校史编写的原则

（初稿）

 1、尊重历史、实事求是的原则

 坚持实事求是的思想方法，做到尊重历史原貌，既不因人废事，也不因事废人。具体的事件、人物、地点、年代、数据等要素，要脉络清楚，出处有据，准确可靠。不能搞“差不多”、“想当然”、“大概”，甚至弄虚作假。

 2、述而不论、科学规范的原则；

 不做总结性的评述，不用粉饰性的语言，慎用比喻、象征型的语言，形容词、副词也尽量不用，科学规范运用校史编写文体，坚持客观叙述的立场，坚持用第三人称。

 3、全面记录、远略近详的原则；

 要有全局的观点，反映学校发展的全貌，但不能平均用力，要远略近详，突出特色。

 4、经纬结合、横排竖写的原则；

 校史的主体结构，以年代为经，以叙述内容的分类为纬。拟定篇目时，注意分类横排，横排到位后，在竖起来写。

 5、既重器物，又重人文的原则；

 编写校史的一个重要意义就在于，总结办学经验，传承办学精神，以史资政育人。物质层面的记述，机构、学科、师资、学生、办学条件等是记述的主要内容，精神层面的传统文化、制度文化、环境文化等，也是编写校史需要挖掘的重要深层次的内容，也要给与高度重视。使校史具有思想性、科学性、资料性。

 6、以志为主，图表为辅的原则。