小学五升六语文练习题

 班级：                姓名：                          分数

第一部分：基础知识积累与运用（56分）

 一、看拼音，写汉字。(5分) yùn  hán    qín  miǎn    ào  mì     hōng  kǎo      dǒu  qiào

 (       )     (       )     (      )      (       )      (       ) 

二、下面加点字读音正确的一组是（     ）（5分）

  A  精致（zhì）    演奏(zhòu)     挺拔(bá)      僻(bì )静 

B  瀑(pù)布       吟诵(sòng)     侠(xiá)客      凝(níng)聚 

C  追(zuī)随       唱和(hè)        探索(suǒ)     树冠(guān)

D  辨(biàn)认   静谧(yì )   身躯(qū)      俏(xiào)丽 

三、 选择恰当的词语填空。（4分） 

清静     寂静             蕴藏      储藏 

1、冬天的野外格外（      ），偶尔能看都出来寻食的小动物。 

2、他喜欢在（      ）的地方默读散文。 

3、祖国西沙群岛的海底（      ）着丰富的矿藏。

 4、为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（      ）食物。

 四、成语填空。（10分） 

（    ）（   ） 望重     （     ）（    ）深意  

（    ）神（    ）注 

行色（    ）（    ）   （    ）而生（   ）                                                      

五、 判断下列说法，正确的打对，错误的打错。（6分）

 1、“啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”表达了作者对桥的敬佩。（    ） 

2、《山雨》一课是按地点变化的顺序写山雨的。      （     ） 3、《草虫的村落》中作者由联想和想象将看到的一切描述出来。（     ） 

六、 补充下面的诗句。（8分） 

1、落红不是无情物，                                   。 

2、今夜偏知春气暖，                                  。  

3、                                   ，不知云与我俱东。4、                                   。每于寒尽觉春生。 

七、 指出下列句子采用的修辞手法。（12分） 

1、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（     ）

 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？      （       ） 

3、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。   （      ） 4、索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的婷婷玉立。    （        ） 

八、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。（6分） 

1、捧一朵小花，我嗅到了大自然的芬芳（        ）。 

2、掬起一捧（        ）的山泉喝，浑身爽快。 

3、刚下过雨，空气（        ）。 

4、幽静的山林中传来（        ）的鸟语声。 

5、屏幕上出现一行行（        ）的字迹。 

6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（        ），真是个避暑的好地方。 

 第二部分：阅读积累与运用（31分） 

一、 阅读《山中访友》片段，回答问题。

 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

 1、从文中找出下列词语的近义词。（4分） 

迫切（        ）吟唱（        ） 浑厚（        ）映衬（        ） 2、用你掌握的方法解释下列词语。（1分）

 津津乐道：                                                         

   3、把本段的中心句用“ ====”画出，再换个说法，意思保持不变。

（2分）  

4、走进山我访问       、         、         、          、         、        等朋友。（3分）

   5、用“----”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。（2分）

   6、本段中，对于山中的“朋友”，作者在人称表达上运用了第几人称？这样有什么好处？（3分）

二、阅读下文，回答问题。 

第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。      草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（    ）和（    ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一（     ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（     ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。 

选择恰当的词填入文中括号内（4分）

 ①耐心         ②细心        ③留心 

3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ （4分） 

     4、将“这些鲜艳的粉末……的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？（3分）  

   5、文中划线的句子是（         ）句，我也能模仿写一句：（2分 ）   

  6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。（3分）    

   第三部分：习作积累与运用（33分） 

二、大作文：两题任选一题。 1、你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？你闻过泥土的清香吗？请你选择一棵树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静得听一听，想一想，然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。

三、 2、你观察过可爱的小虫子吗？他们当时在干什么呢？请把自己想象成大自然中的一员，想象它们在大自然是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的赶受下下来。 要求：大胆发挥自己的想象，用心灵去感受，用慧眼去观察，运用多种手法抒发你对……独特的情怀，你一定行的！动手写吧！（不少于400字哟！）