部编版小学语文五年级上册期末考试试卷(含答案)

一、基础知识

1.看拼音。写词语，把字写正确、写规范。

（1）间（jiàn）隔       镜匣（jiá）       冠（guàn）军       石榴（liu）________

（2）凛（lǐn）冽        龟（guī）裂        馈（kuì）赠        木框（kuàng）________    

（3）窥（kuī）视        勤恳（kěn）        嫉（jì）妒        蓑（suō）毛________    

（4）抵（dǐ）御       珊瑚（hú）         平衡（héng）       任（rèn）丘________    

3.下面每组词语中都有一个错别字，把它找出来。

（1）忘却       爱慕       不记其数       千真万确________    

（2）吩咐       防碍       诗情画意       亭台楼阁________    

（3）隐蔽       酬谢       摄氏度         一只半解________    

（4）允诺       喉咙       应接不暇       夜幕降临________    

4.给“裁”选择正确的义项，在横线上填上序号。

①用刀、剪等把片状物分成若干部分；②从整体中去掉；

③拉制、抑止；④文章的，格式；⑤衡量，判断，

________       裁判员________       剪裁________       别出心裁________

二、语言积累

5.把下面句子补充完整。

（1）红日初升，________。河出伏流，________。

（2）夫君子之行，________，俭以养德。非澹泊无以明志，________。（诸葛亮）

（3）随着课文我们知道了“四时景物皆有趣，动静结合互衬托”，如：“竹喧归浣女，________”“月落乌啼霜满天，________”“________，桃花流水鳜鱼肥。”    

（4）在清少纳言笔下，春天最美是________；夏天最美是________；秋天最美是________；冬天最美是________。

6.下列说法不正确的一项是（    ）。

A. 民间故事是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。

B. 郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人，代表作有《女神》等。

C. 《示儿》和《长相思》都表达了作者强烈的爱国热情。

D. 集中注意力，连词成句地读，不回读，能提高阅读的速度。

7.下面下划线词使用不恰当的一项是（    ）。

A. 祖国建国70周年，大家继往开来迎接明天，

B. 小马驹一会吃青草，一会去河边喝水，好悠然自得呀！

C. 敌人想方设法地破坏地道，真是神机妙算呀！

D. 故事“完璧归赵”展现了蔺相如的足智多谋。

三、阅读

8.阅读短文，完成文后练习小题。

_____________________

    ①宋濂（lián）是明代著名的散文家，他的散文不仅内容充实，还有很高的艺术功底，当时的学者曾称赞他“当今文章第一”。

    ②宋濂从幼年起，就十分热爱读书．当时家里穷，买不起书，他就经常向有书的人家借书，然后把借来的书抄写后再按期归还给别人，由于他守信用，人家很愿意借书给他，使他能够博览群书。

    ③20多岁后，宋濂读书更加勤奋了。但由于没有名师指点，遇有问题常常得不到解决，于是他步行一百多里路，去向名师请教．他请教的这位老前辈是位大学者，对学生要求很严厉．宋濂在向他请教时，每次都十分恭恭敬敬地提出疑问，并躬着身子侧耳倾听。他虚心求教，跟着这位老师学到很多知识。

    ④有一天宋濂出门访师的时候，正是数九寒天。这时他就穿上草鞋，背上行李，踏着几尺深的积雪，顶着寒风冒雪去访师。等他好不容易赶到客店里，四肢都冻僵了，但他一点儿也不怕苦，坚持向老师请教。

    ⑤宋濂由于家境贫苦_______少年求学很艰辛______粗茶淡饭是他的一日三餐________破旧棉衣是他的唯一御寒之物________沟边污水是他解渴良饮……这一切他都毫不在意，他的同学中有不少是富家子弟，穿着绫罗绸缎，满身珠光宝气，但他丝毫没有羡慕的意思，而是把全部心思都用在了求学读书上。就这样，经过长期刻苦努力，宋濂终于成为了一位著名的学者。

（1）在短文第⑤自然段横线上加上标点，正确的一项是（    ）。

A.，  ，  ，  ，

B.，  。  ；  ；

C.，  。  ，  。

D.，  。  、  、

（2）这篇短文属于（    ）的文章。

A.介绍景物

B.写人记事

C.说明道理

（3）短文主要讲了________，体现了________    

（4）文中画横线的句子是对人物的________描写，作用是________。

（5）关于短文的写作顺序，正确的一项是（    ）。

A.事情发展顺序

B.地点转换顺序

C.空间顺序

（6）这篇短文的题目最合适一项是（    ）。

A.严厉的老师

B.宋濂访师求学

C.贫苦的宋涨

（7）请结合短文和本学期的课文，给同学提2条与读书有关的建议。

9.阅读理解

中国刺绣

    ①刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，将设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。

    ②刺绣起源很早．虞舜之时，已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣．三国吴王孙权使赵夫人，绣山川地势军阵图，唐永贞元年（公元805年）卢眉娘绣法华经七卷，绣于尺绢之上，因刺绣闻名，自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占了一席之地。

    ③刺绣在我国的历史已有二三千年了，据《尚书》载，远在4000多年前的章服制度，就规定“衣画而震绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很高，唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等，它一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。

    ④刺绣按照材料又可分为丝绣、羽毛绣和发绣，明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民间刺绣也得到进一步发展，如：先后产生了苏绣、粤绣、陇绣、湘绣、蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。

    ⑤绣品的用途包括：生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、壁挂等陈设品。在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，开始在衣服、枕、童帽、裹肚、门帘、鞋垫、床围、针线包、荷包、动

物玩具等上刺绣图腾和各式纹样。

（1）短文从“什么是刺绣、________、________、________和________”五个方面介绍了中国刺绣。

（2）文中第④段画线的句子使用了________的说明方法，作用是________。

（3）下列说法不正确的一项是（    ）。

A. 虞舜之时，已有刺绣。

B. 刺绣只可以用于衣服装饰。

C. 唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等。

D. 远在4000多年前的章服制度，就规定“衣画而裳绣”。

（4）请仿照第③段画线的句子，写出一种我国的其他民间传统技艺。

10.看懂公交线路图

材料一：

现在，我们提倡绿色出行。所以需要我们看懂公交线路图，才能正确的乘坐公交车出行，下面我教一教大家：

首先看箭头指示方向就是公交车前进的方向。若要反方向而行，则去马略对面公交站台；其次要看自己要去的地方要坐哪一路公交车，然后可以了解一下时间、车票、首末发车时间的信息；现在多数公交车是无人售票，最好是在乘车之前备好零钱或公交卡；还可以通过手机下载公交公司的APP或导航系统查询自己所乘车辆的到站时间。

材料二：

（1）观察以上三个公交站牌，你会发现这三个公交站名分别是土桥、________、________。

（2）小明家住在十里铺要去外婆家，需乘车到武胜路，他应该乘坐________（数字）路公交车，经过________（数字）个站。

（3）从钟家村这个站点乘车，乘坐579路公交车能直接到桃花岛吗？正确的一项是（    ）。

A. 能，因为579路车站牌上有桃花岛这个站点。     B. 不能，因为乘车的方向相反了。

C. 不能，站牌上无桃花岛这个站点。                      D. 能，因为乘车的方向相反了。

（4）下面说法正确的一项是（    ）。

A. 公交站牌上的箭头指示方向不是公交车前进的方向。

B. 现在多数公交车是要买票的，最好是在乘车之前备好零钱。

C. 现在乘公交车也可以通过手机微信支付车费。

11.《孔子论学》

    “三人行①，必有我师焉②。”“温故③而知新，可以为师矣，”“学而时习④之，不亦说乎⑤。”

——（选自《论语》）

[注释]①行：行走。②焉：在其中。③故：旧的知识。④习：复习⑤说：同“悦”高兴、快乐。

（1）请给下面的字选择正确的读音。

①说________（shuō     yuè）        ②矣________（yǐ         ài）

（2）下面说法错误的一项是（    ）。

A. 读“三人行，必有我师焉。”时可这样停顿：“三人/行，必有/我师/焉。”

B. 用以上句子选自《论语》。《论语》记录的全是孔子说的话。

C. “学而时习之，不亦说乎”讲的是学过的内容经常练习是愉快的事。

D. 孔子通过以上句子告诉我们学习的态度和方法。

（3）读了以上文段，你得到的启示是：学习应该________、________、________。

四、习作

12.两题任选一题。

（一）大胆想象二十年后我们家乡的环境，人们的工作、生活的变化，把想象到的场景或者事件写下来，注意重点部分写具体。

（二）选择一种你了解并感兴趣的事物，围绕事物特点，用上恰当的说明方法，写一篇文章。

要求：题目自拟；内容具体，语句通顺连贯，表达出自己的真情实感。书写工整，正确使用标点符号，不少于350字。（注意；文中不要出现自己真实的学校和姓名）

答案解析部分

一、基础知识

1.【答案】侵略；辉煌；懒惰；叮嘱

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“侵、煌、懒、惰、嘱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：侵略、辉煌、懒惰、叮嘱       

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】（1）匣

（2）龟

（3）嫉

（4）任

【考点】拼音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（1）镜匣（jiá 改 xiá）；

（2）龟（guī 改 jūn）裂；

（3）嫉（jì改 jí）妒；

（4）任（rèn 改 rén）丘

故答案为：（1）匣；（2）龟；（3）嫉；（4）任；  

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3.【答案】（1）记

（2）防

（3）只

（4）无

【考点】字形

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

（1）记——计；（2）防——妨；（3）只——知；（4）无

故答案为：（1）记；（2）防；（3）只；（4）无；

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

4.【答案】 ③；⑤；①；④   

【考点】字义

【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

故答案为：③ ⑤ ① ④

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。

二、语言积累

5.【答案】（1）其道大光；一泻汪洋

（2）静以修身；非宁静无以致远

（3）莲动下渔舟；江枫渔火对愁眠；西塞山前白鹭飞

（4）黎明；夜晚；黄昏；早晨

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）其道大光、一泻汪洋；

（2）静以修身、非宁静无以致远；

（3）莲动下渔舟、江枫渔火对愁眠、西塞山前白鹭飞；

（4）黎明、夜晚、黄昏、早晨；   

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

6.【答案】 C   

【考点】文学文化常识

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

 A、B、D正确；C：《示儿》表达了作者强烈的爱国热情。《长相思》表达了词人对故乡的深深思念,也反映了词人渴望建功立业的雄心壮志。

故答案为：C

【点评】此题考查学生对文化常识、诗词内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

7.【答案】 C   

【考点】词义

【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A、B、D项与对应的语境相符。C项“神机妙算”形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。是褒义词。与对应的语境不符，改“诡计多端”。

【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

三、阅读

8.【答案】（1）B

（2）B

（3）宋濂勤奋求学成为了一位著名的学者；爱读书、博览群书、虚心求教、刻苦努力

（4）动作；通过动作描写体现了宋濂不怕艰难，访师求学的坚定意志

（5）A

（6）B

（7）略

【考点】记叙文

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。

（2）、（5）、（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）考查概括主要内容及中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（7）写建议一般先写清楚存在的问题,再说明产生问题的原因,最后提出解决问题的建议，建议要合理，措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。

故答案为：（1）B；

（2）B；

（3）1、宋濂勤奋求学成为了一位著名的学者。2、爱读书、博览群书、虚心求教、刻苦努力；

（4）动作、通过动作描写体现了宋濂不怕艰难，访师求学的坚定意志。

（5）A；

（6）B；

（7）略；

【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）、（5）、（6）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）此题考查对课文内容及中心思想的能力。

（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（7）此题主要考查学生写建议的能力。

9.【答案】（1）刺绣的起源；刺绣的历史；刺绣的分类或种类；刺绣的用途

（2）举例子；举出具体的例子使读者更加具体的明白刺绣的种类丰富。

（3）B

（4）略

【考点】说明文

【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

故答案为：（1）刺绣的起源、刺绣的历史、刺绣的分类或种类、刺绣的用途；

（2）举例子、举出具体的例子使读者更加具体的明白刺绣的种类丰富。

（3）B；

（4）略；

【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

10.【答案】（1）大村；邓家

（2）5；7

（3）A

（4）C   

【考点】图文信息阅读

【解析】【分析】注重整体阅读。对这类考题，应当先对公交站牌上的线路有一个整体的了解，把握一个大方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。

故答案为：（1）大村、邓家；

（2）5、7 ；

（3）A；

（4）C；

【点评】此题考查阅读公交站牌获取信息的能力。

11.【答案】（1）yuè

；yǐ

（2）B

（3）温习旧知识（复习已学知识）

；虚心向别人请教（或谦虚好学）

；把学习当作乐趣（爱学习）或练习学过的知识

【考点】文言文阅读

【解析】【分析】（1）本题主要考查对短文生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）yuè、yǐ ；

（2）B；

（3）1、温习旧知识（复习已学知识）2、虚心向别人请教（或谦虚好学）3、把学习当作乐趣（爱学习）或练习学过的知识

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

【译文】 “许多人一起行走,其中一定有能当我老师的人。”“温习旧知识而能够获得新知识，就可以做别人的老师了。”“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？”

四、习作

12.【答案】略

【考点】状物

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。