素质教育示范校及督导评估文件

关于开展中小学素质教育示范校评选工作的

实 施 方 案

为进一步规范教育教学管理，完善中小学校督导评估制度，全面推进素质教育，2012年起，河北省全面启动省级素质教育示范校评估工作。根据《河北省教育督导室关于河北省中小学素质教育示范学校评选工作的通知》（冀教督[2012]7号）、《唐山市教育局关于转发河北省教育厅关于河北省中小学素质教育示范校评选工作有关文件的通知》（唐教督字[2012]4号）要求，并结合我县实际，制定开展中小学素质教育示范校评选工作的实施方案如下。

一、加强领导

开展素质教育示范学校评估是扎实推进素质教育，深化教育教学改革，强化学校管理，提升教育质量，提高学校内涵的重要举措。县局成立了以张蒙同志为组长的滦县素质教育示范校评选工作领导小组（领导小组名单见附件1），各单位务必高度重视，一把手负总责，也要建立健全组织机构，制定评估规划，认真开展素质教育示范校创建活动，切实发挥素质教育督导评估在推进中小学办学整体水平提升中的激励、导向作用。

二、明确标准

认真组织全体教师学习《河北省教育厅关于转发教育部督导团办公室<中小学校素质教育督导评估办法（试行）>的通知》（冀教督〔2012〕9号），《河北省教育督导室关于河北省中小学校素质教育示范学校评选工作的通知》（冀教督字〔2012〕7号）等文件和《河北省中小学校素质教育示范学校督导评估标准（试行）》，全面理解文件要求和评估标准，确保评估质量。

三、评估原则

素质教育示范校评估工作与省教育督导评估相结合，与完善我县学校工作年度综合考评制度相结合，以评估促达标，促提高。

四、评估程序

按照教育部和省教育厅要求，中小学素质教育示范校评估工作实行省、市、县三级负责制，以县为主。根据教育部评估办法和省定评估标准，按着“学校自评—学校申报—县级评审—市局复评—省级评审确认”的程序进行。即首先由学校自评，自评达到标准的由学校向县提出申请，县局评选县级示范校，并择优向市申请复评。经市复评认为达标的向省申报。最后由省组织评估，并最后确认省级素质教育示范校。

省级素质教育示范学校主要依照《中小学校素质教育督导评估体系框架》所定标准和学校办学条件标准化程度以及教师队伍优化程度八个方面进行评选，综合评估得分率不低于95%，其中单项得分率不低于85%。

申报县级素质教育示范校需向县教育督导室报送以下书面材料：1、滦县素质教育示范学校申报评选表一式两份；2、学校自评报告一式两份；3、参评学校如有推进素质教育、规范管理、创新教育、课程改革等重要辅助材料可报送各种材料的复印件一式两份。

五、参评范围

素质教育示范校评选范围为全县小学、初中、普通高中；九年一贯制学校按小学、初中分别申报。

六、时间安排

2012年7月1日—7月15日为学校自评自查阶段；7月16日—8月10日为县级评审阶段；8月10—8月31日为向市局申报阶段；9月1日—10月31日为迎接市局复评阶段；11月1日—12月31日为迎接省级审核评定阶段。

七、组织实施

素质教育示范学校评估工作由县教育督导室负责组织评估和申报，每个学区根据评估标准自评至少上报一所学校，县直学校根据评估标准自评上报，各单位自评报告及申报评选表务于7月15日上报督导室。县局评审组将通过查阅学校上报的评选表、自评报告、深入学校评估等方式评选县级素质教育示范校，然后择优上报市局参加省级素质教育示范学校的评选。被评为省、市、县级素质教育示范校的单位，在校长年度岗位目标考核中分别给予8分、5分、3分的加分奖励。

附件：

1.滦县素质教育示范校评选工作领导小组名单

2.滦县素质教育示范校申报评选表

3.河北省教育厅关于转发教育部督导团办公室《中小学校素质教育督导评估办法（试行）》的通知

4.关于开展河北省中小学素质教育示范校评选工作的通知

二○一二年六月二十六日

附件1：

滦县素质教育示范校评选工作领导小组名单

组  长：张蒙

副组长：田习民 

成  员：唐  进  张立军  邢士清  孙孝武  庞树连  张  胜  李天明  吴淑春  李春林  王国申  葛庆功  陈永成  高树海  张光明  丁庆明  刘国祥

领导小组下设办公室，办公室设在督导室

办公室主任：唐  进

附件2：

滦县素质教育示范校申报评选表

                             填表时间：      年     月    日

中小学校素质教育督导评估办法（试行）

为贯彻落实《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，完善学校督导评估制度，推动学校全面提高教育质量，全面实施素质教育，特制订本办法。

一、督导评估原则

（一）坚持学生发展为本。以提高教学质量为核心， 把全体学生发展和每一个学生全面发展作为衡量教育教学质量的主要标准。

（二）坚持以促进学校发展为目标。既重视学校发展的结果，也注重学校发展的过程。既要规范学校办学行为，又要鼓励学校办出特色。

（三）坚持实事求是、客观公正。以学校教育教学实际情况为依据；督导过程和结果要公开、透明。

二、督导评估内容

（一）树立育人为本、遵循教育规律、关注学生健康成长的情况。

（二）建立以服务教学、服务学生为导向的各项规章制度的情况。

（三）遵守法规、规范办学行为、消除违法违纪现象的情况。

（四）德育渗透于教育全过程、教育教学活动有效开展的情况。

（五）各项规章制度实施的效果、学生德智体美的发展、学校办学特色的表现等情况。

三、督导评估程序

（一）成立督导组，提前向学校发出书面督导通知并向社会公示。

（二）接受并审核学校自评报告。

（三）采取听课测试、问卷调查、访谈座谈、校园观察、查阅资料等方式，进校全面收集信息。听取教师、学生及家长的意见，征求社会和公众意见。

（四）督导结束时，向学校口头反馈督导评估意见，并听取学校的说明和申辩。

（五）教育督导部门根据督导组报告、学校自评报告和社会公众意见进行综合评估，形成督导意见书发送学校。

（六）督促、指导学校按督导意见书进行整改，必要时进行复查。

四、督导评估实施

（一）学校的相关职责：

建立自评制度，每学年对照督导评估的内容和标准进行自评。接受督导评估前要将自评报告报送教育督导部门。

接受督导评估以后，根据督导意见书对存在问题进行整改，并将整改情况报告教育督导部门，接受复查。

（二）县级教育督导部门主要职责：

制定学校督导评估实施计划和操作规范，按照规定周期组织实施学校督导评估，组织责任区督学对学校进行经常性视导，对需要整改的学校进行复查和指导。

（三）市级教育督导部门工作职责由省级教育督导部门确定。

（四）省级教育督导部门主要职责：

分级分类制定小学、初中、高中督导评估标准和实施方案，确定本地区学校督导评估的工作周期和评估模式，对市、县学校督导评估工作进行指导和检查，组织审核、评选省级素质教育示范学校。

五、督导评估工作方式

（一）重视运用科学的测量方法和评估工具，逐步建立全国数据信息系统。

（二）将相关评估检查内容纳入素质教育督导评估范畴，对学校的评估检查实行教育督导部门归口管理。

（三）国家教育督导部门对各地学校督导评估工作进行定期检查和专项抽查，总结推广经验，评选全国素质教育示范学校。

六、督导评估结果运用

（一）地方各级教育督导部门对学校督导评估情况进行年度统计和总结，向本级及上一级督导部门报告年度进展情况。

（二）地方各级和教育行政部门将学校督导评估结果作为学校问责、干部考核和实行奖惩的重要依据。

（三）各级教育督导部门向社会公布学校督导评估结果，国家及省级教育部门定期发布中小学校督导评估报告。

七、其他

（一）各地根据本办法制定实施细则。

（二）本办法自公布之日起实施。

中小学校素质教育督导评估指标体系框架

河北省素质教育示范小学申报评选表

                             填表时间：      年     月    日

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