ⑴土壤姐姐    你怎么了   我问             

⑵土壤姐姐看了我一眼   说    都怪你

3、土壤姐姐哭泣的原因是                                 。

4、听了土壤姐姐的哭诉，塑料袋挺伤心。这能简单地怪塑料家族吗？你觉得应该怪谁呢？

7月5日阅读理解

 冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

    春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

    春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

    春天在辽阔的田野里  农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜  已经开出白色和金色的小花  散发出一阵阵清香

    春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

装扮——______      偷偷——______      五颜六色——______

3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。

1）蝴蝶花会翩翩起舞。

2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。

3）蝴蝶花很美。

7月6日阅读理解

爱因斯坦在桥上

    一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。

忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上去问：“您在这儿干什么呢？”

“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。

那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”

“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间。你看，我在等他的时候，已经解了一道题。”

爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！

１、填一填，看谁想出来的多。

　　例：（走）来（走）去　　　　

（　　）来（　　）去　　（　　）来（　　）去　　（　　）来（　　）去

２、根据要求写词语。

　　探望的近义词：（　　　　　）　　　　　浪费的反义词：（　　　　　）

３、爱因斯坦到桥上来是做什么的？（　　）

　　Ａ．等学生　　　　　　Ｂ．解一道题　　　　　　Ｃ．散步

４、读完短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？

7月7日阅读理解

五  花  山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 ……” 

1、  这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。 

2、秋天的山有______、______、______等颜色。 

3、    有“——”画出第四自然段中的比喻句。 

第二周

7月10日阅读理解

三个和尚（shàng）

传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。

一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。

1、故事发生的时间是            ，故事中出现的人物是                    ，故事发生的地点是                。

2、第一自然段是按        的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是            、            、                。

3、三个和尚明白了什么？                                                         

4、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：                                       。

7月11日阅读理解

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1、  小鸟们在争论一个什么问题？

2、  写出下面词语的近义词。

    瞧（       ）  争论（        ）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说：                       （2）小燕子说：                         

（3）麻雀说：                         （4）小黄莺说：                         

4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

 5、描写春雨下来时的动作的词语有                                              。

7月12日阅读理解

上课

    上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…………”

1、  根据意思填词语。

（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。          （                      ）

（2）、形容精神饱满的样子。                          （                      ）

2、选择答案。

（1）、“笑眯眯”是对老师（       ）的描写。

  A、动作     B、语言     C、神态      D、心里

（2）、文中作者把老师比做（     ），把自己比做（     ）。

  A、园丁     B、红烛     C、花朵      D、小树苗

（3）、文章的最后一句话是（     ）

  A、比喻句          B、拟人句          C、排比句

3、请把你喜欢的句子用“  ——”在文中画出来。

7月13日阅读理解

苦练---贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”……”

1、用“——”画出描写琴声优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“——”画出来并在括号中改正。

      （       ）     （      ）

3、在文中找出下列词语的反义词。

   高亢——（            ）     豪华——（　　　　）

  分散——（　　　　）　　镇静——（　　　　）

5、这篇文章是按　　　　　   　　　　顺序写的。

6、这篇短文赞扬了（　　　　）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7月14日阅读理解

月迹

    我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

1、在短文中找出反义词写下来。 

高兴——（          ）     盈——（           ）

2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（         ）的变化，请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。

3、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用“——”准确地划出来。

第三周

7月17日阅读理解

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、个美丽的大花坛。

1、  这是一段写小兴安岭_________________________的景色。

2、  这一段共有________句话。先写_________________，接着描绘_________________，然后描写_________________，最后写_________________。

3、  这一段话有二个比喻句。一句把__________比作__________，另一句把__________比作__________。

7月19日阅读理解

葡萄沟

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……”

1．这一节共有____句话。 

2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。

3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。

   (1)葡萄种的地方。（   ） 

   (2)葡萄沟的老乡热情好客。（   ） 

   (3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（   ）

第四周

7月24日阅读理解

我们要靠自己

小蜗牛有一天问它的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了。”

“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。

“毛虫姐姐没骨头，也爬不快，为什么它却不用背这个又重又硬的壳呢？”

“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它。”

“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，它为什么不背这个又重又硬的壳呢？”

“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。”

小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”

“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰它说：“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。”

１、查字典，填一填。

　“蜗”，部首是　　 　，第八画是　　　，共　　　画，组词　　　　　。

2、根据课文内容，回答下面问题。

　⑴毛虫姐姐为什么不用背这个又重又硬的壳？

　⑵蚯蚓弟弟为什么也不用背这个又重又硬的壳？

3、用“——”画出本文的中心句。

7月26日阅读理解

太阳的样子

从前有个盲人，有一天问他的邻居：“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”

邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。”

过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：“这是敲钟的声音，太阳没有声音。”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光，你摸一摸，这就是蜡烛。”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：“我明白了，原来太阳是这样的！”

过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来：“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居们听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。

１、选一选。

⑴盲人想知道的事情是    （      ）

Ａ．太阳是什么样子的？　　Ｂ．太阳有多大？　Ｃ．太阳会发出声音吗？

⑵盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？　　（　　　）

   Ａ．他以为这是敲锣的声音　Ｂ．他以为这是敲铜盘子的声音　　　

   Ｃ．他以为这是太阳的声音　　　　　　

⑶盲人摸了摸蜡烛说：“我明白了，原来太阳是这样的！”盲人认为太阳的样子　　　　（　　　）

Ａ．像蜡烛这样又细又长　　Ｂ．像蜡烛一样会发光　Ｃ．像蜡烛一样会发热

２、盲人为什么把敲钟声当成太阳的声音，把笛子当成太阳？

３、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第五周

7月31日阅读理解

乌龟与水井

　　一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的

　　乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”

　　水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”

　　“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

　　乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

1．给文章第一小节加上标点符号。

2．这篇短文共有（   ）小节。

3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 ___________，“那儿”指___________ 。

4． 这则寓言的意思是：（用√表示）

（1）水井能关心帮助乌龟。 （　　）

（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （　　）

（3）骄傲自大是不对的。 （　　）

8月2日阅读理解

齐白石爷爷

齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(měng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。

白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。

白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。

勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。

1．写出下列词的近义词。

著名——                   喜欢——                 仿佛——

2．写出下列词的反义词。

昏暗——                   仔细——                 成功——

3．在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（　　）里打“√”。

（1）伸展、宽解。（　　） （2）缓解、从容。（　　）

4．仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。

_________________________________________________________________

5．齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。

第六周

8月7日阅读理解

第一个大苹果

　　小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？

　　小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”

　　小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”

　　小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”

　　怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。

　　哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。

1．根据短文内容，在括号里填上合适的词。

　　⑴春天，（       ）经常给果树（   ）水、（　　）肥。

　　⑵果树生病了，（        ）给果树（      ）药水杀虫。

　　⑶秋天（        ）爬上果树轻轻地（   ）下一个大苹果。

　　⑷冬天，（        ）给果树（　　）上厚厚的棉衣。

2．请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。

摘、穿、浇

3．小伙伴们明白了什么，请用“_____”在文中划出来。

4．你喜欢文中的谁，为什么？

我喜欢             ，因为                                        

   8月9日阅读理解

齐白石临摹学生的画

    那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。  

    齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。  

    一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”  

    谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。  

 1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（     ） 

    A 面对，面临  B 靠近，挨近  C 到来，来临  D 照着，根据  

2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（     ）

    A 梅花艳丽俊秀。      B 公鸡画得生动别致。  

    C 想临摹《梅鸡图》。   D 《梅鸡图》太有味道。  

3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （     ）

    A 酸甜苦辣等味   B 香、臭等味   C 画的意境   D 意思  

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（     ）

    A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。  

    B 齐白石说话时的神情不够严肃。  

    C 齐白石经常跟学生开玩笑。 ……”

    D 谢时尼觉得自己的画不够好。