
二、用“√”给加点字选择正确的读音(4)
捕捉(bǔ pǔ) 画卷(juàn juǎn) 模样(mú mò) 动弹 (dàn tán)
剥开 (bō bāo) 呻吟(shēn shēng)胆大妄为 (wéi wèi)设身处地 (chǔ chù)
三 圈出成语中的错别字,写出正确的字。(6)
气( )吁吁 响( )云霄 持之以( ) 波澜壮( )
疲惫不( ) 迷( )不解 气急( )坏 ( )为一体
鱼( )而出 赏心( )目 月明人( ) 清( )见底
四、 语感积淀,按要求写句子。(8)
1、山上开满了映山红,无论花开和日落,都比盆栽的杜鹃有精神。(仿造句子)
,无论 ,都 。
2、我校开展了向苍南灾区献爱心。(修改病句)
3、读了《生命 生命》后,你难道没有受到一点触动?(改为陈述句)
4、2008北京奥运 是你我的骄傲是祖国的骄傲 也是全世界人民的骄傲 (加上标点使句子更能抒发感情)
五、按课文内容或要求填空。(17)
1、老吾老,以及人之老, , 。
2、 ,子规声里雨如烟。
3、春天来了,小区的绿地上 。 花开了,月季花开了, 的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。
4、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的。我最喜欢其中的两句诗是“ , 。”
它的意思是 。
5、“扁鹊老远望见蔡恒公,只看了几眼,就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是:
。
6、 杏林子在《生命生命》一文中借引 、砖缝中长出的瓜苗、 。这三个事例引出自己对生命的思考,她认为对生命的态度应该是:
。
7、“我”陪母亲去医院输液,感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文《 》的记叙内容。
8、2008奥运口号是: ,同一个梦想。
六、阅读理解(32)
①这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。
②只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,那我不能吃您的东西,您有什么活儿需要我做吗?”……
③这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”
1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。(2)
2、从上面找出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。(3)
3、①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别(3)
4、年轻人的目光为什么变得灰暗了?从他的话中你明白了什么道理?(3+4)
七、习作。(25)
同学们:读了现任联合国秘书长潘基文小时候对平安的理解和渴望的故事你一定感触很深。你平时也读过很多大人们小时候的故事吧?比如:周恩来小时候的“为中华之崛起而读书”等。因为童年是美好的,童年的故事是那么多姿多彩的。同学们,拿起笔写写你自己经历过的一件事。有困难吗?给点温馨提示吧!可以是你受过表扬的、尝试的、被批评的、失败的事情,自己的愿望也可以。只要把这件事情的前因后果写清楚加上一些自己的心里感受就可以了。题目自己定吧!
一、基础知识。
1.生字特派员。(默写生字)
wan yan zhou zhe zhu li xing feng xue yu
( ) ( ) ( ) ( )
2.火眼金睛。(辨字组词)
辩( ) 票( ) 骗( ) 哈( )
辨( ) 漂( ) 偏( ) 蛤( )
辫( ) 瞟( ) 谝( ) 铪( )
3.我是小医生,治疗病句最拿手。
数学对我很感兴趣。
他目不转睛聚精会神地听老师讲课。
今天早上,烘烘北了书包。
这次活动很。
4.对号入座。
亲密 亲切 亲热
(1)他们关系很( )。(2)红红( )地管他叫伯伯。 (3)母女相见,别提多( )了。
5.扩句和缩句。
(1)小男孩躺在草垫上。 (扩句) _________________________
(2) 风摇撼着树。 (扩句) ___________________________
(3)夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。(缩句)
_________________________________________
(4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢! (缩句)
_________________________________________
6.小小包青天,判断对错最果断。
(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )
(2)不是......就是...... 是关联词语。 ( )
7.词语大王。(根据意思写词语)
表示一点儿办法也没有。 ( )
形容自己推荐自己。 ( )
一个接着一个,形容来往频繁。 ( )
8.古诗积累。
默写一首送别诗。
---------- 这首诗是___代诗人_____写的.你最喜
--------------------------- 欢的一句是___________,__________。
--------------------------- 它的意思是________________________
--------------------------- ___________________。
---------------------------
二、课外积累。
1.古诗我最棒。
除本册的一首《回乡偶书》外,我们还学过贺知章的哪首古诗?请默写出来。然后回答下面的问题。
---------------
--------------------,----------------------------。
--------------------,----------------------------。
这首诗的中心意思是 ,表达了作者 的思想感情。
2.补充下面的成语。
( ),高高挂起。 ( ),曲不离口。
( ),可以燎原。 ( ),后人乘凉。
( ),种豆得豆。 ( ), 焉得虎子。
三、口语交际。
当你在买东西时,热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品,而你都不喜欢,你会怎样跟她说?
4、把下面的句子补充完整。
(1)古井像一位___________,哺育着________________。
(2)爸爸的脸色 。
5、按要求写句子。
(1)扩写句子。天下雨。
(2)、小鸟在叫。____________________________________。
(2)缩写句子。
马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。
___ 狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。
___ 夏天,郁郁葱葱,密密层层的枝叶挡住了人们的额视线。
___ 邻居家的小男孩是我家的常客。
___ 几名活泼可爱的小同学在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。
___ 祖国边疆的这座村庄奇迹般地改变了自己的模样。 ___
(3)修改病句。
老师介绍了许多小明的事迹。 ___
我们要发挥奥运精神。 ___
春天的江城是一个美丽的季节。 ___
为了完成妈妈交给我的任务,千方百计想方设法去找资料。 ___
我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。 ___
我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
___ 星期天,同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
(4)改成比喻句。 春风吹在我的脸上暖洋洋的。 ___
(5)改成拟人句。 池塘里的菏叶在微风中摇动着。 ___
(6)把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。
我打开了体育馆大厅里的电灯。 ___
我做完了老师布置的家庭作业。 ___
6、你最喜欢本册教材的哪篇课文,说说理由。
