校园文化建设活动方案

宁江区毛都中学

一、指导思想

以理论、的教育发展“五要求”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，围绕“办让人民满意的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教师”这一主题，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，强化校园文化建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。

三、基本原则

以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。

思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用的总记在教育工作会议上的讲话的重要思想统领校园文化阵地。

实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

四、具体内容

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它包括精神文化、物质文化和制度文化。结合学校实际，我们建设校园文化从以下几方面着手：

1、加强建设物质文化，美化学校校园环境。 

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生素质的提高。所以在校园环境建设上，我们要打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域时挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。让墙壁、板报、橱窗说话，让校园、道路、教室育人，用文化优化环境。（环境文化包括：黑板文化、橱窗文化、墙壁文化、教室文化、花园式校园文化、道路文化、走廊文化等）

（1）设计和规划校园硬件环境建设，根据学校的总体规划，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质。

（2）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求；将校风、教风、学风、学校办学理念、育人理念、核心价值观、以及公民基本道德规范布置在学校醒目位置。

（3）创设各种文化设施，开辟、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；团委要指导各班团支部办好每周一期的黑板报，每学期分年级组织一次板报评比。

（4）及时展出学生书画作品。在美术展室开辟作品栏、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台，使学生随时随地受到感染和熏陶。

（5）在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。

（6）通过网络加强师生文化教育，提高文化修养。

（7）开展每周赠送学生一句格言活动，使学生每周有努力的目标。

2、加强建设制度文化，强化学校管理机制。 

制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了达到无意境界而采取的一种有意识手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。在健全校园文化建设上，我们成立由校长、各部门负责人、团等组成的领导小组，专门研究制定校园文化建设规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化、校园保卫等进行明确分工，责任到人；同时在团委、学生会值日监督等，以增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。

3、加强建设课余文化，丰富学校校园生活。 

学校校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调乏味，并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此，学校结合传统与实际，适度地开展一些丰富多彩的课外活动。

（1）要积极开展各种健康有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用课外活动时间，经常组织学生开展各种小型的文体娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；学生会、团委要发挥职能，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。

（2）团委要全力营造正确的导向，提升广大师生的精神素养。

（3）建立特长生培养小组，比如音乐、美术等，每周都举行形式多样的活动。

（4）建设良好的校风。要结合本校实际，通过多种形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

（5）积极开展主题化传统性教育活动。学雷锋、五一、教师节、国庆等系列活动，促进学生发展。

（6）积极开展社会实践活动和公益活动。慰问孤寡老人等。

（7）开展主题化的教育。世界观、人生观、价值观的教育。爱国主义、社会主义、集体主义的教育。

4、创造和谐人际关系，优化校园人际环境。

从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园文化，直接影响校园文化建设，影响教育效果和教学质量。良好的人际关系不仅可以使学生全身心地投入学习，促进学生奋发向上，健康成长，还可以形成良好的集体意识。因此，作为教育工作者的我们，应该有目的地引导学生克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同学间团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高，同时要重视学生的心理疏导，引导学生建立宽松健康的人际关系。

五、强化管理

（一）学校校园文化建设小组具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

（二）坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

校园文化建设活动领导小组：

组  长：包少辉

副组长：李  强、张文彬

组  员：各组长、各班主任

                                           2012年3月