教育实习基础教育调查报告(师范生)

                            姓名：李青

                                            学号：1140201011

                                            班级：11思政

1．调查方法的确立

2014年10月8日，我到邵阳县二中进行了为期将近两个月的实习工作，工作的重点是教学实习和班主任工作实习，再完成自己教学任务的闲暇时间，还调查了该校的高一年级三个班学生体育课开展的情况，此次调查采取调查问卷的方式，调查对象是高一（399）班，高一（405）班，高一（400）班，共计221人，其中女生98人，男生123人。

2．调查结果

图一：学生每周锻炼情况

       时间

(2)单从10小时往上这一栏来看，男生的比例将近是女生比例的2倍，他们分别是16.26%和9.18%，从2小时以内这一栏来看女生的比例大约是男生比例的2倍，它们分别是19.39%和9.76%。

       项目

（1）对于男同学来说，喜欢篮球的同学占据63.41%，处于绝对领先的位置，下来是喜欢足球的同学，占了12.20%，对于女同学来说，喜欢乒乓球的人最多，占24.48%，接下来是喜欢羽毛球的同学，占20.41%。

（2）对于篮球运动来说，女生喜欢的比例明显少于男生，这说明篮球在女生眼里不是很受欢迎，相反像乒乓球和羽毛球这样的对抗性较小的运动，女生喜欢的比例明显多余男性。

（3）水上运动游泳所占据的比例较小，一则是由于游泳这一运动受时节和地域的影响比较大，所以平时学生们接触的机会比较少，而排球运动在学生们当中不是很那重视，男生最喜欢排球的人数只有0.81%，女生比男生的比例大一些，但也才4.08%。排球如此冷淡的原因在于排球的场地比较少，而且排球的规则也不是很好理解，学生打球的技巧也缺乏专门的老师教授。

（4）从总体上看，三大球（足球，篮球，排球）仍然是学生们最喜欢的运动，男生喜欢三大球运动的比例为76.42%，女生喜欢三大球的比例为27.54%，均高过其他运动所占的比例。

图表3.学生对不同项目体育赛事的关注度（通过是否认识体育明星来判断）

  项目

（1）通过柱形图可以看出男生对田径和篮球的关注度最高，而所有在列的体育项目，只有羽毛球，网球和体操的关注度少于五成，他们分别是49.59%，43.09%和34.15%，其余的运动关注度都很高。

（2）可以看出女生对运动的关注，足球和田径排在前两位，分别占总数的44.90%和39.58%，而羽毛球和网球赛事的关注度最低，分别为12.24%和18.37%。

（3）男生和女生相比较，你会发现男生对体育赛事的关注度明显要比女生高，男生喜欢体育，对体育有天生的兴趣，而女生比较文静，她们更愿意把时间花在学习上。但是不管是男生还是女生，适当的观看体育赛事不仅可以培养他们的兴趣，增加生活的质量，还可以培养她们的团队协作的精神，树立公平竞争的理念。

图表4,你希望在体育课上学到什么

    项目

3．根据数据分析学生目前体育课开展情况的现状

1.男学生对体育课的重视与喜爱程度明显高于女生

男生生性好动，所以喜欢竞技体育也是理所应当，女生天生文静，他们更希望吧时间花在其他事上，但是，这不能作为男生比女生喜欢体育课得理由。体育的本身不是在于竞技，而是为了让全民重视体育运动，加强体育锻炼，从而起到保护身体的效果。所以不管是男生还是女生体育课是必不可少的，身体是的本钱。

2.男生对体育赛事的关注度高于女生

体育赛事是竞技体育的精华，在他里面，我们不仅可以欣赏到体育本身的魅力，那就是职业技术的展示，也可以学到许多体育之外的东西，例如，好的团队协作才能使利益最大化，公平竞争才是正道等等，所以建议大家应该多看看体育赛事，也许你会喜欢上它。

3.体育课太少，学生不能得到适量锻炼

根据世界卫生组织的调查，如果我们每周有至少5小时的锻炼，身体才能处于生理机能平衡的状态，所以学生每周的体育课至少应该两节，加上他们的户外活动课，才勉强够5个小时，然而学生反应，每周体育课只有一节，在考试之前还会被主课老师抢走。这样的体育课根本起不到他的作用，而且即便上体育课，老师对学生的监管也不够，自由活动时，有些学生会回教师写作业，这样的体育课更是形同虚设。

4.男同学希望学习球类运动，而女同学更希望学习武术和防身术

学生有自己喜欢的体育项目，这是一件好事，作为学校应该尽自己的能力满足学生的要求，给学生创造一个好的锻炼的环境，相信学生的体育锻炼意识会得到改善

4．有效开展中学生体育课的对策

1.体育课是一堂非常注重教师与学生互动的课堂，这就要求教师必须对课堂有自己的规划和设计。下面是对教师的建议：

（1）用心去设计教法和布置场地器材

精心设计教学方法与布置教学场地器材是加强素质教育，提高体育教学质量，吸引学生主动参与体育锻炼，实现《标 准》目标的必要保证。前一段时间，有部分学生呼吁：“喜欢体育，不喜欢体育课”，除了个别的其他因素外。笔者认为：关键是教学方法与器材场地的不完善。但也有相当一部分体育教师在场地、器材十分匮乏的情况下，体育课上得有声有色，十分精彩，仅有的场地、器材条件能够超水平利用。正像有的体育教师讲的那样，在有限的条件下上好体育课是m体育教师的职责，只要充分发挥每一个体育教师的聪明才智，激发体育教师的工作能动性，“勤定能补拙”。

（2）用心去让每个同学们能够“动”起来要上一堂好的体育课

笔者认为：自然应是学生尽情运动，课上生龙活虎，并伴有对下一节课的渴望……今 天的学校体育在“健康第一”思想的指导下，呈现出欣欣向荣的发展趋势：活动的样式多样化了，活动的空间扩大了，活动的时间增多了，活动的内容丰富多彩了。 学校体育课程改革的形式和内容可以千变万化，但必须坚持让同学们动起来，必须保证让孩子们到阳光下，到操场上，到大自然中去锻炼。为了有效地增强学生体质，学生体育课和体育活动中，必须让学生承载一定的运动负荷。体育教师要在体育改革中，应时刻铭记学校体育的主要功能，决不能把体育课上成“休闲” 课。 

2学生作为课堂的接受者，对他们，我也有自己的建议：

（1）首先应该明确的是，体育课是为自己再上，身体也是自己的，锻炼身体对于维护身体的新陈代谢具有重要的作用，所以应该认真的对待它。

（2）老师是体育方面的权威，他们的每一个指令都是先辈们总结的可以起到事半功倍效果的精华，所以要遵从老师们的指令。每周抽出5小时用于锻炼，我们要明白一个道理：学习固然重要，但是好身体才是硬道理，即使没有体育课，记住，每周给自己上5小时的“体育课”。

五．总结

    体育课表面上不是很重要，大多数人都只关心学生的考得怎么样和学的怎么样，而忽视了学生的身体状况，没有强壮的身躯哪来力气抵抗高中三年残酷的斗争，身体不健康怎么能安心的去学习呢？体育课具有很大的作用和影响，开展情况如何和有没有效果对体育课又有重要的影响。其实体育教学的最高宗旨就是让每一个学生都能拥有一个强健的体魄和坚强的意志力，培养学生对体育运动的兴趣，让学生自己了解自己喜欢的体育信息。而非盲目的进行高强度的体育训练，那样只会增加学生对体育课的反感。

    在这次的社会实践调查中，我总结出了以下问题：调查问卷设计需要更加用心，想出更好的方法让被调查者乐意配合，对调查的结果要进行恰当的处理，舍弃那些不合理的答卷，理性分析调查结果，思考原因，搜索相关资料，多了解这方面的情况。