部编版五年级下册语文第17课《跳水》同步练习

参：

一、读拼音，写词语。

一艘 放肆 桅杆 撕扯 吓唬

扭头 瞄准 海鸥 船舱 挑逗

二、比一比，再组词。

艘（一艘）律（规律）撕（撕扯）逗（挑逗）描（描述）

瘦（瘦弱）肆（放肆）斯（斯文）豆（豆奶）瞄（瞄准）

三、多音字组词。

zhā 扎实    mó 模仿

zhá 挣扎    mú 模样

zā  扎辫子

四、近义词。

模仿—（仿照）放肆—（放纵）吓唬—（威胁）灵巧—（灵活）

五、反义词。

灵巧—（笨拙）勇敢—（懦弱）风平浪静—（惊涛骇浪）摇摇晃晃—（四平八稳）

六、用合适的词语填空。

（眼巴巴）地望着 （摇摇晃晃）地走 （勇敢）的水手  气得（脸红） 吓得（大哭）

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

突兀    突出

1.她的一双手很大，骨节（突出），颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。

2.在洞口抬头望，山相当高，（突兀）森郁，很有气势。

漆黑     乌黑

3.她的头发（乌黑）油亮，好像黑色的瀑布一样泻下来。

4.内洞一团（漆黑），什么也都看不见。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.（言行）轻率任意，毫无顾忌。（放肆）

2.形容非常害怕。（心惊胆战）

3.到各地游历。（环游）

4.轮船上分隔上下各层的板。（甲板）

九、根据课文内容回答问题。

1.请给文章进行分段，并写出段意。

第一部分（①）：写人们拿猴子取乐，猴子放肆起来。这是故事的起因。

第二部分（②~④）：写猴子挑逗孩子，孩子走上最高的横木，遇到了生命危险。

第三部分（⑤⑥）：写船长命令孩子跳海，孩子跳海后水手们把他救了上来。

2.本文是按照事情发展的顺序写的。

3.文中第④段有对旁观者的描写，这样写有什么作用？

属于侧面描写，突出了孩子危险的处境。

4.文中第⑥段中“四十秒钟”与“时间太长了”矛盾吗？

不矛盾，在这种情况下，每一秒都决定着孩子的安危，此时人们心里非常紧张，他们迫切希望孩子能够被早点打捞上来，所以感觉时间过得很慢，表现出了人们对孩子的关心和担心。

5.想象一下，孩子得救后，水手们会说些什么？

幸好船长当机立断就下了孩子。