部编版小学六年级语文上册第四单元第13 课《穷人》课后作业及答案

第13课《穷人》课后作业及答案

一、看拼音，写字词。

今天天气zāo gāo（      ）透了。渔夫今天非常dǎo méi（      ），不仅没有打到鱼，渔网也被撕破了，身上还shī lín lín（         ）的。返回家中的路上，他zhòu（   ）着眉头，摸着后脑sháo（   ）nán nán（      ）自语：“穷人的日子真kùn nán（      ）啊！”

二、先把下列四字词语补充完整，再选词填空。

（   ）（   ）不安    自（   ）自受       心（   ）肉（   ）

自言自（   ）        汹涌（   ）（   ）  寒风（   ）（   ）

1.北风呼呼地刮着，                ，树上挂满了亮晶晶的冰凌，大地到处都是白的。

2.妈妈的拥抱使我                的心平静下来。

3.生活是一片海，时而              ，时而风平浪静；生活是一盏灯，时而闪闪发光，时而一片黑暗；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏。

三、下列句子中的省略号表示什么？请将正确答案的序号填在括号里。

A.心理活动的时断时续  B.语意的跳跃  C.数字延续  D.说话吞吞吐吐，欲言又止

1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（   ）

2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（   ）

3.总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（   ）

4.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？（   ）

四、读句子，完成练习。

1.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”这句是对渔夫的       描写，我们从中能体会出渔夫也是一个                               的人。

2.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”

“忐忑不安”形容                ，这是抓住桑娜的                来描写的，我们从中可以看出桑娜的              。从这段话中我们能感受到桑娜同情              ，宁可自己吃苦也要               的美好心灵。请再写出两个可以形容此时桑娜的心情的词语：              、             。

3.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

句子运用对比手法描写了           和屋内的不同环境，对自然环境的描写说明了渔夫外出打鱼的危险，也反映出渔夫一家人生活的             ；对屋内的环境描写，说明了桑娜              、              的品质。

五、阅读课内文段，完成练习。

①“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

②“哦？什么时候？”

③“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

⑤但桑娜坐着一动不动。

⑥“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

⑦“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.“‘我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……’桑娜沉默了。”此时此刻，桑娜的心里可能会想些什么？

2.“嗯，是个问题！”这里的“问题”是指                                

3.文中第④段话通过一个“   ”字，充分体现了渔夫一家的生活             

             ，同时也说明渔夫                            的高尚品德。

4.选择正确的意思，将序号填在括号里。

A.思考   B.解释、安慰   C.认同

（1）“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这里“哦”的意思是（   ）

（2）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。‘嗯，是个问题！’”这里“嗯”的意思是（   ）

（3）“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这里“嗯”的意思是（   ）

5.从第④段对渔夫的         描写、         描写、         描写中，可以看出渔夫也是个心地善良的人。

六、本篇课文中，作者把人物的心理活动描写得非常细致、动人，通过对人物内心想法的描述，说明了人物的性格、品质特点。请再次读一读课文中描写人物心理活动的句子，仔细观察下图，仿照课文中的句子描写出图中狐狸和老虎的内心活动。

参

一、糟糕  倒霉  湿淋淋  皱  勺  喃喃  困难  

二、忐忑   作  惊  跳  语  澎湃  凛冽

1.寒风凛冽  2.忐忑不安  3.汹涌澎湃  

三、1.D   2.C   3.B   4.A

四、1.语言   善良、愿意帮助他人

2.心神不安定   心理活动   紧张、担忧   孤儿   帮助别人  示例：惴惴不安   心烦意乱

3.屋外   艰辛、贫困   勤劳   善良

五、1.她可能会想：我应该怎么跟他说那两个孩子的事情呢？如果我说了，他会怎么样呢？他会不会很生气？如果他同意了，我们以后的生活会不会更加艰难呢？

2.如何处理西蒙留下的两个孩子，如果不收留他们，这两个孩子会饿死冻死，如果收留他们，渔夫自己家的生活将更加穷困艰难。

3.熬   十分贫困艰辛   宁愿自己受苦也要帮助他人

4.（1）B  （2）C   （3）A   5.神态  动作  语言

六、略（提示：注意需详细写明狐狸和老虎各自内心的想法）